历史初一上册期末模拟试题带答案

历史初一上册期末模拟试题带答案
一、选择题
1．“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。

”据考古发现，使用打制石器的时代被称为“旧石器时代”，使用磨制石器的时代被称为“新石器时代”，处于旧石器时代的远古居民有（）
①元谋人②北京人③半坡人④河姆渡人
A．①②B．②③C．①④D．③④
2．河姆渡和半坡居民都生活在大河流域，最主要的原因是（）
A．适宜航行和对外贸易B．地势险要，战略地位重要
C．环境优美，风景秀丽D．水源丰富，适宜农业生产
3．传说禹治理水患三过家门而不入，最终治水成功，深得众望。

舜年老后，将部落联盟首领的位置传给了禹。

这一传说反映的是（）
A．禅让制B．世袭制C．行省制D．科举制
4．《礼记》记载“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。

今大道既隐，天下为家……是谓小康。

”材料反映的制度变革是（）
A．禅让制取代世袭制B．世袭制取代氏族公有制
C．郡县制取代分封制D．世袭制取代禅让制
5．下图所示文物反映的共同主题是（）
A．高超的青铜工艺B．古老的汉字艺术
C．灿烂的商朝文明D．动荡的社会生活
6．“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”反映的历史事实是
A．炎黄战蚩尤 B．商汤灭夏C．春秋争霸D．武王伐纣
7．春秋时期，晋楚城濮之战，晋军最多不超过2万，楚军也不超过4万。

而至战国，魏国在马陵之战中动用“十万之军”，长平之战中秦国坑杀赵军俘虏40多万。

这直接反映了战国时期
A．战争规模很大B．人口迅猛增长C．天子权威下降D．武器更加先进8．2020年5月19日国家教育部召开新闻发布会，介绍2019年我国推进义务教育均衡发展的工作情况。

在古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“教育均衡发展”思想的是A．提出“仁”的学说B．提出“为政以德”
C．创办私学，提倡“有教无类” D．提出学习要“温故而知新”
9．唐代王昌龄的《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

”诗中认为修筑长城的直接目的是
A．抵御匈奴B．加强交通C．发展经济D．促进统一
10．对以下两幅图片所反映史实的关系表述正确的是
A．沉重的赋税导致秦末农民起义B．思想的禁锢导致大泽乡起义
C．残酷刑罚导致陈胜、吴广起义D．繁重的徭役导致农民大起义
11．汉字是中华文化的基因和重要载体。

下面图片中的历史文物上均留有汉字，这些字
A．有印证历史史实的作用B．均以行书字体进行呈现
C．都体现了封建中央集权制度 D．完整呈现了汉字的演变过程
12．“秦始皇统一思想是不要人民读书，汉武帝的统一思想是要人民只读一种书”，二者的根本着眼点是（）
A．钳制思想，摧残文化
B．加强思想文化专制
C．区别对待古代文化
D．巩固专制主义中央集权统治
13．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。

凡米石五千，人相食，死者过半”。

针对此社会境况，汉初统治者采取的政策是：（）
A．重文轻武B．重商抑农C．休养生息D．横征暴敛
14．毛玠语太祖曰：“……宜奉天子以令不臣，修耕织，蓄军资，如此则霸王之业可成也。

”太祖敬纳其言。

毛玠实际上就是建议太祖“挟天子以令诸侯”和重视农业生产。

材料中的“太祖”是
A．刘邦B．曹操C．刘备D．司马懿
15．某电视剧组准备拍摄以下四组历史镜头，其中符合历史史实的是
A．刘邦在灯下阅读《史记》
B．秦始皇带兵进入寺院
C．汉武帝练“五禽戏”强身健体
D．张仲景在纸上为病人开药方
16．揭示历史的因果联系是历史学习的重要方法。

下列因果搭配错误的是
A．铁器、牛耕的使用-引发了巨大的社会变革
B．汉朝设西域都护-成为今地区正式归属中央统辖的开始
C．蔡伦改进造纸术-促进了人类文化的传播
D．北魏孝文帝改革-加快了民族交融的步伐
17．史载，北朝时北方出现了长辕犁、铁齿耙、两脚耧耱等新式农具，形成了“耕—耙—耱”旱作技术体系。

这说明当时北方
A．耕作技术水平较高B．农作物品种多样化
C．纺织技艺日趋成熟D．制瓷工艺水平高超
18．学习历史，首先要注意时间概念，懂得计算年代，现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。

