完整word版,五年级-写人类文章的阅读

写人类文章的阅读训练
一、基础知识
写人类文章，就是以人物描绘为主的文章。

写人的文章着眼于描绘人物的言行举止、心
理活动等。

人物是主要描绘对象，事是为突出人物的性格特色、思想质量服务的。

在阅读写人类文章时，应注意以下几点：
1、抓住人物的相貌特色，领会人物的个性和质量；
2、注意人物的语言、动作和心理活动的描绘，领会人物的思想感情和内心世界；
3、经过典型案例，解析人物特色，掌握文章的内容；
4、解析写作目的，深入认识理解。

二、热门题型
阅读写人作品，抓住人物的表面特色，领会人物的个性和质量；注意人物语言、动作
和心理活动的描绘，领会人物的思想感情和内心世界；同个典型案例，解析人物特色，
掌握文章内容；解析写作目的，深入认识理解
三、答题技巧
1、解析写作目的，正确归纳中心思想。

2、抓住人物的言行举止，领会人物的个性质量。

3、经过典型案例，解析人物形象。

四、典例解析
玩出了天才
1867 年 11 月 7 昼夜里，一双眼睛大而光亮的女孩降生在波兰的国都华沙，父亲母亲给她起名玛丽，家里人都和蔼地称她玛妮雅。

玛妮雅就是此后名闻四海的居里夫人。

玛丽的父亲母亲都是教师。

父亲是一所中学的数学和物理老师，还兼着当地副督学的职务；母亲则是一所女子学校的校长。

在玛丽出生以前，这个家庭已经有了三个女孩和一个
男
孩。

可是，玛丽的出生仍是给全家人带来了许多欢喜。

玛丽长得瘦瘦的，但身体却相当
结实，极少患病。

她从小就有着非凡的记忆力，让大家都感觉诧异。

在玛丽 4 岁那年的夏季，他们一家人到乡下去避暑。

那时三姐布罗妮雅已经7 岁，过了年就要上小学了．所以父亲母亲教她念有字母的卡片。

但是布罗妮雅不喜爱一本正经地去念，她便叫玛妮雅做学生，自己充任老师，把该自己念的叫玛妮雅念，而她自己却装模 (m ú)作样地去矫 (ji ǎo) 正发音。

因为她们从小生长在学校环境之中，所以饰演起老师和学生来都能栩栩如生。

4 岁的玛妮雅竟然只学过一次就全不会忘掉。

即便有时念错了，那也是布罗妮雅教错的。

后
来做学生的反倒比做老师的热情起来。

有的时候老师偷懒贪玩，学生就会跑去催她：
“布罗妮雅，时间到了，该上课了。

”快乐的暑期快要结束了，在回华沙以前，布罗妮
雅接受了一次考试。

布罗妮雅吞吞吐吐地捧着书在念，在旁边看到这情形的玛妮雅突然不耐烦地抢过姐姐
手中的书，顺畅地朗诵起来。

开初大家都很缄默，玛妮雅便喜悦地念下去。

此后，她突然感觉氛围有点异常。

因为大家过分缄默，使她思疑是否是闹了笑话 ?或是闯了祸 ? 父亲母亲都瞠目结舌地看着自己。

玛妮雅认为自己必定要挨骂了，于是扔下
书放声大哭起来。

“对不起，布罗妮雅我不是成心的实在是太简单念了”
妈妈赶忙抱起她说：“别哭，玛妮雅，你真是太聪了然。

你什么时候念得这么好呢 ? 我和你爸爸都很惊讶呢。

”
这事发生此后，玛妮雅变得更勤学了。

1、“学会就会跑去催他”一句中的“学生”指的是_____________________ ；“她”指的是 ___________________________。

2、文中的“布罗妮雅接受了一次考试”，请问她接受的是谁主持的考试？考试的内容
是什么？
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五、高效训练
选文 1
不畏沙俄的杨儒
一月是俄国最冷的季节，尖厉的北风夹（ji ā ji á）着冰粒在空暴虐。

