《认识公顷(第6课时)》(说课稿)-五年级上册数学苏教版

认识公顷（第6课时）
一、教学目标
•知道公顷是长度和宽度分别为100m的正方形的面积单位。

•理解公顷的大小和常见的面积单位进行比较。

•学会使用公顷计算面积。

二、教学重点
•公顷的定义和大小。

•公顷与其他面积单位的比较。

三、教学难点
•学生对公顷的概念理解能力。

四、教学内容和方法
1.内容
1.公顷的定义和大小。

公顷是长度和宽度均为100m的正方形的面积单位。

也就是说，1公顷是10000m2。

2.公顷与其他面积单位的比较。

常见的面积单位有平方米、亩、公顷等。

其中，1公顷等于100亩，等于10000平方米。

2.方法
1.激发学生的兴趣，利用图示、实物和活动等多种教学手段，让学生逐步了解公顷的定义和大小，最终形成正确的概念。

2.导入实际生活中的场景，让学生了解公顷在什么场合下使用，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.介绍常见的面积单位，让学生能够正确地理解公顷的大小，并从中掌握换算方法。

4.利用练习题、课堂讨论、个人思考等多种方式，让学生巩固所学知识，并锻炼解决实际问题的能力。

五、教学过程
1. 复习
通过口述和加减面积的小测验，引导学生回忆平方米、亩等面积单位的概念和换算方法。

2. 导入
•引领学生观察课堂布置的长度和宽度均为100m的正方形场景，并让学生
猜测这是什么。

•引导学生分组、测量并计算这个正方形的面积，搞定后请举手报数，并根据各组汇报的数据，让学生共同推理出自己的答案，并告知这正是公顷的定义。

3. 对照
用实际生活中的场景，让学生了解公顷在什么场合下使用。

如农业生产、城市建设、地产开发、国家公园等。

4. 比较
展示平方米、亩、公顷在某些场合的使用。

如购置房产的面积计算、农田的面积计算等，通过对比，帮助学生更好地理解公顷的大小。

5. 讨论
以学生感兴趣的题目为例，导入公顷的换算练习。

如“XX国家公园占地2
万公顷，相当于多少亩” 等等。

6. 小结
简单回顾本节课的主要知识点和方法，并利用小游戏等方式，让学生加深对公顷的理解。

六、教学反思
通过多种教学手段，本节课旨在帮助五年级学生更好地理解公顷的概念、大小、实际应用和与其他面积单位的比较。

如图示、实物、活动、案例分析等，让学生在动手操作和思考的过程中，感知公顷的含义。

在教学过程中，我特别着重让学生参与、互动、合作和思考，使他们从中获得实际能力和眼界提升，也得到良好的反馈和评价。