2023年山东省青岛市西海岸新区6中重点达标名校中考语文最后冲刺模拟试卷含解析

2022-2023中考语文模拟试卷
注意事项
1. 考生要认真填写考场号和座位序号。

2. 试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上, 在试卷上作答无效。

第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑
色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后, 考生须将试卷和答题卡放在桌面上, 待监考员收回。

一、积累
1. 下列对课文内容理解有误的一项是（）
A. “风骚”指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》, 后来把关于诗文写作的事叫“风骚”。

B. 司马迁是我国著名的史学家、文学家。

他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史, 全书共一百三十篇, 后人把这部书称为《史记》。

C. 《小石潭记》《岳阳楼记》属于我国古典文学中的“记”类作品, 其作者分别是柳宗元、欧阳修, 两位都在“唐宋八大家”之列。

D．社是土地神。

稷是谷神。

封建君主祭社稷, 祈求丰年, 后来就把社稷作为国家的代称。

2. 下列文句的空缺处, 依次填入的词语恰当的一项是（）
“生命”是与“活动”同义的, 活动愈自由生命也就愈有意义。

人的实用的活动全是 , 是受环境需要限制的；人的美感的活动全是 , 是环境不需要他活动而他自己愿意去活动的。

在有所为而为的活动中, 人是环境需要的；在无所为而为的活动中, 人是自己心灵的。

A. 无所为而为有所为而为奴隶主宰
B. 有所为而为无所为而为主宰奴隶
C. 有所为而为无所为而为奴隶主宰
D. 无所为而为有所为而为主宰奴隶
3. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A. 罗布泊还能重现往日的生机吗, 我问自己。

B．家风似玉, 连城之璧, 家风若字, 翰墨留香。

C．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特, 人不知其所以为”。

D. 我从小就喜欢吃梨啊、苹果啊、香蕉啊……
4. 下列词语中没有错别字的一项是（）
A. 侦缉敞篷车轻歌曼舞张皇失措
B. 取谛大拇指莫衷一是郑重其事
C. 凛冽流水账可见一斑走头无路
D. 斑斓圆舞曲不屑置辨耐人寻味
5. 古诗文名句填空。

徜徉于古典诗文中, 我们能领略到无限的风光: 跟着杜甫登泰山, 发现泰山“造化钟神秀,
______”的神奇秀丽；随着张岱游西湖, 感受西湖“ ____, 上下一白”的朦胧空灵。

沉醉在古典诗文中, 我们能体悟到丰富的情感: 读张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“伤心秦汉经行处, _______”, 体会悲愤沉郁怀古伤今的思绪；读苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》中的“ _______”, 感悟笑对风雨旷达超然的胸襟。

外号“书虫”的他, 倘一日不读书, 便觉食之无味, 寝之难安, 就会大发“ _______, _______”的感慨。

（选用《诗经·子衿》中的句子）
6. 阅读下列文段答题:
好几次, 他就这样的上去又下来……每一次下水, 他只采得十来个母贝, 而且这些母贝中, 有的还不含有他不顾生命危险来采取的珍珠。

我聚精会神地观察着。

他的工作很规律地进行, 半小时内, 没有什么危险威胁他。

忽然间, 这个印度人跪在水底下的时候, 我看见他做了一个害怕的手势, 他立即站起, 使劲往上一跳, 想要浮上海面去。

原来一个巨大的黑影在不幸的采珠人头上出现了……此文段选自《海底两万里》, 这部科幻小说是法国著名的探险小说家______的“海洋三部曲”之一。

小说设想了潜水艇的强大功能, 描绘了奇幻美妙的海底世界, 体现了人类自古以来_____的梦想, 也显示了作者非凡的想象力。

文段中的采珠人遇到的“黑影”是什么？采珠人最终的结局如何？请详细叙述。

二、阅读
7. 阅读文段, 回答问题
①曾子曰: “吾日三省吾身: 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
②子曰: “人而无信, 不知其可也。

大车无輗①, 小车无軏②, 其何以行之哉?”（《为政》）
③子曰: “学而时习之, 不亦说乎？有朋自远方来, 不亦乐乎？人不知而不愠, 不亦君子乎？”（《学而》）
④子曰：“君子食无求饱, 居无求安, 敏③于事而慎于言”, 就有道而正焉, 可谓好学也已。