这时，驻俄清使杨儒正同沙俄财政大臣维特、外交大臣拉姆斯道夫在彼得堡睁开一场
唇枪舌剑的斗争。

沙俄趁八国联军入侵，派兵侵犯了东三省，逼迫清政府签署出卖东北
的合约。

清政府任拿杨儒为谈判代表，并电令杨儒：签约与否由你依据状况“自行抉
择”。

维特得悉签约的重点只在杨儒身上，便对他软硬兼施，逼迫他署名。

杨儒据理力
求，驳（ bó b ō）倒了维特一个个缪论。

维特碰了钉子，装着笑容，又来诱骗，说：“您不署名，想必是怕贵国政府此后加罪
于您。

这您不用一心，假如未来发生这个状况，我们俄国必定出头干预（ shē sh è），加以保护。

” 杨儒沉下脸，严明地说：“我是中国官员，为何要俄国保护？这不免太不要脸了。

”正对持不下，卖国贼李鸿章受俄国行贿，发电报给杨儒，说：“势处万难，
不得不允，请酌情画押，勿误。

”杨儒接了电报，气得浑身颤抖，说：“我是全权大使，
决不做卖国大使。

”拉姆斯道夫看见杨儒不署名，横（hénɡ h èn ɡ）蛮地吼道：“给你十五天限期，到时不署名，谈判破碎，全部结果均由中国方面负责。

”说完，扬长而
去。

沙俄逼迫署名的信息传到国内，激起了中国人民的极大义愤，纷繁举行抗议集合。

英
日等国出于稳中有降自的私心，也反对清政府署名。

迫于内外压力，清政府终于作出了
拒签合约的决定。

杨儒接到这份电报，喜悦万分，带病坐上马车，冒着风雪，前支通知
沙俄外交部。

狂风雪扑向马车，杨儒抬头挺胸地坐在车上，嘴角浮着成功的浅笑。

1、给文中加点的字选择正确的读音。

2、请用“——”画出文中两处描绘天气的语句，并谈谈这两次天气描绘在文中起什么
作用。

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3、沙俄为了让杨儒署名，软硬兼施。

请在文中找出他们对杨儒威胁处诱的语句，用“～～”画出来。

4、沙俄的险恶目的没有达到，除了杨儒的努力，最主要还有谁的功绩呢？以下解析正
确的一项为哪一项（）
A. 英日等国的压力
B.中国人民的抗议集合
C. 内外的压力
D.李鸿章的电报。

5、当维特扬言要保护杨儒时，为何杨儒会感觉这“太不要脸了”？
___________________________________________________________________ 6、你如何看等李鸿章给杨儒发去的电报，与杨儒对比他又是如何的一个人？
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
选文 2
我的老师
我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。

记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连英语
26个字母都写不出。

王老师很理解他的心情和学英语的难处，就侧重指导陈晖，并用一些形象的图片、例子来加强陈晖对单词和语法的记忆。

每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众夸奖他。

陈晖学英语的踊跃性高了。

王老师不只理解我们，还擅长指引我们。

那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。

正当讲得起劲的时候，突然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。

怎么回事？同学们都不由得伸长了脖子向外观看。

本来，是自然老师在做牵引飞机试航。

同学们希望去露台看一看。

立时，教室里轻轻骚乱起来。

王老师见我们不在仔细听讲，她先是一愣，露出迷惑的神态。

当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期望的眼神时，才茅塞顿开。

她坚决地一招手说：“到外面去看看吧！”同学们都快乐地喝彩起来。

回到教室，同学们一时还寂静不下来。

王老师就浅笑着开了口：“你们很喜爱飞机吧。

可要知道此刻外国航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究外国先进技术的必需工具”这时，教室里显得分外寂静，大家又持续仔细地听王老师评讲试卷。

这样的老师怎不叫人喜爱呢？
1、这样的老师怎不叫人喜爱呢？（给为陈说句和两重否认句。

）
陈说句： ____________________________________________________________
两重否认句： _________________________________________________________
2、用“ // ”把文章分为 3 段，并用“摘录法”归纳段意。

①__________________________________________________________________
②__________________________________________________________________
③__________________________________________________________________
3、文章从哪几方面介绍了王老师最能理解大家？
____________________________________________________________________
4、“我”喜爱的王老师是一位____________________________好老师。

选文 3
童年的馒头
此刻的幸福光阴使我宽慰，可是有时心底也会浮起一缕儿时的苦涩。

那时候，娘拉扯
着我和妹妹，家里穷得叮当响。

我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比
她还高半截的竹萎打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子贫穷得像一串串枯竭的空茏花。

