第10课 精神的三间小屋
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读课文，完成如下任务。
点我放课文朗读
1.思考：作者在文中表达的主要观点是什么？ 2.结合对本文段落层次的划分，梳理其论证 思路。
整体感知
观点：作者通过对精神的三间小屋的阐述，表达了三间小屋象征着个 人精神的栖息地，每个人都应努力、真诚地修筑好自己精神的空间的 观点。
引出话题 （1—6段） 人需要修建三间精神小屋
➢ 三间小屋的次序能调换吗?
不能调换。三者是层层深入的关系。三间小屋是一 个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦 的基础,我们只有拥有自己的主见,才能明确自己的所爱 和所恨,才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。
赏析语言
➢ 有人评价毕淑敏的语言“炉火纯青,自成一家，似有一种贵族气息，表现出独 特的美学风范”。本文在语言上具有怎样的特点？请举例分析。
➢ 通读课文第7—18段，完成下面的表格。
盛放内容
第 （ 理想状态
） 实现方法
间 小
修建理由
屋 论证方法
走进第一间小屋
盛放内容 爱与恨
第 理想状态 光明温暖
（
一 实现方法 爱比恨多，给爱留下足够的容量
） 间 小
无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相 修建理由 信人类的光明大于暗影，希望永恒在前
屋 论证方法 比喻论证：将经历比作古老乐器等
分析话题 （7—18段） 如何修建三间精神小屋
总结升华
（19、20段）
修建三间精神小屋的意义，提 出把小屋扩建成大厦
精读课文
➢ 题目“精神的三间小屋”是本文的论题还是论点？
论题
➢ 阅读1-6段，说说文章是怎样引出论题的？
通过引用名言和类比的方式，引起话题。 ①引用的两句话都借助空间来描述人的心灵和精神世界，作者 借此将抽象的精神世界与具象的空间概念关联起来，并由“人的肢 体活动需要空间。人的心灵活动也需要空间”这样的类比，提出 “那容心之所，该有怎样的面积和布置”的问题。 ②之后，作者继续用类比的方式，从实际居住的“两居室窄巴 点，三居室虽说并不富余，也算小康了”，自然地引出为精神修建 “三间小屋”的论题。
健康
庄严
努力
真诚
➢ 如何理解文中精神的三间小屋的内涵及彼此间的关系？
第一间 安放精神世界的喜怒哀乐等情感 （爱和恨） （最普遍、最基础的情感）
第二间 规划事业生涯，寻找并从事自己热爱的事业 （事业） （个体精神的纯粹和充沛）
层逻 层辑 深顺 入序
第三间 要有独立自主的思想 （自身） （自我精神的健全、独立）
作者名片
毕淑敏，1952年出生于新疆，祖籍山东。中国当 代著名女作家。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海 拔五千米的高原部队服役11年。从医20多年后，开始 专业写作。
毕淑敏以其作品沉重的主题、磅礴的气势和对人 生、社会的理智思考、温暖关怀赢得了广大读者的喜 爱，被王蒙评为“文学的白衣天使”。
主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散 文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》等。
③我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装 箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。
这些对比，把问题的正反面都展现出来，强化了对精神的三间 小屋内涵的阐释，使人印象深刻。
课堂小结
这是一篇说理性散文，文章以三间小屋为载体 ，对精神的三间小屋的内涵进行阐述，表现了关注 个性、关注自我、关注人的精神生活的思想，从而 激励人们去关注心灵，提升境界，升华人格。三间 小屋组成了辽阔的精神世界，如果人人都能建造好 自己的精神小屋，间间累积，势必会矗起一幢民族 的精神大厦!
（3）运用大量排比，增强语势，增强文章的表达效果。 ①对父母的尊敬，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱， 对万物的慈爱，对生命的真爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对 虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视。
②我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着， 收获着，欣喜地走向生命的远方。
③我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。 我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。
➢ 第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵?
这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指这个个体生 命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更 是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役、高 远圣洁的人生境界。所以，我们只有学会珍视自我，这间小 屋才会更加独特与安稳。
➢ 朗读第19段圈出构建三间小屋意义的关键词。
导入新课
同学们，生活中的小屋都是用来住 人或者放置物品的。标题中修饰小屋的 词是“精神的”，小屋怎么能住精神呢? 精神的小屋又是什么样子的呢?今天，我 们一起来学习毕淑敏的《精神的三间小 屋》,去寻找答案吧。
10 精神的三间小屋
（一）
理解“精神的 三间小屋”的深刻 内涵，理解作者关 于建构个体精神世 界的观点。
➢ 如何理解下面文中这句话?
