学前班上册数学教案五篇

学前班上册数学教案五篇
第一篇：认识数字和数数
一、教学目标：
1. 认识数字1-10。

2. 能够熟练数数1-10。

3. 能够画出与数字相应的数量。

二、教学准备：
1. 数字卡片：1-10。

2. 黑板、白板和笔。

三、教学过程：
1. 引入：教师在黑板上写下数字1，然后问学生认识这个数字吗？数字1是什么形状？让学生观察黑板上的数字，并回答问题。

2. 认识数字：教师逐一出示数字卡片，让学生跟读，并使用手指计数。

然后让学生自己画出相应数量的图片。

3. 数数和数量对应：教师出示一定数量的物品，让学生数数并写下数量，然后将相应的数字卡片放在物品旁边。

第二篇：认识形状
一、教学目标：
1. 认识常见的几何形状。

2. 能够辨认并描述不同形状的特征。

二、教学准备：
1. 形状卡片：圆、方、三角形、矩形。

2. 小玩具或图片。

三、教学过程：
1. 引入：教师出示圆形卡片，让学生观察并描述它的形状。

然后问学生认识哪些其他形状，让他们尽量说出来。

2. 认识形状：教师逐一出示形状卡片，让学生观察并描述特征。

然后让学生找出教室中与各个形状相同的物品。

3. 比较形状：教师出示两个不同形状卡片，让学生比较并说出它们有哪些不同之处。

第三篇：认识大小
一、教学目标：
1. 掌握形容词 "大" 和 "小" 的含义。

2. 认识物品的大小差异。

二、教学准备：
1. 大小不同的物品：大球、小球、大石头、小石头等。

2. 图片或卡片。

三、教学过程：
1. 引入：教师出示两个大小不同的物品，并问学生哪一个是大的，哪一个是小的。

让学生说出原因。

2. 比较大小：教师逐一出示大小不同的物品，让学生比较它们的大小，并说出它们之间的差异。

3. 游戏活动：教师将不同大小的物品混在一起，让学生挑选出指定大小的物品，并将其放到相应的盒子或篮子中。

第四篇：认识位置
一、教学目标：
1. 学习常见的位置词。

2. 能够描述物品的位置关系。

二、教学准备：
1. 基础物品：球、书、桌子、椅子等。

2. 图片或卡片。

三、教学过程：
1. 引入：教师拿起一个物品并问学生它在哪里。

让学生用手指或口头描述出物品的位置。

2. 学习位置词：教师出示图片或卡片，让学生用所学的位置词来描述其中的物品所在的位置。

3. 游戏活动：教师互动式地给出指令，让学生根据指令将物品放在相应的位置上。

第五篇：认识时间
一、教学目标：
1. 认识每天的不同时间段。

2. 知道一些日常活动在什么时间进行。

二、教学准备：
1. 时间卡片：早上、上午、中午、下午、晚上。

2. 关于日常活动的图片或卡片。

三、教学过程：
1. 引入：教师出示一个时间卡片并问学生这是什么时间。

然后让学生说出他们通常在这个时间段做什么。

2. 认识时间段：教师逐一出示时间卡片，并让学生说出他们所了解的在该时间段发生的活动。

然后让学生描绘并描述这些活动所用的时间顺序。

通过以上五篇教案，学前班学生可以逐步学习并掌握基础的数学概念与技能，为将来更深入的学习打下坚实的基础。

这些教案既注重了
知识的传授，又注重了学生的动手能力和思维能力的培养，帮助学生更好地理解和运用数学知识。

同时，教师应灵活运用教案，并结合具体的教学场景和学生的实际情况进行适当调整，以达到更好的教学效果。