”（《学而》）①輗（n í）：古代大车车辕前端与车衡相衔接的部分。

②軏（yuè）：古代车上置于辕前端与车横木街接处的销钉。

③敏：敏捷。

慎：谨慎。

1. 解释下列加点字在文中的意思。

吾日三省吾身省: ________________传不习乎传: ________________其何以行之哉以: ________________人不知而不愠愠: ________________居无求安安: ________________
2. 翻译下列句子。

人而无信, 不知其可也。

学而时习之, 不亦说乎？
3. 选文①②则内容都谈到了“信”, 但角度不同。

前者是从_______面阐述诚信的重要性, 后者则将“信比作
________________, 从反面强调诚信的重要性。

4．根据选文③④则内容, 概括“君子”的品行。

8. 阅读选文, 完成小题。

（16分）
山川之美, 古来共谈。

高峰入云, 清流见底。

两岸石壁, 五色交辉。

青林翠竹, 四时俱备。

晓雾将歇, 猿鸟乱鸣；夕日欲颓, 沉鳞竞跃。

真是就界之仙都。

自康乐以来, 来复有能与其奇者。

印度之人, 随地称国, 语其所美, 谓之印度。

若其封疆之域, 可得而言。

五印度①之境, 周九万余里。

三垂大海, 北背雪
山。

北广南狭, 形如半月。

画野区分, 七十余国。

时特暑热, 地多泉湿。

北乃山阜隐轸②, 丘陵舄卤③；东则川野沃润畴④陇膏腴南方草木荣茂。

西方土地硗确⑤…。

斯大概也, 可略言焉。

①五印度．指当时印度分为东、西、南、北、中五个部分。

②山阜（fù）隐轸（zhěn] 很多高山。

③丘陵舄（xì）卤丘陵地带是盐碱地。

舄卤, 盐碱地。

④畴∶已耕作的田地。

⑤硗(qiāo)确：指土地十分贫瘠, 多形容沙石之地不适宜耕种。

1. 下面句子中加点词的意思或用法相同的一组是( )（3分）
A. 印度之人马之千里者（《马说》）
B．随地称国国恒亡（《生于忧患, 死于安乐》）
C. 北乃山阜臆轸乃不知有汉（《桃花源记》）
D. 西方土地硗确今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）
2．（小题2）请用现代汉语翻译下面句子。

（7分）高峰入云, 清流见底。

______________________________________________________北广南挟, 形如半月。

______________________________________________________斯大概也, 可略言焉。

______________________________________________________
3. 请用“／”给下面的句子断句。

（断两处）（2分1
东则川野沃润畴陇膏腴南方草木荣茂
4. 《答谢中书书》是南朝时陶弘景写给谢中书的一封书信, 境界清新, 《大唐西域记》是千多年前玄奘西行的情况记述, 为《西游记》的创作奠定了基础。

请分别用（甲）（乙）两文中的四字短语概括选文的主要内容。

（4分）
______________________________________________________________________________________________________ __________________________
9. 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也:亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈, 三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。

受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。

今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、依、允等之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴复之言,则责攸之、依、允等之咎,以彰其慢。

陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激!今当远离,临表涕泣,不知所云。

1. 解释下列加点的词。

躬耕于南阳躬: ___________(2)先帝不以臣卑鄙卑鄙:_______当奖率三军奖:
___________(4)后值倾覆值: _______
2. 把下面的句子翻译成现代汉语。

苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

3. 朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 恐/托付不效
B. 深追先帝/遗诏
C. 臣/不胜受恩感激
D. 进尽/忠言
4. “先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指_______；“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