否则,鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得 安宁。
“鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘 生物”。“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。 “赘生物”就是文中提到的“金钱、地位”等。这句话的意 思是告诉我们要自我寻找适合自己的事业，然后要身心愉悦 地去工作，轻视功名利禄那些身外之物，这样事业才能滋养 我们的精神。这句是比喻论证。
（4）运用对比来突出观点。 对比论证
①假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色 的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨， 愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。
②假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎 样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时， 足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒 在背。
对比论证：爱多与恨多对比
➢ 如何理解下面文中这句话的意思?你有过类似的情感体验吗?这里采 用了什么论证方法?
你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作 的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝，在某一个金戈 铁马之夜,它们会无师自通,与天地呼应,铮铮作响。
将人一生经历的悲欢离合、喜怒哀乐比作“古老乐器”，生动形 象地说明爱和恨都会在小屋中留下历史的印记，给人以深刻的印象。 “金戈铁马之夜”指的是某个特殊时刻，能够触动心灵的时刻;“铮 铮作响”指的是引发了思考,引发了共鸣。也就是说人们心中的爱和 恨藏在人们心底深处，在某一个特定的情景下可能就会情不自禁地爆 发出来。这段文字属于比喻论证，让看不见的情感更加具体可感。
走进第三间小屋
盛放内容 自身
第 理想状态 坚坚固稳定
（ 三
实现方法
有自己的思维、自己的发现、自己的意见
）
如果没有自我，没有独立的思考，我们的精神就
间 小 屋
修建理由 会孤独地在风雨中飘零，我们的精神小屋就会倒 塌
论证方法 比喻论证、对比论证
➢ 怎样理解文中这句话的含义？
我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自 己的思维留下一条细细的羊肠小道;我们把自己的头脑变成搜罗最新信 息和网络八面来风的集装箱,却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。
作者通过高速公路与羊肠小道、集装箱和储藏盒的比喻、对比， 形象地论证多数人人云亦云，没有自己的思考和思想。也就是说，在 这样一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接收到各种纷繁复 杂的信息，有的人渐渐就被这个信息社会所同化了,常常随波逐流,用 他人的观点来肯定事物的价值,常常以为众人所追求的就是他们自己 想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想,使他 们成为缺乏思想和思考的人。
房间（ jiān ）
间
间（ jiàn）接
攒（ zǎn）钱
攒
攒（cuán）射
弋（ yì ）游弋 戈（ɡē ）戈壁
坍（ tān ）坍塌 彤（tónɡ）彤云
理解词义
自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别 人。 间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。 形销骨立：形容身体极其消瘦。 相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 不知所措：措，安置，处理。不知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难时 心神慌乱。 林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。 俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多 而易得。
课后作业
A 抄写你最喜欢的语句或段落。
结合自己的阅读感悟，试以
B “我的精神小屋”为话题，写 一篇300字左右的文章。
板书设计
10 精神的三间小屋
精神大厦
爱恨
事业
自身
健康
庄严
努力
真诚
谢谢聆听
谢谢观赏
（1）本文重在说理，却善用文学性的笔法进行描绘、阐述，体现 了作家的感性和抒情性。
如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾， 重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。
这样的笔法比一般的说道理更感性，更抒情，也更有文采。
（2）运用了大量比喻，说理生动形象，通俗易懂，富有文采。 比喻论证
素养目标
（二）
把握比喻论证、 正反对比论证的方 法，结合课文句段 体会其作用。
（三）
学会关注自我 内心世界，积极建 构自己的精神空间。
读准字音
广袤（ mào） 积攒（zǎn ） 宽宥（yòu ） 游弋（ yì ） 惊骇（hài ） 濡养（ rú ） 麾下（ huī ） 嘟囔（dū nɑ）nɡ 坍塌（tān ） 灰烬（ jìn ） 窗棂（línɡ ） 轻觑（ qù ） 赘生物（zhuì） 间不容发（jiān） 自惭形秽（huì ） 抽丝剥茧（jiǎn） 鸠占鹊巢（jiū ） 相得益彰（zhānɡ）
①假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红 色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。
运用比喻，把有爱的小屋比作金色的池塘，生动形象地写出 了小屋的美好、幸福。
③我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却 不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道。
运用比喻，生动形象地展示了我们头脑里只有别人的 思想，而没有属于自己的独立思想和精神的状态。
走进第二间小屋
盛放内容 事业
第 理想状态 坚固优雅
（ 二
实现方法
规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和 谐、相得益彰的局面
） 间 小
事业在生命中占据很大比重，对我们的生活质量 修建理由 影响很大。适合的事业要靠自我寻找，而我们对
屋
自己的认识也需要过程
论证方法 对比论证：事业与爱好相符合与不符合进行对比
点我放课文朗读
1.思考：作者在文中表达的主要观点是什么？ 2.结合对本文段落层次的划分，梳理其论证 思路。
整体感知
观点：作者通过对精神的三间小屋的阐述，表达了三间小屋象征着个 人精神的栖息地，每个人都应努力、真诚地修筑好自己精神的空间的 观点。
引出话题 （1—6段） 人需要修建三间精神小屋
➢ 三间小屋的次序能调换吗?