有一年“六一”，学校说是庆贺小孩节，每个学生发三个馒头。

我乐呵呵地对娘和妹
妹说：明日发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。

妹妹笑了，娘也笑了。

那一天，学校真的蒸了馍。

开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热乎乎的大馒头。

回家路上，看看手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的喊声。

吃一个吧，我对
自己说，于是先吃了自己那个。

三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。

又走
了一段，口水和肚子故伎重演，并且比方才还厉害。

咋办? 干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。

娘平常不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗 ? 娘说过，她不喜爱
麦粑呀
等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。

我不知道自
己如何进了门，如何躲开妹妹的眼光。

娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘
过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘 ! 你家的平娃带馒头回来了吗 ?你看我家的二丫，
发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了 ! ”娘从灶间抬开端，“可不，我家平
娃也把馒头全带回来了 ! 你看——”娘说着翻开锅盖，锅里奇观般的蒸着五个白中带黄的大馒
头 ! “你看，老师说我家平娃学习好，还奖赏了两个呢 !”
二丫娘看着我，我慌张地址点头
那一天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡的说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗! ”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。

此后，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

1、联合文章内容谈谈“故伎重演”是什么意思？
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2、把“娘平常不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗?”句子换一个说法，意思不变。

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3、在文中找出一个比喻句，用“～～”画出来，这个句子，把_________ 比作
________ 。

4、“我”吃着娘蒸的馒头，为何“哇”一声哭了？
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5、读画“——”的句子，主要运用了人物___________ 描绘，我明显把学校发的馒头
吃了，娘却煞有介事对二丫他妈说了这番话，不只说拿了回来了，还说老师奖赏了两个。

你如何对待这件事，谈谈你的见解。

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选文 4
吾母吾师
母亲是 60 多年前从中国移民泰国的。

我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，经常被当
地人讥笑。

我上四年级以后，有一天，母亲翻出我的旧笔录本、旧书籍，开始学习泰文。

那时候，
我不只没有以她的学习精神为荣，反而感觉这是我有生以来最可恼的日子。

我被迫做了母
亲的教师。

当时她 36 岁，我还未满 10 岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不
问。

有些难字我要不是没学过，就是还不可以理解。

往常晚餐以后我做功课，母亲则学泰文。

我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏
得昏头昏脑。

母亲拿着我的旧课本来读，遇到不懂的字就高声拼出来给我听。

有时她拼
错了，我就得站起来，看看终究是什么字。

我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中
文记下来，不久，我那些旧课本都密密层层尽是她草草写下的笔录了。

她在修业的路长进步之速令人难以置信。

可是 5 年她就什么都能够读了，不管是小说、史册或报纸。

泰语熟练了以后，她又学英语。

母亲此刻还做了我几个孩子的教师。

这又是个奇观。

我得工作，没有太多时间和孩子在
一同；母亲于是绝不踌躇给我代办，把孩子照料得妥妥当贴。

她把自己过去的艰辛经历归
纳成为可贵经验，传给外孙。

她会告诉他们，不论做什么事，最先看来老是困难的，你尽
了力仍是感觉仿佛永久不可以能成功；但是只需锲 (qi è)而不舍，总会有驾轻就熟的一天。

母亲奋斗修业，对我的影响也很大。

我理解修业是没有年纪限制的。

和母亲同样，我
36岁才开始修学一些以前没时机学的科目。

修业需要的不过努力和恒心。

1、作者的母亲从 _______ 时开始学习泰文，那时我才________ ，便做了 _______ 的教师。

每当晚餐以后，_______做功课，________则学泰文。

可是________年她就什么都能够读了，不管是 _________ 、 _________ 或报纸、泰语熟练以后，她又学
_________ 。

此刻她又做了 __________ 的教师。

2、从文中找出含有以下意思的成语。

（ 1）形容坚韧不拔。

（）
（ 2）内心如何想，手就能怎么做。

形容记忆熟练，心手相应，运用自如。

（）
3、从下边的句子中你读懂了什么，想到了什么？
（1）不论做什么事，最先看来老是困难的，你尽了力仍是感觉仿佛永久不可以能成
功；但是只需持之以恒，总会有驾轻就熟的那一天。