习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。

据此你认为司马容于317年重建晋王朝，时间上应该表述为
A．公元3世纪初B．公元3世纪末
C．公元4世纪初D．公元4世纪末
19．383年，前秦与东晋进行了一场决战，结果东晋以少胜多大败前秦，这就是历史上著名的（）
A．长平之战B．桂陵之战C．马陵之战D．淝水之战
20．下图资料引自北朝时期某著作。

该著作主要反映的是（）
A．数学成就B．艺术成就C．文学成就D．农业成就
二、解答题
21．中国文明史历经近5千年的发展，政治制度的确立、改革和不断发展，巩固了多民族国家的发展并促进了民族融合。

阅读下列材料，回答问题。

材料一
材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

材料三中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比是一个十分罕见的现象。

这其中有地理的、经济的、思想文化的多方面原因，除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

——张岂之《中国历史十五讲》（1）据材料一，指出中国当时实行了什么政治制度？结合所学知识，概括该制度实行的目
的。

（2）材料二中“商君治秦”是指历史上哪一重大改革事件？“诸侯畏惧”的原因是什么？当时各诸侯国的结局如何？
（3）材料三中“中国几千年的政治制度”主要指秦朝创立的什么制度？最高统治者称为什么？行政、军事、监察事务分别由谁统领？地方施行什么制度？
22．阅读下面材料，回答问题。

材料一六合之内，皇帝之土，西涉流沙，南进北户，东有东海，北过大夏，人迹所至，无不臣者。

（原文大意：在天地和东南西北之间都是皇帝的土地，西边到沙漠，南边到岭南，东边是东海，北边过了大夏，只要是有人的地方，没有不臣服的。

）
——《史记·秦始皇本纪》（1）材料一说明了什么历史现象？什么事件为秦兼并六国打下了坚实的基础？
材料二
（2）你从材料二中了解到哪些历史信息？这些历史信息反映的历史事件有什么影响？
材料三到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中把“众建诸侯而少其力”一语彻底实行了。

封建政体反动的余波，至此才算解决。

﹣﹣[美]阿尔伯特•克雷格《哈佛极简中国史》（3）根据材料三，并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？（不得照抄原文）此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）
23．江南地区经济发展经历了从落后到开发的过程。

阅读下列材料：
材料一秦汉时期，关中地区既是全国的经济中心，也是政治中心，地位十分优越和显赫。

同期的南方，经济一直远远落后于北方。

虽然对于农业来说，南方拥有气候温暖、雨量充沛、土地肥沃等优越条件，但受生产力水平的制约和人口稀少的局限，直至东汉末，江南地区还是一个林莽地带，土旷人稀，经济停滞在原始状态，有广大肥沃的土地未得到开发利用。

——摘编自区永圻《论中国古代经济重心南移的原因》材料二西晋末年起，北方战乱连绵，中原人民越淮渡江涌向江南。

据估算，自永嘉至刘宋之际，南徙的编户齐民约有90万户。

南迁的士族,在支持东晋、南朝政权时，为了“殖产兴利”到处“求田问舍”，大规模开垦土地。

他们兴修水利多利用自然河道，以减少人工成本。

随着旱地作物和铁犁牛耕的大量传入，不仅农业生产水平提高，纺织业、矿冶业、制瓷业以及制茶、漆器等手工业也都有显著发展。

——搞编自赵常兴、安鲁《六朝移民与江南经济区的形成》
完成下列要求：
（1）据材料一，概括秦汉时期南方经济发展缓慢的原因。

（2）据材料二并结合所学，指出中原人民南迁的主要历史原因是什么？据材料指出,南迁士族对江南经济开发起到了怎样的作用？
（3）综合上述材料并结合所学，分析江南地区得到开发的主要因素有哪些？
【参考答案】
一、选择题
1．A
解析：A
【详解】
旧石器时代人们使用的工具是打制石器，元谋人就处于旧石器时代，故①项正确；北京人虽然掌握了磨制和钻孔技术，但他们仍然以使用打制石器为主，所以他们也处于旧石器时代，故②项正确；半坡氏族使用磨制石器为主，他们已经进入新石器时代，故③项错误；河姆渡氏族使用的也是磨制石器为主，他们已经进入新石器时代，故④项错误。

