【政治课件】用联系的观点看问题PPT
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5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
意义： 对于安排我们的学习和工作具有重意义
二、掌握系统优化的方法（方法论要求）
用综合的思维方式来认识事物
1、着眼于事物的整体，上升到系统的高度；
2、把各个部分、各个要素联系起来考察，统 筹考虑，优化组合； 3、使各要素在系统内部的功能得到最大限度 的发挥，取得最佳的效果。
二、掌握系统优化的方法（课内作业）
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
一、整体与部分的辩证关系原理（课内作业）
1、《预习与自评》1、2、3、4、5、7、8 2、《课堂训练巩固》1、2、3、4、6、7
一、整体与部分的辩证关系原理（课外作业）
1、讲学稿《课堂训练巩固》9、11
2、见P57：请用整体与部分的辩证关系分析 “黄筌为什么无法改动吴道子的画？” 3、见P58：为什么说离开了人的身体的手不 能算是人的一部分？
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
第三单元 思想方法与创新意识
第七课 唯物辩证法的联系观
用联系的观点看问题
2019年5月26日星期日
重难点知识：
1、整体与部分的辩证关系原理。 2、系统的基本特征及其方法论意义
一、整体与部分的辩证关系原理
（一）相互区别： 整体……一
（1二、）含相义互不联同系：，部密分不…可…分多 部分 1结2、、论整地部：体位分是、的二由作功者部用能是分不…辩构同…证成：关统的键一…部整整的…分体体关的居统系功于帅能主 着及导 部其地 分变位化，甚至 整体 对3、整功部体能分的不是功同整能：体起中决整的定体部作具分用有部过…。部程分…分在中所事处不物于具的被备存支的在配功和地能发位展，
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
《预习与自评》6 《课堂训练巩固》5、8
二、掌握系统优化的方法（课外作业）
讲见学P5稿9：《课堂训练巩固》 1（0：1）试上述述整两体种与学部习分方的法辩中证包关含系了及什系么统哲优学化道的理？ 各（自2）的谈方谈法你论是意怎义样。学习的，总结出自己的学习方法？
（1）从系统的高度去把握组成系统的各个要素， 找到系统和要素的内在联系，坚持系统优化的方法
二、掌握系统优化的方法（什么是系统）
系统是由相互联系和相互作用的诸要素 构成的统一整体。
备注： 整体与部分的关系，在一定意义上就是
系统和要素的关系。
二、掌握系统优化的方法（系统的基本特征）
整体性 有序性 内部结构的优化趋向
二、掌握系统优化的方法
（如何掌握系统优化的方法）
1、着眼于事物的整体性…… 2、注意遵循系统内部结构的有序性…… 3、注重系统内部结构的优化趋向……
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
1、整体功能大于部分功能之和
2、整体与部分的关系不同于整体功能与 部分功能的关系。整体一定大于部分， 但整体功能不一定大于部分功能。
一、整体与部分的辩证关系原理（理论联系实际）
2009年2月1日，新华社授权发布了《中共中央国务 院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若 干意见》。《意见》明确提出要把保持农业农村经 济平稳较快发展作为首要任务，千方百计保证国家 粮食安全和主要农产品有效供给，为经济社会又快 又好发展继续提供有力保障。 请结合整体与部分的辩证关系原理分析国家为什么 要把保持农业经济平稳较快发展作为首要任务？
一、整体与部分的辩证关系原理（方法论要求）
（一）坚持整体与部分的统一
（二）树立全局观念。立足整体，统筹全局，选择 最佳方案，实现整体的优化目标，达到整体功能大 于部分功能之和的理想效果（整体）
（三）必须重视局部的作用，搞好局部，用局部的 发展推动整体的发展（部分）
一、整体与部分的辩证关系原理（难点解答）
4、整体的功能状…态…及整其体部变的分化功服也能从会会和影大服响于务到部于部分整分功体能之和； ……整体的功能会小于部分功能之和
