八年级数学《一次函数 ( 2 )》教案

中学“自导式”教学设计方案
值，y都有唯一确定的值与其对应码？
教师引导学生观察心电图，体会流经心脏部位的生物电流与时间也是单值对应关系.
追问：请结合问题1（2）说说函数定义中“变化”“对应”“唯一确定”的含义。

（二）讨论
上述实际问题中两个变量之间的关系，当一个变量取定一个值时，既有通过公式确定另一个变量唯一的值，又有通过对应表格确定另一变量唯一的值，还有通过图像确定另一个变量唯一的值.综合这些现象，你能归纳出上面实例中变量之间关系的共同特点吗？请大家相互讨论.
学生分组讨论，归纳出如下结论：在一个变化过程中，有两个变量，当一个变量取定一个值时，另一个变量有唯一确定的值与之对应。

（三）师生一起概括出函数的概念
概括函数概念：
一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x和y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数.
（四）课堂小结
1.本节课我们学习了什么内容，谈谈你的收获？
2.本节课你还有哪些知识没有掌握，你想继续探究什么问题呢？
（学生谈收获和体会，教师进行点评；归纳所学知识点，明确重难点）
课后
作业
课后
反思。