故选A；BCD不符合题意，排除。

2．D
解析：D
【详解】
结合所学知识，原始社会后期的河姆渡和半坡居民过上了原始农耕生活，他们之所以生活在大河流域，最主要的原因是这里水源丰富，适宜农业生产，D符合题意；据此分析ABC 不符合题意。

故选D。

3．A
解析：A
【详解】
结合所学知识，原始社会后期实行禅让制，民主推选部落联盟首领，大禹因为治水有功得到大家的拥护，所以舜将部落联盟首领的位置传给了禹，据此可知这一传说反映的是禅让制，A正确；禹建立夏朝后其子启继位，标志世袭制取代禅让制，B排除；行省制是元朝实行的地方行政制度，C排除；科举制是隋唐时期创立的选官制度，D排除。

故选A。

4．D
解析：D
【详解】
根据题干材料“天下为公，选贤与能”并结合所学知识可知，这一制度是指禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人；根据题干材料“今大道既隐，天下为家”并结合所学知识可知，现在实行的制度是指世袭制，即按照血缘关系世代传承的制度。

禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。

从此，世袭制代替禅让制，故D项正确；题干材料“今大道既隐，天下为家”是指现在实行世袭制，排除A项；题干材料体现的是首领（王位）继承的问题，没有提到公有制和分封制，排除BC项。

故选D 项。

解析：C
【详解】
依据图片信息并结合所学可知，商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。

如商代后期的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，有“镇国之宝”的美誉；商朝时期的四羊方尊，是青铜器中的精品；商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字叫甲骨文，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。

我国有文字可考的历史从商朝开始，因此所示文物反映的共同主题是灿烂的商朝文明，C项符合题意；AB项表述不全面，排除；D项与图片信息不符，排除。

故选C。

6．C
解析：C
【详解】
根据题干信息“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”，结合所学知识可知，“管仲相桓公”是指管仲辅助齐桓公的史实，齐桓公任用管仲为相，采纳管仲建议，进行改革，使齐国实力增强，成为春秋时期第一霸主；故C符合题意；炎黄战蚩尤属于神话传说，故A不符合题意；商汤灭夏，建立了商朝，与题干无关，故B不符合题意；武王伐纣，最终建周灭商，故D不符合题意；故选C。

7．A
解析：A
【详解】
对比题干的“春秋时期，晋楚城濮之战，晋军最多不超过2万，楚军也不超过4万。

”和“至战国，魏国在马陵之战中动用‘十万之军’，长平之战中秦国坑杀赵军俘虏40多万。

”可以看出，战国时期的战争规模很大，故A符合题意；题干材料反映的是战争规模，排除B；题干材料不能反映天子权威下降，排除C；武器更加先进在题干材料中没有体现，排除D。

故选A。

8．C
解析：C
【详解】
根据所学知识可知，孔子是我国古代伟大的教育家，他创办私学，广收门徒，主张“无教无类”，人人都有接受教育的权利，最能体现“均衡教育”思想，故选C项；“仁”的学说是孔子的核心思想，“为政以德”是他的政治主张，“温故而知新”是他的教育方法，均不能体现“均衡教育”思想，排除ABD项。

故选C项。

9．A
解析：A
【详解】
根据材料“……但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，并结合所学可知，王昌龄认为修筑长城的直接目的是抵御匈奴，A项正确；加强交通、发展经济、促进统一在材料中没有体现，排除B、C、D项。

故选A项。

解析：C
【详解】
根据所学和图片可知，图片1是刑具，图片2是陈胜吴广起义，这说明残酷刑罚导致陈胜、吴广起义，故C符合题意；材料是在说明刑罚和陈胜吴广起义的关系，故ABD均不符合题意。

故选C。

11．A
解析：A
【详解】
根据所学知识，汉并天下瓦当就是为纪念刘邦战胜项羽，统一天下建立汉朝而作；东汉初年，日本列岛上的部落社会向国家过渡之中，许多部落结成联盟，形成大大小小数百国，其中一个较大的部落国王为借助强盛的汉帝国的权威，取得凌驾于其他部落王国之上的地位，于是遣使朝觐汉朝皇帝，汉委奴国王金印是汉朝光武皇帝了解到这些日本列岛上部族的风俗，同时嘉许其远来恭敬之情，授以金印，赐名以倭；这表明这些文物都有印证历史史实的作用，A符合题意；BCD三项在题中没有体现，BCD排除。