第一步：
1981年-1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题
第二步：
到20C末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平
第三步：
到21C中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平， 人民生活比较富裕，基本实现现代化
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
二、掌握系统优化的方法（课外作业）
见P59： （1）多浆船在性能上是不是其他船只性能的简单相加？
不是。冯湛把其他船只的优点集中起来组成了一个 新的系统，让各个船只的优点（要素）按照一定的 顺序和方向发生作用，形成内部结构的优化趋向， 达到整体功能大于局部功能之和。
宋代冯湛曾奉命打造战船。接受任务后，他不是照现有的大船依样画葫 芦，而是仔细分析多种船只的特点。他发现：“海船底”可以涉伐， “战船”的“盖”可以迎敌，“海船”的“头尾”则可破浪。于是，他 把各种船只的优点集中在一起，造出了多桨船。这种新型的多桨船性能 极佳，江河湖海无往而不可，且能载甲士二百人，往来却极为轻便，称 得上是那个时代的新式水军武器。 （1）冯湛为什么能造出性能极佳的多浆船？ 答：冯湛从系统上把握各部分的作用，既能认识到不同船只的部分优势， 又能使他们按照一定的有序的组织结构构成有机的整体，从而使各部分 能更好的为系统服务，使整体功能得到最大可能的发挥。 （2）冯湛运用了什么样的思维方式？ 答：冯湛运用了系统优化的方法，系统优化的方法要求我们运用综合的 思维方式，即着眼于事物的整体性，把各个部分、各个要素联系起来考 察，统筹考虑，优化组合，使各部分在系统内部的功能得到最大限度的 发挥，取得最佳的效果。 （3）这样的思维方式对你有什么启示？ 在学习中灵活运用系统优化的方法，用综合思维方式，从系统的角度去 把握知识的联系，使各部分成为一个有机的知识体系；又要深入分析、 理解和深化知识，明确各部分知识在体系中的地位和作用。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
意义： 对于安排我们的学习和工作具有重意义
二、掌握系统优化的方法（方法论要求）
用综合的思维方式来认识事物
1、着眼于事物的整体，上升到系统的高度；
2、把各个部分、各个要素联系起来考察，统 筹考虑，优化组合； 3、使各要素在系统内部的功能得到最大限度 的发挥，取得最佳的效果。
二、掌握系统优化的方法（课内作业）
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
一、整体与部分的辩证关系原理（课内作业）
1、《预习与自评》1、2、3、4、5、7、8 2、《课堂训练巩固》1、2、3、4、6、7
一、整体与部分的辩证关系原理（课外作业）
1、讲学稿《课堂训练巩固》9、11
2、见P57：请用整体与部分的辩证关系分析 “黄筌为什么无法改动吴道子的画？” 3、见P58：为什么说离开了人的身体的手不 能算是人的一部分？
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
第三单元 思想方法与创新意识
第七课 唯物辩证法的联系观
用联系的观点看问题
2019年5月26日星期日
重难点知识：
1、整体与部分的辩证关系原理。 2、系统的基本特征及其方法论意义
一、整体与部分的辩证关系原理
（一）相互区别： 整体……一
（1二、）含相义互不联同系：，部密分不…可…分多 部分 1结2、、论整地部：体位分是、的二由作功者部用能是分不…辩构同…证成：关统的键一…部整整的…分体体关的居统系功于帅能主 着及导 部其地 分变位化，甚至 整体 对3、整功部体能分的不是功同整能：体起中决整的定体部作具分用有部过…。部程分…分在中所事处不物于具的被备存支的在配功和地能发位展，
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
《预习与自评》6 《课堂训练巩固》5、8
二、掌握系统优化的方法（课外作业）