”选文中最能体现“老臣心”的一句话是:___________。

10. 阅读下面的文章, 完成后面的小题。

母亲的相信
高明昌
①母亲喜欢相信,喜欢到现在,从不动摇,也无法动摇。

②我年岁不大的时候,就劝过母亲,对有些事有些人别相信。

母亲不以为然,说我人小,懂啥？我不想与母亲争辩,但我愿意等,愿意看,母亲的话能够怎样灵验。

③父亲是个泥水匠。

在我的记忆里,父亲一天的工钱是5元,在那个白米饭只能吃一顿的日子里,5元钱可以到镇上买回一篮子东西,可以交几个孩子一学期的学费,还真叫值钱。

④晚上,吃罢夜饭,母亲刚想闩门,突然嘠吱一声,蹩进一个人影来。

人影进门后立即转身将门闩牢,转脸。

我看见了,这是一张布满无奈、苦痛,像是哭丧的脸。

母亲劝坐,那女人不坐,只听说:阿姐啊,你不给帮,我是不想活了,我现在给你跪下来。

母亲一把拎起女人的胳膊说,是不是那个事？女人点头。

母亲从腰间袋袋里抽出了一张5元钞票,还有几个硬币,都塞到女人手里,女人千恩万谢。

母亲卸下门闩,女人跨出门槛,轻盈而又快速。

⑤这样的人,不可以借的呀。

我对母亲说,这家人个个是懒汉, 今后拿什么还我们？母亲有点惊慌,但立刻镇定下来。

大人的事,孩子别管,人家饭吃不成,等急用！
⑥我劝不醒母亲,很懊恼。

母亲说,对别人家,要相信。

⑦相信有时一定无用。

一年又一年过去,应该还钱的人,再也没有踏进我家门槛。

有一次我见她正想从我家门前走过,看见我,不叫不说,还立马转身,兜个大圈子,宁愿走冤枉路,也要躲着。

我告诉了母亲。

母亲说,这就是说,这人心里还记着这件事,还是要面子的,要面子的人,良心不坏的。

我想,前年母亲相信别人会还钱,现在不还,还相信什么呢？要相信的。

母亲还是那句老话。

⑧中秋节到了,母亲拿出囤了几年的赤豆,自己做汤圆。

煮好后,母亲盛了好几碗,一边盛一边喊我们,快来端去!我们赶快抽筷子。

母亲却拔挺喉咙,发出了命令,不是自己吃的,送好了回来吃。

⑨母亲最喜欢送东西给别人,最小的姊妹嘀咕说。

我未作呼应,心里想,我都上初中了,每一个中秋都是这样送的,母亲习惯了,改不了了。

母亲觉得这很有意思,她认为她送出去时心是诚的,人家接受汤圆时的心也是诚的,一碗汤圆实在不只是一碗汤圆。

⑩那个时候,我们兄妹四人经常讨论:母亲这样做是相信,但她相信的是什么？我们讨论的结果是:母亲的相信,是
对自己的相信, 至于别人信不信无关紧要。

比如还不还钱,汤圆喜不喜欢吃,都是可以不管的,因为管不着。

⑪母亲凭着她的相信,过得波澜不惊,也过得糊涂而安心。

⑫今年4月, 84岁的父亲离别了我们,留下母亲一个人。

到了傍晚,村里的人都到我家来了,像是被组织好的那样,有几个每晚必到,其他人则隔三差五地来,到现在都没有断过,哪怕是在刮台风的夜晚。

⑬我总觉得,这与母亲几十年来的相信有关。

母亲和气,好客, 乐于帮衬人。

归结到这个原因,母亲却说,不对的,这样讲是变成“讨”了。

意思是难道要靠过往帮过人家一些吃用,才换来你爸死去后人家的上门？所以,母亲不说这些。

母亲还是过去的活法,一脑子的相信。

⑭母亲种什么成什么,包括果实在内,她愿意把最好的给别人。

别人或许会觉得, 哪还有这样的人？母亲不想知道别人的看法,母亲只是说她相信。

⑮我还是没有完全理解母亲相信的意思。

但我相信,不管发生什么,母亲的相信总是好事。

1. 下列对文章的理解, 不正确的一项是（）
A. 开头讲母亲的处世理念“从未动摇”, 呼应后文母亲被多次劝诫仍毫不改变的行为。

B. 母亲始终相信自己在中秋节送汤圆给别人的行为是对的, 不在意接受者怎么想。

C. 母亲坚信帮衬他人一定有回报, 父亲去世后村里人的行为验证了母亲的“相信”。

