教学设计8：3.2 政府的责任：对人民负责
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6.讲解：政府怎么对人民负责？
坚持为人民服务的工作态度.
分析坚持为人民服务的工作态度的思想要求和行为要求
树立求真务实的工作作风
分析求真务实的要求，并通过图片分析“形象工程”的危害，引导学生理解“求真务实”
坚持从群众中来到群众中去的工作方法
分析从群众中来到群众中去的具体要求，并解释“从群众中来到群众中去”的含义
政府的责任：对人民负责
教 学 目 标
知识目标：1.识记我国政府为人民服务的宗旨和对人民负责的基本原则。
2.理解政府的工作态度、工作作风、工作方法。
能力目标：1.列举生活实例，揭示政府为人民服务的宗旨，
2.领会政府对人民负责的原则。
情感、态度、价值观目标：相信政府、依靠政府、主动向政府求助，密切与政府的联系。
为人民服务是政府的宗旨，
对人民负责是政府工作的基本原则
回答问题
阅读教学目标
根据自学提纲展开自学，并完成自学提纲中的问题
复习知识，导入新课
明确学习任务
发挥学生的主体作用
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计说明
4.引导学生结合图片思考问题：
你心目中的好官是怎样的？
5.总结学生的回答并导出问题：
好官应该怎样对人民负责？
教学重点难点
重点：树立求真务实的工作作风
难点：坚持从群众中来、到群众中去的工作方法
教学背景分析
我国是人民当家作主的国家，我们的政府是为人民服务的政府，在社会生活中，公民与政府存在着千丝万缕的联系，公民参与政治生活，要了解政府工作的宗旨和原则，要学会寻求政府的帮助，因此，无论从知识角度，还是从学生生活的角度看，本框都是本科的重点内容。
思考和回答问题
认真听讲、思考和回答问题
分析材料并回答问题
思考三者的区别
做练习
检测自学效果
培养学生合作探究的能力
检测自学效果，把握重点知识。
理解重点和难点知识
过渡知识点
理解知识，培养价值观目标
检查和巩固学习效果
教学方式及手段
教学方式：自学讨论、合作探究、讲授式
教学手段：信息技术
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计说明
一、复习导入新课
政府的职能有哪些？Leabharlann 政府职能与国家性质之间的关系
二，讲授新课
1.多媒体展示教学目标
2.引导学生自学，展示自学提纲
3.引导学生回答教材P39探究活动中的两个问题，并导出政府的工作宗旨和原则
7.结合材料引导学生思考：在生活中遇到困难可以从哪些方面寻求帮助
总结学生的回答，并导出下一知识点：政府为公民求助或投诉提供的多种途径
8.分析政府为公民求助或投诉提供多种途径，并引导学生区分行政裁决、行政复议和行政诉讼的区别，学会向政府部门求助或投诉
9.总结新课，做练习
10.布置作业
回答问题
分组讨论和思考问题，并得出结论，回答问题
坚持为人民服务的工作态度.
分析坚持为人民服务的工作态度的思想要求和行为要求
树立求真务实的工作作风
分析求真务实的要求，并通过图片分析“形象工程”的危害，引导学生理解“求真务实”
坚持从群众中来到群众中去的工作方法
分析从群众中来到群众中去的具体要求，并解释“从群众中来到群众中去”的含义
政府的责任：对人民负责
教 学 目 标
知识目标：1.识记我国政府为人民服务的宗旨和对人民负责的基本原则。
2.理解政府的工作态度、工作作风、工作方法。
能力目标：1.列举生活实例，揭示政府为人民服务的宗旨，
2.领会政府对人民负责的原则。
情感、态度、价值观目标：相信政府、依靠政府、主动向政府求助，密切与政府的联系。
为人民服务是政府的宗旨，
对人民负责是政府工作的基本原则
回答问题
阅读教学目标
根据自学提纲展开自学，并完成自学提纲中的问题
复习知识，导入新课
明确学习任务
发挥学生的主体作用
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计说明
4.引导学生结合图片思考问题：
你心目中的好官是怎样的？
5.总结学生的回答并导出问题：
好官应该怎样对人民负责？
教学重点难点
重点：树立求真务实的工作作风
难点：坚持从群众中来、到群众中去的工作方法
教学背景分析
我国是人民当家作主的国家，我们的政府是为人民服务的政府，在社会生活中，公民与政府存在着千丝万缕的联系，公民参与政治生活，要了解政府工作的宗旨和原则，要学会寻求政府的帮助，因此，无论从知识角度，还是从学生生活的角度看，本框都是本科的重点内容。
思考和回答问题
认真听讲、思考和回答问题
分析材料并回答问题
思考三者的区别
做练习
检测自学效果
培养学生合作探究的能力
检测自学效果，把握重点知识。
理解重点和难点知识
过渡知识点
理解知识，培养价值观目标
检查和巩固学习效果
教学方式及手段
教学方式：自学讨论、合作探究、讲授式
教学手段：信息技术
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计说明
一、复习导入新课
政府的职能有哪些？Leabharlann 政府职能与国家性质之间的关系
二，讲授新课
1.多媒体展示教学目标
2.引导学生自学，展示自学提纲
3.引导学生回答教材P39探究活动中的两个问题，并导出政府的工作宗旨和原则
7.结合材料引导学生思考：在生活中遇到困难可以从哪些方面寻求帮助
总结学生的回答，并导出下一知识点：政府为公民求助或投诉提供的多种途径
8.分析政府为公民求助或投诉提供多种途径，并引导学生区分行政裁决、行政复议和行政诉讼的区别，学会向政府部门求助或投诉
9.总结新课，做练习
10.布置作业
回答问题
分组讨论和思考问题，并得出结论，回答问题