____________________________________________________________________ （ 2）我理解修业是没有年纪限制的，修业需要的不过努力和恒心。

____________________________________________________________________ 4、从母亲奋斗修业这件事，你获得什么启迪？
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选文 5
生命的价值
①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，经常消极地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着竟有什么意思呢 ?”
②院长总笑而不答。

③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明日清晨，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记着，不论他人出多少钱，绝对不可以卖。

”
④次日，男孩儿蹲在市场角落，不测处有很多人要向他买那块石头，并且价格愈出愈高。

回到院里，男孩儿喜悦地向院长报告，院长笑笑，要他明日拿到黄金市场去叫卖。

在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的价格买那块石头。

⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展现。

结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更因为男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世瑰宝”。

⑥男孩儿乐呵呵地捧着这块石头回到孤儿院，将这全部禀报院长。

院长望着男孩儿，渐渐说道：
⑦“生命的价值就像这块石头同样，在不一样的环境下就会有不一样的意义。

一块不起眼的石头，因为你的珍惜、惜售而提高了它的价值，被说成稀世瑰宝。

你不就像这块石头同样 ?只需自己看重自己，自我珍惜，生命就存心义，有价值。

”
1、第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照料？这两个词说了然什么？
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2、第⑤自然段中加点字“竟”可否去掉？为何？
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3、联合上下文谈谈“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展现”，为何不说“卖”，而是说“展现”？
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4、一般的石头为何成了稀世之宝？（请用文章的话回答）你从这个故事中获得了什
么启迪？
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选文 6
字字皆辛苦
唐代的李绅，自幼丧父，母亲为了把他教育成人，就亲身教他念书作文。

李绅天资聪明，又十分勤学，所以，十五岁的时候就能写出挺不错的诗来。

//
为了念书，李绅借居在一个环境清静的寺庙里。

李绅经常坐在庙前石阶上，面对满山的苍松翠竹朗读古诗，或许用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。

此后，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。

李绅走开了寺庙，无处可归，过着流浪流浪的生活。

他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖畔的渔船上留宿。

低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾当过他的住处。

只管生活十分艰辛，但他素来没有停止过读诗和写诗。

//
李绅的写作态度很仔细，他每写完一首诗，都要读十几遍，甚至几十遍地读、改正，
直到满意为止。

此中《悯农》诗就是这样精益求精才写成的。

李绅从小和劳感人民生活在
一同，亲眼看到农民冒着炎暑，顶着骄阳锄草，很辛苦。

于是他信心写一首诗，来表达对
农民的怜悯。

他苦苦考虑了三四天经过十几次改正，才写成《悯农》诗。

他写《悯农》
时，正当炎暑盛夏季，天气闷热，蚊蝇叮人，人们都摇扇纳凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小
屋用心写作。

他脸上、身上尽是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又
一个疙瘩。

但是，他把这全部全置之度外，想啊，改啊！改啊，想啊！他苦苦
考虑了三四天经过十几次改正终于写成了悯农此中一首是锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦 //
这首诗短小精华，平常易懂，很快就流传开了。

人们在赞叹这首诗的同时，对李绅
勤苦仔细写作的态度更是赞不绝口，说他写的诗“字字皆辛苦”。

1、改短文第三自然段中没有标点的语句加上标点。

2、按文中“ // ”所区分的段落，归纳段意。

第一段： _____________________________________________________________
第二段： _____________________________________________________________
第三段： _____________________________________________________________
第四段： _____________________________________________________________
3、“精益求精”一般比喻经历多次的斗争和考验，在本文中比喻_______________ 。

用“——”在第四自然段中画出表示“精益求精”的语句。

4、“字字皆辛苦”的意思是_______________________ 。

文中最能表现“字字皆辛苦”的一处细节描绘的语句是_________________________________________
__________________________________________________。

5、李绅写《悯农》诗诗为了_____________________________________________
6、“李绅经常坐在庙前石阶上，面对满山的苍松翠竹朗读古诗，或许用树枝作笔，在
地上练习写诗，写了又改，改了再写。

此后，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和
尚赶出了庙门。

”这段话使用了如何的描绘方式？这样描绘有什么利处？
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选文 7
赌徒的儿子
他的父亲是一个赌徒，母亲是一个酒鬼。