D．我们从未完全理解母亲的“相信”的意思, 但我们还是相信母亲为人处世的方式。

2. 对于母亲的做法, “我们”的反应先后发生什么样的变化？写这些变化有什么作用？
3. 阅读文中画线的句子,按要求回答问题。

请从描写的角度简要分析第④段画线句子的作用。

第⑪段画线句“母
亲凭着她的相信, 过得波澜不惊, 也过得糊涂而安心”中的“糊涂”怎么理解？
4. 第⑫段写父亲去世后村里人的行为, 有什么作用？请简要分析。

5．文末写“我还是没有完全理解母亲相信的意思”, 你理解文中“母亲的相信”的意思吗？请结合全文简要概述。

11．阅读《无法邮寄的春天》, 完成小题
无法邮寄的春天
朱玉成
①我刻意经过那个邮局门前, 只为了看一眼那个奄奄一息的老人。

我没敢走近跟前, 只是远远地望着。

②他在那里一动不动, 盖着一件破衣裳, 如同死去一般。

③那里有两个绿色的邮筒, 被雕刻成天使的模样, 装了翅膀, 仿佛随时可以离地高飞。

一封封信安静地躺在里面, 如同躺着很多颗心: 少年相思的心, 慈母念儿的心, 游子思乡的心……天使会带着这些心飞到它们想去的地方, 不管春夏秋冬。

④过了很久, 我听到一声轻微的咳嗽, 是老人发出的, 仿佛死亡的门偷偷留下的一个缝隙, 让这属于生命的咳
嗽声响亮起来。

早晨的阳光灿烂无比, 暖暖地照着他, 似乎也令他感到了生命中尚存的一缕温柔。

他微微欠起身子, 竟然望着太阳咧开嘴笑了。

纷纷扰扰的行人在他身边不停地穿梭行走, 一些人驻足停留, 摇摇头, 甩下一声叹息又匆匆
走掉, 转过头去, 阳光依旧荡漾在他们自己的脸上。

⑤后来就下雨了, 莫名其妙的雨来得迅疾而猛烈。

老人把身子缩成了一个句号。

雨, 像发了狂的洪水, 冲垮了他心中最后的一道堤坝。

浑身湿透的老人不停地打着冷颤。

好在阳光是慷慨的, 一寸一寸地暖着他的身子。

⑥令人感到不解的是, 这样一个已完全丧失行走能力的老人, 却在身边整整齐齐地放着一捆行李, 而且是极其干净的。

他无法行走, 只有靠路人的施舍来延续自己的生命, 死神像风一样随时都可以将这根老迈的蜡烛掐灭。

夜深的时候, 凉意又像歹徒的刀一样贴紧肌肤的时候, 他却依然舍不得铺开那套干净的行李, 用它御寒。

我想, 一定有一个绿色的希望在老人的心里生长着。

或许他依然梦想着奇迹的发生, 希望有一天自己能站起来, 用这崭新的行囊给自己暖一个小小的窝吧。

⑦我揣着怜悯, 站在离他5米远的地方, 感受着一个气若游丝的生命。

⑧阳光又依然灿烂, 一个孩子试图将一封信投进邮筒。

可是他太小了, 使劲翘着脚也无法将信投进去。

老人用手撑着地, 艰难地挪到孩子跟前, 用尽全身的力气托举起那个幼小的身躯, 一封信就这样生出了翅膀, 一颗心就这样开出了苞蕾。

⑨“爷爷, 你怎么不能站起来啊？”
⑩“爷爷生病了, 没力气了。

”
⑪“那我扶着你。

”
⑫“瞧你这小不点, 还没我蹲着高呢, 怎么扶我啊？”
⑬孩子和老人都笑了。

那绿色的天使邮筒, 在阳光下又像是一棵郁郁葱葱的植物。

在这个万物生长的季节, 很多人忽略了一样弥足珍贵的东西－－爱。

⑭邮筒之所以是绿色的, 就是因为它会给人带来希望。

它挺立在那里, 帮人传递着亲情友情, 而那个无法行走的老人, 他的春天, 却永远无法通过邮筒传递出去。

⑮我刻意来这里到底是为了什么呢？我开始扪心自问, 难道仅仅想看他一眼？我甚至没有对他说上几句安慰的话！我怎么没有想到, 给他满身满心的怜悯, 不如给他一支廉价的消炎药更有效呢？
⑯他的春天, 无法邮寄；而我的忧伤, 又何尝不是！
1．文中第①段和第⑮段两次用到“刻意”一词, 请你说说作者的用意。