故本题选A。

12．D
解析：D
【详解】
结合所学知识可知，为加强思想控制，维护统治，秦始皇接受李斯的建议，实施了“焚书坑儒”，摧残了文化；为了加强思想控制，维护封建统治，汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立了儒家学说在中国封建社会思想界的统治地位。

因此二者的根本着眼点是巩固专制主义中央集权统治。

选项D符合题意；“焚书坑儒”，钳制思想，摧残文化，A排除；“焚书坑儒”，加强思想文化专制，B排除；区别对待古代文化，不是根本目的，C排除。

故选D。

13．C
解析：C
【详解】
根据题干信息结合所学知识可知，西汉初期，经过战争的破坏，经济凋敝，为了改变这一社会状况，西汉统治者采取休养生息的政策，故C正确；重文轻武的是宋朝，故A错误；汉代实行重农抑商，故B错误；西汉初期没有横征暴敛，故D错误。

综上故C正确。

14．B
解析：B
【详解】
依据题干关键词“挟天子以令诸侯、重视农业生产”可知，东汉末年,中央政权名存实亡，众多军阀割据一方，连年混战，其中著名的军阀有袁绍、曹操、孙权和刘备等。

曹操“挟天子以令诸侯”取得政治上的主动；在农业生产上，曹操采用屯田制，组织军队和流亡的民众从事农业生产，故B符合题意；刘邦、刘备、司马懿与题干无关，故ACD排除。

故选B。

解析：D
【详解】
根据所学可知，纸在西汉时已有，张仲景是汉朝医学家，故D符合题意。

《史记》是汉武帝时作品，佛教是西汉末年传入中国，“五禽戏”是东汉华佗创立，故ABC均不符合题意。

故选D。

16．B
解析：B
【详解】
依据所学知识可知，春秋战国时期，随着铁器、牛耕的使用，社会出现巨大的变革；汉朝设西域都护使西域地区正式归属中央统辖；蔡伦改进造纸术，促进了人类文化的传播和发展；北魏孝文帝改革，加快了北方民族交融的步伐。

由此可知，B符合题意，ACD不符合题意。

17．A
解析：A
【详解】
结合所学知识可知，北朝时北方出现了长辕犁、铁齿耙、两脚耧耱等新式农具，形成了“耕—耙—耱”旱作技术体系，体现农业以精耕细作为特征的整地技术已经趋于成熟，反映耕作技术水平较高。

选项A符合题意；农作物品种在题干中没有体现，B排除；纺织技艺、制瓷工艺，在题干中没有体现，CD排除。

故选A。

18．C
解析：C
【详解】
根据“公元纪年把每100年叫做一个‘世纪’。

习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末”可知，317年用世纪、年代表示是公元前4世纪初期，C符合题意；综合上述分析可知ABD项不符，排除。

故选择C。

19．D
解析：D
【详解】
根据所学可知，383年，前秦与东晋进行了一场决战，结果东晋以少胜多大败前秦，这就是历史上著名的淝水之战，故D符合题意；长平之战是秦赵之战，桂陵之战、马陵之战齐魏之战，故ABC均不符合题意。

故选D。

20．D
解析：D
【详解】
根据“顺天时，量地利，则用力少而成功多”结合所学知识，材料反映的是《齐民要术》的内容，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。

该书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。

贾思勰整理古书中记载的农业知
识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，自己还在生产实践中证明和丰富了这些经验，强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时，要改进生产技术和工具，还提出了多种经营和商品生产等宝贵思想，D符合题意；ABC项材料没有涉及，排除。

故选择D。

二、解答题
21．（1）制度：分封制；目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（2）商鞅变法。

秦国成为战国后期最强大的国家。

结局：先后被秦国所灭。

（3）制度：中央集权制度；最高统治者称皇帝，丞相、太尉、御史大夫
解析：（1）制度：分封制；目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（2）商鞅变法。

秦国成为战国后期最强大的国家。

结局：先后被秦国所灭。

（3）制度：中央集权制度；最高统治者称皇帝，丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察事务。

地方推行郡县制。

【详解】
（1）依据材料一图片中燕、齐、鲁、宋等诸侯国，还有西周等级示意图，可知反映的是西周的分封制。

结合课本所学，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。

周王根据血缘关系远近好功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，宋、齐、燕等；形成了天子、诸侯、卿大夫、士等级制度。