不能调换。三者是层层深入的关系。三间小屋是一 个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦 的基础,我们只有拥有自己的主见,才能明确自己的所爱 和所恨,才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。
赏析语言
➢ 有人评价毕淑敏的语言“炉火纯青,自成一家，似有一种贵族气息，表现出独 特的美学风范”。本文在语言上具有怎样的特点？请举例分析。
➢ 通读课文第7—18段，完成下面的表格。
盛放内容
第 （ 理想状态
） 实现方法
间 小
修建理由
屋 论证方法
走进第一间小屋
盛放内容 爱与恨
第 理想状态 光明温暖
（
一 实现方法 爱比恨多，给爱留下足够的容量
） 间 小
无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相 修建理由 信人类的光明大于暗影，希望永恒在前
屋 论证方法 比喻论证：将经历比作古老乐器等
分析话题 （7—18段） 如何修建三间精神小屋
总结升华
（19、20段）
修建三间精神小屋的意义，提 出把小屋扩建成大厦
精读课文
➢ 题目“精神的三间小屋”是本文的论题还是论点？
论题
➢ 阅读1-6段，说说文章是怎样引出论题的？
通过引用名言和类比的方式，引起话题。 ①引用的两句话都借助空间来描述人的心灵和精神世界，作者 借此将抽象的精神世界与具象的空间概念关联起来，并由“人的肢 体活动需要空间。人的心灵活动也需要空间”这样的类比，提出 “那容心之所，该有怎样的面积和布置”的问题。 ②之后，作者继续用类比的方式，从实际居住的“两居室窄巴 点，三居室虽说并不富余，也算小康了”，自然地引出为精神修建 “三间小屋”的论题。
健康
庄严
努力
真诚
➢ 如何理解文中精神的三间小屋的内涵及彼此间的关系？
第一间 安放精神世界的喜怒哀乐等情感 （爱和恨） （最普遍、最基础的情感）
第二间 规划事业生涯，寻找并从事自己热爱的事业 （事业） （个体精神的纯粹和充沛）
层逻 层辑 深顺 入序
第三间 要有独立自主的思想 （自身） （自我精神的健全、独立）
作者名片
毕淑敏，1952年出生于新疆，祖籍山东。中国当 代著名女作家。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海 拔五千米的高原部队服役11年。从医20多年后，开始 专业写作。
毕淑敏以其作品沉重的主题、磅礴的气势和对人 生、社会的理智思考、温暖关怀赢得了广大读者的喜 爱，被王蒙评为“文学的白衣天使”。
主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散 文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》等。
③我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装 箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。
这些对比，把问题的正反面都展现出来，强化了对精神的三间 小屋内涵的阐释，使人印象深刻。
课堂小结
这是一篇说理性散文，文章以三间小屋为载体 ，对精神的三间小屋的内涵进行阐述，表现了关注 个性、关注自我、关注人的精神生活的思想，从而 激励人们去关注心灵，提升境界，升华人格。三间 小屋组成了辽阔的精神世界，如果人人都能建造好 自己的精神小屋，间间累积，势必会矗起一幢民族 的精神大厦!
（3）运用大量排比，增强语势，增强文章的表达效果。 ①对父母的尊敬，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱， 对万物的慈爱，对生命的真爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对 虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视。
②我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着， 收获着，欣喜地走向生命的远方。
③我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。 我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。
➢ 第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵?
这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指这个个体生 命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更 是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役、高 远圣洁的人生境界。所以，我们只有学会珍视自我，这间小 屋才会更加独特与安稳。
➢ 朗读第19段圈出构建三间小屋意义的关键词。
导入新课
同学们，生活中的小屋都是用来住 人或者放置物品的。标题中修饰小屋的 词是“精神的”，小屋怎么能住精神呢? 精神的小屋又是什么样子的呢?今天，我 们一起来学习毕淑敏的《精神的三间小 屋》,去寻找答案吧。
10 精神的三间小屋
（一）
理解“精神的 三间小屋”的深刻 内涵，理解作者关 于建构个体精神世 界的观点。
➢ 如何理解下面文中这句话?