2. 请从人物描写方法的角度, 赏析第④段划横线的句子。

3. 文中的“小孩”是一个怎样的人？请结合文章内容分析。

4. “邮筒”作为故事的环境, 有哪些作用？
5．文末说“而我的忧伤, 又何尝不是！”生活中怎样才能不留这种“忧伤”？请结合自己的体验说说你的见解。

三、应用
12. 综合实践活动。

近日, 全市各地正在开展“关爱留守学生”行动, 你们学校也在行动。

（老师献爱心）学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”, 老师们争当爱心志愿者, 利用休息时间为本校留守学生辅导课业。

校团委准备为辅导站拟一副对联, 以激励同学们努力学习, 用理想的成绩回报老师。

上联已拟好, 请你根据上联拟出下联。

上联: 老师奉献爱心育桃李
下联：__________________________（同学在参与）为了鼓励大家积极参与, 学校面向全体同学征集活动宣传语, 你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑”, 说说你对这句话的理解。

__________________________
(3)（你也在行动）寒假时, 妈妈准备让你用“微课”资源自学下学期的课程, 你想邀请留守学生晓华到家里一起学习, 你打算怎么和妈妈说？
__________________________
四、综合性学习与写作
13. 阅读下面文字, 按要求作文。

我国核潜艇之父黄旭华在回忆研制核潜艇经历时说: 潜艇的重心和重量直接关系它的不沉性, 所以要求特别苛刻, 当时我们没有高科技手段控制, 就想了个“土办法”——在船台入口处摆了个磅秤, 只要拿进船台的不管是什么都要过秤并记录在案；同样的, 施工过程中拿出船台的任何东西也要称一称……几年来天天如此。

请根据你对材料的理解和感悟, 写一篇不少于 600 字的文章。

要求：⑴题目自拟, 立意自定。

⑵除诗歌外, 文体自选。

⑶不得抄袭、套作。

⑷文中不得出现你所在学校的校名, 以及教职工、同学和本人的真实姓名。

卷面书写要求书写规范、工整, 卷面整洁。

参考答案
一、积累
1.C
【解析】
试题分析：《岳阳楼记》的作者是范仲淹, 不是欧阳修。

故答案为C。

2.C
【解析】
运用搭配的方法进行破题、解题, 是最快的一种方法, 也是最有效的一种方法。

为什么这样说呢？这是因为, 在我们汉语形成、发展过程中, 有些词搭配的对象是不同的, 词的搭配有一定的限度, 不能任意组合。

词语的搭配要符合两个原
则：一是合乎事理, 另一个是合乎习惯。

首先要理解“有所为而为”“无所为而为”的意思。

“有所为而为”强调实用的目的性, “无所为而为”的意思则与之相反。

所以人的实用的活动自然属于“有所为而为”, 而人的美感的活动则是“无所为而为”。

在有所为而为的活动中, 人必须遵从环境才能成功, 所以人是环境需要的奴隶。

所以选C。

3.C
【解析】
A“罗布泊还能重现往日的生机吗”后加问号。

B“连城之璧”后的逗号改为分号。

D“啊”后的顿号都改为逗号。

名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句, 用逗号不用顿号。

【点睛】
标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。

它的作用: a表示停顿, b表示语气, c表示词语的性质和作用。

分两大类: 点号和标号。

点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。

点号作用在于点断, 表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。

主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。

4.A
【解析】
A词语中没有错别字。

B取缔。

C走投无路。

D不屑置辩。

5.（1）阴阳割昏晓天与云与山与水宫阙万间都做了土一蓑烟雨任平生（何妨吟啸且徐行、也无风雨也无晴）（2）一日不见, 如三月兮
【解析】
“阙”“做”“蓑”是此题中的易错字, 作答时要注意字形。

