鄂教版小学语文第11册六上语文集体备课稿.

目录
第一单元整组备课 (4)
第二单元整组备课 (29)
第三单元整组备课 (56)
第四单元整组备课 (82)
第五单元整组备课 (99)
第六单元整组备课 (115)
第七单元整组备课 (132)
第八单元整组备课 (155)
2014年秋大花岭小学语文学科教学计划
一、指导思想：
按照江夏区教研室要求，落实学校工作计划，规范课堂教学常规，优化课堂教学五个流程，优化“30+10”及小组合作学习的课堂教学模式，激发学生学习兴趣，从培养良好学习习惯入手，提高学生的语文素养，为今后继续学习语文打下良好的基础。

二、教育目标：
通过学习，学生受到一定的思想教育，并能利用工具书来学习更多的字词。

能联系上下文、结合实际等理解词语和课文内容，体会思想感情，能将学过的知识在口头、书面表达中运用，并养成勤于观察、思考、乐于动笔的习惯及自主学习的习惯。

（一）全面落实语文教学目标；
（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体；
（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式；
（四）加强语文学习与生活实际的联系。

三、教学方法：
（一）准确地把握教学目标、因材施教；
（二）加强语言训练力度，多积累、多练习，努力让学生参与到训练中；
（三）成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气；
（四）教师多深入、多督促，严格要求，讲求实效；
（五）搞好单元复习、测试以及总结工作；
（六）继续做好培优补差工作，大力提高中差等生；
（七）加强教学研究，传授学生学习的方法，注重学习习惯的培养，通过语言实践活动激发学生学习语文的兴趣，提高语文能力；
四、教学进度安排表：
第一单元整组备课
单元内容简析：
本单元以“快乐少年”为主题，安排了三篇课文。

《少年旅行队》是一篇散文组诗，用五个小标题连缀全文，表明少年旅行队向往多彩生活，在生活中去学习、在实践中去进步、在社会中去成长的美好愿望。

《跟祖父学诗》是一篇回忆性小说，通过回忆童年跟祖父学《千家诗》的情景，表现了“我”童年生活的有趣与快乐。

《夏午》记述了作者童年时逃避午睡，在后花园里享受自然世界的精彩，以至于成年以后仍然对这充满生命快乐的世界无限热爱的情景。

单元教学目标：
知识与技能：
1．学会和会认本组课文中的生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3．体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法
4．培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。

过程与方法：
1．引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。

2．指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。

情感、态度与价值观：
1．在理解文章主要内容的基础上享受读书的乐趣，交流读书的收获，提炼、总结出好的读书方法。

2．组织学生开展丰富多彩的读书活动。

单元教学重难点：
1．学会本组课文中的生字新词，积累语言。

2．引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。

单元课时安排：
1．少年旅行队 2课时2．跟祖父学诗 2课时3．夏夜 2课时诗词诵读：舟过安仁 1课时语文乐园（一） 5课时
第二单元整组备课
单元内容简析：
本单元以“骄傲中华”这个主题，安排了三篇课文，《伟大的的出征》讲述“神舟”五号发射成功的故事,表达了中国人民的骄傲与自豪；《北京欢迎你》，本文通过在申办2008年奥运会时所作的陈述词，表达了中国人民的真诚、热情以及为北京人的自豪。

《我爱你中国汉字》紧紧围绕“汉字的魅力”尽情抒发着对汉字的喜爱、珍惜与与赞美之情。

学习这组课文，要注意加强听、说、读、写之间的联系，加强阅读与生活之间的联系，加强本单元各部分教学内容之间的联系。

单元教学目标：
知识与技能：
1．学会和会认本组课文中的生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3．体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法
4．培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。

过程与方法：
1．引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。

2．指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。

情感、态度与价值观：
1．在理解文章主要内容的基础上享受读书的乐趣，交流读书的收获，提炼、总结出好的读书方法。

2．组织学生开展丰富多彩的读书活动。

单元教学重难点：
1．学会本组课文中的生字新词，积累语言。

2．引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。

单元课时安排：
4．伟大的出征 2课时
5．北京欢迎你 2课时
6．我爱你中国的汉字 2课时
诗词诵读：碛中作 1课时
语文乐园（二） 5课时。