一年级数学上册《20以内数的进位加法复习》教案

一年级数学上册《20以内数的进位加法复习》
教案
一、教学目标
1.巩固20以内进位加法的计算方法，提高计算速度和准确性。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点
重点：掌握20以内进位加法的计算方法。

难点：熟练运用进位加法解决实际问题。

三、教学过程
（一）导入新课
1.组织学生进行“数学接力赛”，以小组为单位，计算20以内进位加法题目，比一比哪个小组算得快。

（二）复习旧知
1.复习20以内的进位加法法则。

师：请同学们回忆一下，我们在学习20以内进位加法时，都学过哪些法则呢？
生：相同数位对齐，从个位加起，如果个位相加满十，就向十位进一。

2.学生举例说明。

师：谁能举一个例子来说明这个法则呢？
生1：比如7+6，个位相加是13，满十了，就向十位进一，变成1，
所以答案是13。

生2：再比如8+5，个位相加是13，满十了，就向十位进一，变成1，所以答案是13。

（三）课堂练习
1.口算练习。

师：下面我们来做一些口算练习，请同学们准备好纸和笔，我们一起算一算。

（1）9+7=？
（2）8+6=？
（3）7+8=？
2.小组讨论。

师：请同学们分成小组，一起讨论一下，如何用20以内进位加法来解决实际问题。

3.小组分享。

师：请每个小组派一名代表来分享一下你们的讨论成果。

（四）巩固提高
1.游戏巩固。

师：现在我们来玩一个游戏，叫做“进位接龙”。

每个小组轮流出一个20以内的进位加法题目，其他小组接力计算，看哪个小组接龙成功。

2.课堂小结。

师：通过这个游戏，我们发现同学们对20以内进位加法的掌握越
来越熟练了，希望大家在今后的学习中，继续努力。

（五）课后作业
1.请同学们完成课后练习第1、2题。

2.家长签字确认。

四、教学反思
本节课通过复习20以内进位加法的法则，进行口算练习、小组讨论、游戏巩固等环节，使学生对20以内进位加法有了更深入的理解和掌握。

在今后的教学中，要注重培养学生的计算速度和准确性，以及运用数学知识解决实际问题的能力。

同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

重难点补充：
一、教学重点难点补充
1.教学重点：
强化学生对“相同数位对齐，从个位加起，满十进一”这一计算法则的理解和应用。

提升学生将进位加法应用于解决实际问题的能力。

2.教学难点：
学生能够熟练进行20以内进位加法的口算，并准确应用进位规则。

学生在解决实际问题时，能够灵活运用进位加法，而不是机械记忆。

二、教学过程补充
（一）导入新课
师：同学们，昨天我们学习了20以内的进位加法，你们还记得我们是怎么计算的么？
生：记得，要相同数位对齐，从个位加起，如果个位相加满十，就向十位进一。

师：非常好！那今天我们就来复习一下这部分内容，看看大家掌握得怎么样。

（二）复习旧知
1.复习法则
师：谁能告诉我，当我们遇到个位相加满十的情况时，我们应该怎么办？
生：我们要向十位进一。

师：对，这就是我们昨天学到的法则。

现在，我想请大家用自己的话来解释一下这个法则。

生1：如果两个数加起来个位是10或者更多，就要给十位加1。

生2：就像8加6，个位是14，我们就把十位的1加上，变成9。

2.学生举例说明
师：很好，现在请大家用纸和笔，每个人写一个进位加法的例子，然后和旁边的小朋友分享一下。

（三）课堂练习
1.口算练习
师：现在我们来做一个口算接力，请大家按顺序站起来，我说一个进位加法的题目，你们快速说出答案，下一个人接着说下一个题目。

（学生依次回答，如：9+6=15，15+7=22）
2.小组讨论
师：请大家分成小组，每个小组选择一个实际问题，用我们学过的进位加法来解决。

比如，小明有5个苹果，小华给了他一些苹果，他们一共有12个苹果，请问小华给了小明多少个苹果？
（学生分组讨论，教师巡回指导）
3.小组分享
师：每个小组派一个代表来分享一下你们的解题过程。

（学生分享，如：我们用12减去小明的5个苹果，得到7，所以小华给了小明7个苹果。

）
（四）巩固提高
1.游戏巩固
师：下面我们来玩一个游戏，叫做“进位列车”。

我会出示一张卡片，上面写着两个数，你们要快速计算出结果，然后传给下一个同学，看哪一组最先完成。

（学生积极参与游戏，教师观察并给予鼓励）
2.课堂小结
师：今天我们复习了20以内的进位加法，大家做得都很棒。

记住，计算时一定要细心，不要忘记进位哦！
（五）课后作业
师：课后请大家完成练习册的第1、2题，家长签字确认。

明天我们一起来检查作业，看看谁做得最好。

注意事项：
1.关注学生的个体差异，对于计算能力较弱的学生，要耐心指导，多给予鼓励，帮助他们建立信心。

2.在教学过程中，注意通过具体的生活情境来引入进位加法的概念，让学生感受数学与生活的联系。

3.鼓励学生用多种方法进行计算，发展他们的思维灵活性和创造性。

4.在小组讨论时，确保每个学生都有机会发言，培养他们的合作精神和沟通能力。

5.对于学习有余力的学生，可以适当增加一些挑战性的题目，以保持他们的学习兴趣和挑战欲望。

6.定期进行复习和测试，及时了解学生的掌握情况，调整教学策略。

7.在游戏和活动中，注意观察学生的反应，适时调整难度和节奏，让每个学生都能参与其中并感到快乐。