讲见学P5稿9：《课堂训练巩固》 1（0：1）试上述述整两体种与学部习分方的法辩中证包关含系了及什系么统哲优学化道的理？ 各（自2）的谈方谈法你论是意怎义样。学习的，总结出自己的学习方法？
（1）从系统的高度去把握组成系统的各个要素， 找到系统和要素的内在联系，坚持系统优化的方法
二、掌握系统优化的方法（什么是系统）
系统是由相互联系和相互作用的诸要素 构成的统一整体。
备注： 整体与部分的关系，在一定意义上就是
系统和要素的关系。
二、掌握系统优化的方法（系统的基本特征）
整体性 有序性 内部结构的优化趋向
二、掌握系统优化的方法
（如何掌握系统优化的方法）
1、着眼于事物的整体性…… 2、注意遵循系统内部结构的有序性…… 3、注重系统内部结构的优化趋向……
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
1、整体功能大于部分功能之和
2、整体与部分的关系不同于整体功能与 部分功能的关系。整体一定大于部分， 但整体功能不一定大于部分功能。
一、整体与部分的辩证关系原理（理论联系实际）
2009年2月1日，新华社授权发布了《中共中央国务 院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若 干意见》。《意见》明确提出要把保持农业农村经 济平稳较快发展作为首要任务，千方百计保证国家 粮食安全和主要农产品有效供给，为经济社会又快 又好发展继续提供有力保障。 请结合整体与部分的辩证关系原理分析国家为什么 要把保持农业经济平稳较快发展作为首要任务？
一、整体与部分的辩证关系原理（方法论要求）
（一）坚持整体与部分的统一
（二）树立全局观念。立足整体，统筹全局，选择 最佳方案，实现整体的优化目标，达到整体功能大 于部分功能之和的理想效果（整体）
（三）必须重视局部的作用，搞好局部，用局部的 发展推动整体的发展（部分）
一、整体与部分的辩证关系原理（难点解答）
4、整体的功能状…态…及整其体部变的分化功服也能从会会和影大服响于务到部于部分整分功体能之和； ……整体的功能会小于部分功能之和
第一步：
1981年-1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题
第二步：
到20C末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平
第三步：
到21C中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平， 人民生活比较富裕，基本实现现代化
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
二、掌握系统优化的方法（课外作业）
见P59： （1）多浆船在性能上是不是其他船只性能的简单相加？
不是。冯湛把其他船只的优点集中起来组成了一个 新的系统，让各个船只的优点（要素）按照一定的 顺序和方向发生作用，形成内部结构的优化趋向， 达到整体功能大于局部功能之和。
宋代冯湛曾奉命打造战船。接受任务后，他不是照现有的大船依样画葫 芦，而是仔细分析多种船只的特点。他发现：“海船底”可以涉伐， “战船”的“盖”可以迎敌，“海船”的“头尾”则可破浪。于是，他 把各种船只的优点集中在一起，造出了多桨船。这种新型的多桨船性能 极佳，江河湖海无往而不可，且能载甲士二百人，往来却极为轻便，称 得上是那个时代的新式水军武器。 （1）冯湛为什么能造出性能极佳的多浆船？ 答：冯湛从系统上把握各部分的作用，既能认识到不同船只的部分优势， 又能使他们按照一定的有序的组织结构构成有机的整体，从而使各部分 能更好的为系统服务，使整体功能得到最大可能的发挥。 （2）冯湛运用了什么样的思维方式？ 答：冯湛运用了系统优化的方法，系统优化的方法要求我们运用综合的 思维方式，即着眼于事物的整体性，把各个部分、各个要素联系起来考 察，统筹考虑，优化组合，使各部分在系统内部的功能得到最大限度的 发挥，取得最佳的效果。 （3）这样的思维方式对你有什么启示？ 在学习中灵活运用系统优化的方法，用综合思维方式，从系统的角度去 把握知识的联系，使各部分成为一个有机的知识体系；又要深入分析、 理解和深化知识，明确各部分知识在体系中的地位和作用。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。