父亲赌输了，又打妻子又打他，母亲喝醉了
也拿他出气宣泄。

他经常是鼻青脸肿，鳞伤遍体（zhàn）。

所以，他面相很不美，学习
也不好。

高中辍（ cuò）学，便在街头当地痞。

直到20 岁的时候，一件有时的事刺激了他，使他觉悟反省：“不可以，不可以这
样，不然将步入父亲母亲的后尘，成为社会垃圾，带给他人、留给自己的都将是难过—
—不可以，我必定要成功！”
他下定信心，要走一条与父亲母亲完整不一样的路，活出个人样来。

但是做什么呢？
他长时间考虑着。

最后他想到了当演员─当演员不需要过去的清名，不需要文凭，更不
需要本钱，而一旦成功，却能够求名求利。

于是，他到达好莱坞（ w ū），找明星、找导演、找制片找全部能够使他成为演员的
人，四周请求：“给我一次时机吧，我要当演员，我必定能成功！”
很明显，他一次又一次被拒绝了。

但他其实不放弃自己的理想，每被拒绝一次，就仔细
反省、学习一次，而后再去。

但不幸得很，一晃两年过去了，他遭到了 1000 多次的拒绝。

他暗地垂泪，只好眼巴巴地看着其他演员快速成名。

他想：“莫非真的没有希望了
吗？莫非赌徒、酒鬼的儿子就只好做赌徒、酒鬼吗？不可以，我必定要成功” ！他想道，既然不可以直接成功，可否换一个方法。

于是他想出了此外的一个思路：先写剧本，待剧本被导演看中后，再要求当演员。

一年后，剧本写出来了，他高快乐兴地又拿去拜见各位导演，“这个剧本怎么样，让
我当男主角吧！”广泛的反响都是：剧本还能够，可是要让他当男主角，几乎是天大的
玩笑。

他再一次被拒绝了。

但他仍旧没有放弃。

在他一共受到 1300 多次拒绝后的一天，一个曾拒绝过他 20 多次的
导演对他说：“你的精神实在让我感人。

我就给你一次时机，但我要把你的剧本改
成电视连续剧，先拍一集，就让你当男主角，看看成效再说。

假如成效不好，你便此后
隔离这个念想吧！”
关于这个来之不易的时机，他不敢有丝毫懈（ xi è）怠（dài），浑身心地投入。

第一集电视剧创下了当时全美最高收视纪录——他成功了！
他就是大家熟习的好莱坞巨星---------- 史泰 ( t ài) 龙。

1、“给我一次时机吧，我要当演员，我必定能成功！”这一句话说了然什么？
_____________________________________________________________________ 2、史泰龙选择当演员的原由是什么？
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3、当史泰龙一次又一次被拒绝后是怎么想的、如何做的？
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4、史泰龙从一个赌徒的儿子，一跃成为影视界的刺眼的巨星，他的成功说了然：
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选文 8
改革家王光兴
在全国人大代表驻地，我们见到了他——赫赫有名的改革家、海口罐头厂厂长王光
兴。

早就听闻，拥有40 年历史的海口罐头厂，向来是个“损失大户”。

1986 年，王光兴伯伯当了厂长，罐头厂发生了排山倒海的变化，一跃成为全国201 家罐头生产同行中的第一名，产值达 6 亿 9 千多万元，近 7 年总创利是过去 30 年的 5 倍。

“这么大的变化是怎么来的呢？”我急不可以待地问开了。

“敢改革，动真格。

”王厂长斩钉截铁地回答。

厂里不管是谁，只需研制成功一种新
产品，就能够一世享受厂里全部待遇，还能够获得这类产品收益的3％至 5％。

这个政策一宣布，全厂盛行重视科学技术的高潮：15 年没研制成功的椰子汁问世了，清冷可口的芒果汁等20 多种新产品也出生了，并出口日本、美国等12 个国家。

在我们厂贡献大的重奖，质量差的重罚。

公司能搞不好吗！
这样大的厂，此后还有什么打算呢？王厂长说：“ 3 至 5 年，再造第二个海口罐头厂，产值将达到 20 个亿，让全国的小朋友都喝到我们生产的椰汁！”
小朋友，当你喝到甜美的椰汁时，可别忘了王厂长啊！
1、将文中画有“～～”的句子换种说法。

2、从哪里看出海口罐头厂发生了翻天覆地的变化？
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3、用 "_______" 划出文中的过渡句，这些句子起了什么作用？
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4、海口罐头厂为何会有这样大的变化呢？
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