《创新设计》高考语文二轮复习(江苏专用)课件 第一部分 古代诗文阅读 专题一 学案2

第9章 扩声系统调音
文言虚词常常是构成文言特殊句式的标志词，它在句中 的位置大多是固定的，记住了这些标志，我们也就能够迅速 地确定虚词的意义和用法了。宾语前置常见的虚词标志有 “惟……之……(惟弈秋之为听)”“孰(孰与君少长)”“焉(且焉置 土石)”等。定语后置常见的虚词标志有“……者(求人可使报秦 者)”“……之(爪牙之利，筋骨之强)”。再如“所”字结构，即 “所＋动词”构成名词性短语，“所”是助词。只要我们记住了 这些标志，就很容易确定它的用法和意义了。
第9章 扩声系统调音
解析 两个“乎”都是助词，表反问语气。A项②可抓标志词， 这个“者”是定语后置的标志，而①中的“者”构不成定语后置， 应是代词，“……的人”，“少有全者”即“很少有保全的人”。C 项的两个“之”均为标志性词语：①是宾语前置的标志，“禽兽 之不若”即“不若禽兽”；②中的“之”为定语后置的标志，“爪牙 之利”即“利之爪牙”。相比较而言，D项有一定难度，如能知道 ②出于《愚公移山》，这个“焉”做语气助词，再将其代入①， 确认①中的“焉”不是助词，可以得出答案，否则，只能通过语 法分析来推断。①中的“造”可组词“造访”“登峰造极”，可见， 它是“到、去拜访”的意思，因此，它的后面须带宾语，所以这 个“焉”应是代词。全句意为“于是带酒挟琴去拜访他”。而②中 的“反”通“返”，为“返回”的意思，“一反”即“回去一次”，无须 带宾语，所以它是语气词，不译。 答案 B
第9章 扩声系统调音
所谓“单复”，即看加点词是单个的虚词，还是和其他词 构成复音虚词。常见的复音虚词有：何以(即“以何”，拿什么、 凭什么)、所以[用来……的方法、……的原因]、为……所(表 被动)、有(无)所[有(没有)用来……的]、……之谓也(说的就 是……啊)、以……为(把……当作、看作)、是以(因此)、于是 (对此、从此)、见……于……(被)、孰与(跟……比较，哪一 个……)等，此外，还要注意，该虚词后是否有省略，如“以” 后常省略“之”。在试题中，加点的如是复音虚词中的一个， 它一定和单个的虚词用法不同。
第9章 扩声系统调音
四法虚词含义明
一是可以根据句子的对称关系来推断。文言句子讲究整齐、 对称。抓住这一点，考生可从一个词的意义和用法推知相应位 置的另外一个词的意义和用法。如“木欣欣以向荣，泉涓涓而 始流”，“而”是表修饰关系的连词，那么“以”也应该和它相同， 做连词，表修饰关系。二是可以根据词语在句子中所做的成分 来推断。词语所做的句子成分的不同决定了词语的词性和用法 的不同。如“纵，其所如，或立于陂田”和“尽吾志也而不能至 者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”两句，第一句中的“其”在 句中做主语，做代词“它(指鹤)”讲；后一句中的“其”不做句子 成分，只表反问语气，时小练】 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.①②天石下之多铿故然，有名声士者．少，有所全在皆者．是也 B.①②杀沛父公，不天先下破之关极中恶，，公而岂以敢为入可乎．乎． C.①②杀蚓母无，爪禽牙兽之．之利．，不筋若骨之强 D.①②喜寒弟暑康易闻节之，，始乃一赍反酒焉．挟琴造焉．
第9章 扩声系统调音
【典例 2】 [原文片段] 翱异之曰：“鸡，禽于家者．也，备五 德者也。其一曰：见食命侣，义也。截冠雄鸡是也。彼众鸡得 非幸其所呼而来耶？又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶？岂 不食其利背其惠耶？岂不丧其见食命侣之一德耶？且何众栖 而不使偶其群耶？”
[试题选项] B.鸡 抟， 扶禽 摇于 而家 上者 者． ．也 九万里
D.论 然而 者不 不王 此者之．，信未，而 之．信 有其也谲
第9章 扩声系统调音
解析 B项，两个“且”均当“将要”讲。A项，前者的“而”，句 子前肯后否，明显表转折；后者连接了两个主谓词组，用法 显然不同。C项，前者表陈述语气，后者句中无动词，明显表 判断。D项，前者是宾语前置的标志，而后者是前置的宾语， 所以两个“之”字用法不同。 答案 B
第9章 扩声系统调音
学案2 文言虚词
第9章 扩声系统调音
文言虚词在表情达意中有很重要的作用。江苏卷以前从 不单独设题考查虚词，而是把虚词放在翻译中考查。但在 2014年高考中，江苏卷单独设题考查了一个虚词，这点尤须 重视。在2015年、2016年高考中，江苏卷没有单独考查虚词， 但在2017年的备考中，也不可轻视。《考试说明》对文言虚 词的要求是“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”。所谓 常见文言虚词，具体是指《考试大纲》明确提出的18个文言 虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、 因、于、与、则、者、之。如能熟练掌握其用法，文言文阅 读定可获得四两拨千斤之效。
另一种情况，“乎”和“焉”等虚词，常在重叠的形容词的 后面，充当形容词词缀，表示对某种状态的描摹，可翻译成 “……的样子”。上例中“恢恢乎其于……”即属“形容词＋词缀” 的语法结构，“乎”翻译成“……的样子”。再如“浩浩乎如冯虚 御风……飘飘乎如遗世独立……”。“焉”也有类似的例子，如 “盘盘焉，囷囷焉”。
[技法点拨] “……，……者也”这一句式表判断。比 如“城北徐公，齐国之美丽者也”，“者”是判断句的标志。
第9章 扩声系统调音
【即时小练】 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( ) A.爽势籁倾发群而 臣．清而．风下生不忌
B.孔 不者 明， 移若 军属且．皆至且．为所虏
C.不 翳觉 桑其 之言 饿之 人发也．也．
第9章 扩声系统调音
【典例 1】 [原文片段] 禽鸟微物也，其中亦有独秉精气， 义而介者焉。客鸡义勇超乎．群，群皆妒而尚不与俦焉，况 在人乎哉？况在朋友乎哉？况在亲戚乎哉？况在乡党乎 哉？ [试题选项] D.客 恢鸡 恢义乎．勇其超 于乎 游．群 刃必有余地矣
第9章 扩声系统调音
[技法点拨] “乎”常用在动词之后，事物名词之前。在 “动词＋乎＋事物名词”的语法结构中，“乎＋事物名词”通常 做补语，“乎”做介词，可译为“于”。上例中“超乎群”即属“动 词＋乎＋事物名词”的语法结构，“乎”用在“超”和“群”之间， 带有比较的意味，可翻译成“于”。