否则,鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得 安宁。
“鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘 生物”。“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。 “赘生物”就是文中提到的“金钱、地位”等。这句话的意 思是告诉我们要自我寻找适合自己的事业，然后要身心愉悦 地去工作，轻视功名利禄那些身外之物，这样事业才能滋养 我们的精神。这句是比喻论证。
（4）运用对比来突出观点。 对比论证
①假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色 的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨， 愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。
②假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎 样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时， 足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒 在背。
对比论证：爱多与恨多对比
➢ 如何理解下面文中这句话的意思?你有过类似的情感体验吗?这里采 用了什么论证方法?
你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作 的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝，在某一个金戈 铁马之夜,它们会无师自通,与天地呼应,铮铮作响。
将人一生经历的悲欢离合、喜怒哀乐比作“古老乐器”，生动形 象地说明爱和恨都会在小屋中留下历史的印记，给人以深刻的印象。 “金戈铁马之夜”指的是某个特殊时刻，能够触动心灵的时刻;“铮 铮作响”指的是引发了思考,引发了共鸣。也就是说人们心中的爱和 恨藏在人们心底深处，在某一个特定的情景下可能就会情不自禁地爆 发出来。这段文字属于比喻论证，让看不见的情感更加具体可感。
走进第三间小屋
盛放内容 自身
第 理想状态 坚坚固稳定
（ 三
实现方法
有自己的思维、自己的发现、自己的意见
）
如果没有自我，没有独立的思考，我们的精神就
间 小 屋
修建理由 会孤独地在风雨中飘零，我们的精神小屋就会倒 塌
论证方法 比喻论证、对比论证
➢ 怎样理解文中这句话的含义？
我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自 己的思维留下一条细细的羊肠小道;我们把自己的头脑变成搜罗最新信 息和网络八面来风的集装箱,却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。
作者通过高速公路与羊肠小道、集装箱和储藏盒的比喻、对比， 形象地论证多数人人云亦云，没有自己的思考和思想。也就是说，在 这样一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接收到各种纷繁复 杂的信息，有的人渐渐就被这个信息社会所同化了,常常随波逐流,用 他人的观点来肯定事物的价值,常常以为众人所追求的就是他们自己 想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想,使他 们成为缺乏思想和思考的人。
房间（ jiān ）
间
间（ jiàn）接
攒（ zǎn）钱
攒
攒（cuán）射
弋（ yì ）游弋 戈（ɡē ）戈壁
坍（ tān ）坍塌 彤（tónɡ）彤云
理解词义
自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别 人。 间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。 形销骨立：形容身体极其消瘦。 相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 不知所措：措，安置，处理。不知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难时 心神慌乱。 林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。 俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多 而易得。
课后作业
A 抄写你最喜欢的语句或段落。
结合自己的阅读感悟，试以
B “我的精神小屋”为话题，写 一篇300字左右的文章。
板书设计
10 精神的三间小屋
精神大厦
爱恨
事业
自身
健康
庄严
努力
真诚
谢谢聆听
谢谢观赏
（1）本文重在说理，却善用文学性的笔法进行描绘、阐述，体现 了作家的感性和抒情性。
如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾， 重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。
这样的笔法比一般的说道理更感性，更抒情，也更有文采。
（2）运用了大量比喻，说理生动形象，通俗易懂，富有文采。 比喻论证
素养目标
（二）
把握比喻论证、 正反对比论证的方 法，结合课文句段 体会其作用。
（三）
学会关注自我 内心世界，积极建 构自己的精神空间。
读准字音
广袤（ mào） 积攒（zǎn ） 宽宥（yòu ） 游弋（ yì ） 惊骇（hài ） 濡养（ rú ） 麾下（ huī ） 嘟囔（dū nɑ）nɡ 坍塌（tān ） 灰烬（ jìn ） 窗棂（línɡ ） 轻觑（ qù ） 赘生物（zhuì） 间不容发（jiān） 自惭形秽（huì ） 抽丝剥茧（jiǎn） 鸠占鹊巢（jiū ） 相得益彰（zhānɡ）
①假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红 色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。
运用比喻，把有爱的小屋比作金色的池塘，生动形象地写出 了小屋的美好、幸福。
③我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却 不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道。
运用比喻，生动形象地展示了我们头脑里只有别人的 思想，而没有属于自己的独立思想和精神的状态。
走进第二间小屋
盛放内容 事业
第 理想状态 坚固优雅
（ 二
实现方法
规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和 谐、相得益彰的局面
） 间 小
事业在生命中占据很大比重，对我们的生活质量 修建理由 影响很大。适合的事业要靠自我寻找，而我们对
屋
自己的认识也需要过程
论证方法 对比论证：事业与爱好相符合与不符合进行对比