竖笛六孔教案初中

竖笛六孔教案初中
教学目标：
1. 让学生初步了解六孔竖笛的构造和演奏姿势。

2. 通过六孔竖笛教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。

3. 练习六孔竖笛指法，吹奏时气息的把握。

4. 学会1、2、3三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。

教学重点：
掌握竖笛缓吹的方法并学习1、2、3三音及以内的练习曲。

教学难点：
六孔竖笛指法及气息的运用。

教具准备：
六孔竖笛一支、多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐。

教学过程：
一、组织教学师生问好
二、导入新课
1. 播放一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）
2. 师拿出一支六孔竖笛：同学们，你们会吹奏吗？想学吗？（不会，想）
3. 师：我知道你们早已迫不及待了，今天咱们就学习六孔竖笛演奏方法。

4. 板书课题：六孔竖笛演奏方法。

三、新课教学
1. 六孔竖笛简介
1.1 出示图形幻灯片。

1.2 介绍竖笛来源。

近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的首选乐器。

1.3 简介六孔竖笛的构造、发音原理
师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成哪几部分？
生：笛头、笛身、笛尾。

师：竖笛的音色柔和、甜美，可任意转调，富有歌唱性。

2. 学习竖笛演奏姿势
2.1 持笛方法
左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。

2.2 吹奏方法
师：吹奏竖笛时，要用缓吹的方法，气流要平稳，不要用急吹或强吹。

四、练习
1. 学生按照教师示范的演奏姿势，独立进行竖笛演奏练习。

2. 教师走下讲台，巡回指导学生演奏，纠正指法和气息运用中的错误。

五、课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调竖笛演奏的姿势和指法的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高竖笛演奏水平。

教学反思：
本节课通过介绍六孔竖笛的构造和演奏姿势，让学生初步了解了竖笛的基本知识。

在教学过程中，注重引导学生掌握竖笛缓吹的方法，并学习1、2、3三个音的奏法。

通过练习，学生能够基本掌握竖笛的演奏技巧，为下一步学习更多音阶和曲目打下基础。

在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，提高他们的竖笛演奏水平。

同时，注重培养学生的音乐审美能力，使他们在学习竖笛的过程中，感受到音乐的乐趣和美好。