（2）依据材料二“ 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……”可知反映的是商鞅变法。

结合课本所学，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法；“……兵革大强，诸侯畏惧。

”可知“诸侯畏惧”的原因，经过商鞅变法，秦国国力增强，军事实力增强，军队战斗力加强，成为战国后期最强大的国家；当时的各诸侯国先后被秦国所灭，秦国统一了六国。

（3）依据材料三“中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比是一个十分罕见的现象。

”可知反映的是秦朝的建立。

结合课本所学，秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立大一统的中央集权制度，成为中国沿用了几千年的政治制度；秦朝的最高统治者称皇帝，丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察事务；在地方上，秦朝废除了西周以来实行的分封制，建立了由中央直接管辖的郡县制。

22．（1）秦统一六国；商鞅变法。

（2）秦朝统一货币（或秦朝将圆形方孔半两钱作为统一货币颁行全国）；统一货币和文字有利于国家对经济的管理，促进各地经济的发展。

（3）汉武帝采纳了主父偃的“推恩”的建议。

解析：（1）秦统一六国；商鞅变法。

（2）秦朝统一货币（或秦朝将圆形方孔半两钱作为统一货币颁行全国）；统一货币和文字有利于国家对经济的管理，促进各地经济的发展。

（3）汉武帝采纳了主父偃的“推恩”的建议。

（或汉武帝颁布推恩令）；削弱了诸侯王的势力，中央加强了对地方的控制。

【详解】
（1）依据材料一“在天地和东南西北之间都是皇帝的土地，西边到沙漠，南边到岭南，东
边是东海，北边过了大夏，只要是有人的地方，没有不臣服的”即秦完成了统一六国，六国都是秦国的领土；结合课本所学，公元前，秦孝公任用商鞅主持变法。

商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

（2）依据材料二七国的货币统一为一种货币。

可知反映的是秦朝统一货币。

结合课本所学可知，秦朝下令废除六国的货币，以秦国的将圆形方孔半两钱作为统一货币颁行全国；秦朝统一货币和统一文字有利于国家对经济的管理，促进各地经济的发展。

（3）依据材料三“到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，……”结合课本所学可知，西汉初，诸侯王势力强大，公开反对朝廷官吏，还举兵叛乱。

为解决诸侯国问题，汉武帝采纳了主父偃的“推恩”的建议。

推恩令削弱诸侯王的封地和势力，加强了中央对地方的控制。

23．（1）原因：远离政治中心、人口稀少、生产力水平低下、广大地区尚未开发。

（任意2点即可）
（2）原因：八王之乱、西晋灭亡，北方战乱。

作用：大规模开垦荒地，兴修水利，引进旱地作物和铁犁牛耕技术。

（3）
解析：（1）原因：远离政治中心、人口稀少、生产力水平低下、广大地区尚未开发。

（任意2点即可）
（2）原因：八王之乱、西晋灭亡，北方战乱。

作用：大规模开垦荒地，兴修水利，引进旱地作物和铁犁牛耕技术。

（3）因素：南方社会相对安定，自然环境优越，北民南迁带来劳动力、生产工具和技术，统治者重视经济开发，劳动人民的辛勤劳作。

（任意3点即可）
【详解】
(1)根据材料一“秦汉时期，关中地区既是全国的经济中心，也是政治中心，地位十分优越和显赫”“受生产力水平的制约和人口稀少的局限"有广大肥沃的土地未得到开发利用”。

可将原因归纳为:远离政治中心；人口稀少；生产力水平低下；广大地区尚未开发。

(2)根据材料“西晋末年起，北方战乱连绵，中原人民越淮渡江涌向江南。

”结合所学可知，八王之乱、西晋灭亡，北方战乱。

根据材料“大规模开垦土地。

他们兴修水利多利用自然河道，以减少人工成本。

随着旱地作物和铁犁牛耕的大量传入，不仅农业生产水平提高，纺织业、矿冶业、制瓷业以及制茶、漆器等手工业也都有显著发展。

”可以归纳南迁士族对江南经济开发起到的作用是大规模开垦荒地，兴修水利，引进旱地作物和铁犁牛耕技术。

(3)根据材料“大规模开垦土地。

他们兴修水利多利用自然河道，以减少人工成本。

随着旱地作物和铁犁牛耕的大量传入，不仅农业生产水平提高，纺织业、矿冶业、制瓷业以及制茶、漆器等手工业也都有显著发展。

”结合所学可知，江南地区得到开发的主要因素有南方社会相对安定，自然环境优越，北民南迁带来劳动力、生产工具和技术，统治者重视经济开发，劳动人民的辛勤劳作。