6.（1）儒勒·凡尔纳渴望上天下海、自由翱翔（2）“黑影”是鲨鱼。

尼摩船长和内德·兰德与鲨鱼搏斗, 刺杀死鲨鱼后将采珠人从海底救出来, 采珠人在船长和康赛尔的按摩下渐渐恢复知觉。

【解析】
（1）《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说, 是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。

《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能, 描绘了奇幻美妙的海底世界, 体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想, 也显示了作者非凡的想象力。

（2）本题考查文章内容的归纳概括。

解答此题关键要整体感知文章内容, 理清文章思路, 根据人物及事件内容概括出切题的答案。

此段写为了救印度人, 尼摩船长与内德•兰与鲨鱼搏斗的过程。

“黑影”就是鲨鱼。

印度人水下采珠, 印度人被鲨鱼袭击, 尼摩船长与鲨鱼搏斗（营救印度人）, 内德·兰刺中了鲨鱼（救了船长）, 摩船长救活了印度人。

二、阅读
7、1. 自我检查、反省传授, 指老师传授的知识凭（借）生气, 恼怒安适
2．（1）人要是失去了信用或不讲信用, 不知道他还可以做什么。

（2）学到了（知识或本领）以后按一定的时间去复习, 不也是令人愉悦的吗？
3. 正；輗和軏
4．宽厚待人；淡泊宁静；做事迅捷, 言语谨慎；爱好学习。

【解析】
1. 先要大致了解文章内容, 弄清句子的意思, 根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化, 根据语境判断字词义。

此题多古今异义词, 如“省”: 自我检查、反省。

所以千万不要以今释古。

而“以”作为文言虚词的意思和用法, 理解好上下文内容是作答的关键。

2. 本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实, 特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思, 把词语放到语境中, 根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意下列字词的翻译, 如“信”: 讲信用。

“时”: 按一定的时间。

“习”: 复习。

“说”: 通“悦”, 愉悦。

3．考查对文言文内容及写法的把握。

要想捕捉文章信息, 就得首先理解全文, 扫清文字障碍, 疏通文意, 读懂内容, 这是归纳概括的前提和基础。

一空, 可分析“吾日三省吾身”“与朋友交而不信乎”, 这是从正面阐述诚信的重要性。

二空, 可分析“人而无信, 不知其可也。

大车无輗, 小车无軏, 其何以行之哉”一句, 将“信”比作“輗”和“軏”。

根据以上分析填充即可。

4．题干要求根据选文③④则内容, 概括“君子”的品行。

在准确理解词意、句意、段意的基础上, 梳理各句之间的内在联系, 依据题干要求提取重要信息。

如“人不知而不愠, 不亦君子乎？”是说宽厚待人；“君子食无求饱, 居无求安”是说淡泊宁静；“敏于事而慎于言”是说做事迅捷, 言语谨慎；“就有道而正焉, 可谓好学也已”是说爱好学习。

【点睛】
文言文翻译的原则。

在文言文翻译过程中, 必须遵循“字字有着落, 直译、意译相结合, 以直译为主”的原则。

这就要求我们, 在具体翻译时, 对句子中的每个字词, 只要它有一定的实在意义, 都必须字字落实, 对号入座。

翻译时, 要直接按照原文的词义和词序, 把文言文对换成相应的现代汉语, 使字不离词, 词不离句。

如果直译后语意不畅, 还应用意译作为辅助手段, 使句意尽量达到完美。

译文:
曾子说: 我一天三次反省自己,有没有对别人不忠诚,有没有对朋友失信,有没有认真温习所学的知识。

孔子说: “人要是失去了信用或不讲信用, 不知道他还可以做什么。

就好像大车没有輗、小车没有軏一样, 它靠什么行走呢？”
孔子说: “学习知识并且按时温习它, 不也是令人高兴的事吗？有朋友从远方来（交流、学习）, 不也是令人快乐的是吗？别人不了解自己也不怨恨, 不正是品德高尚的人吗？”
孔子说：“君子, 吃食不要求饱足, 居住不要求舒适, 对工作勤劳敏捷, 说话却谨慎, 到有道的人那里去匡正自己, 这样可以说是好学了。

8、1. B。