2023-2024学年初中语文部编版五四制八年级下第六单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试
学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
注意事项
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）
1.下列文学文化常识表述错误的一项是（）
A. 鲁迅是我国著名的文学家、思想家、革命家著有散文集《呐喊》《彷徨》小说集
《朝花夕拾》等
B. “铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字后来成为一种文体
C. “立”是开始的意思二十四节气中以立春、立夏、立秋、立冬表示四季的开始
D. 《叶圣陶先生二三事》是一篇写人记事的散文作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的
几件小事表现了叶圣陶严谨自律、待人宽厚的品质流露出作者的追思景仰之情
【答案】A
【解析】A项“著有散文集《呐喊》《彷徨》小说集《朝花夕拾》”错误《呐喊》《彷徨》是小说集《朝花夕拾》是散文集
2.下列说法有误的一项是（）
A. 《最苦与最乐》作者梁启超字卓如号任公其著作大多收在《饮冰室合集》中它的
体裁是议论文
B. 贾平凹在《一棵小桃树》中运用托物言志的手法表达了人们面对挫折和磨难只要不
屈不挠定能创造出美好的未来的深刻感悟
C. 普希金俄国诗人代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大
D. 杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山他的诗沉郁顿挫忧国忧民他被后人称作“诗仙”
【答案】D
【解析】D项“诗仙”是李白
3.下列关于名著的表述不正确的一项是（）
A. 《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔是作者奥斯特洛夫斯基以自己为原型塑
造的带有自传性质的典型形象
B. 我国古代文人除姓名之外还有“字” 不少还有“号” 如苏轼字子瞻号东坡居士白居易
字乐天号香山居士
C. “风景悄然无声地孕育了美感” 读《草房子》就像在看一幅幅优美的田园山水画
D. 《社戏》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》此文集原名《旧事重提》书中的文章流露了
鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情
【答案】D
【解析】D项《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说发表于同年12月
《小说月刊》第13卷12号后收入小说集《呐喊》
4.下列匹配有误的一项是（）
A. 《藤野先生》——鲁迅
B. 《回忆我的母亲》——朱德
C. 《美丽的颜色》——艾芙·居里
D. 《昆明的雨》——朱自清
【答案】D
【解析】D项《昆明的雨》的作者是汪曾祺
故选D
二、文言文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）
5.（1）下列句子中画线词的解释不正确的一项是（）
5.（2）下列各句中画线的“之”的意义和用法与其他三项不相同的一项是（）
5.（3）下列对文章相关内容和写法的分析不正确的一项是（）
A. 祗辱于奴隶人祗通“只” 只、仅
B. 虽有千里之能虽虽然
C. 且欲与常马等不可得且犹尚且
D. 执策而临之策马鞭
【答案】B
【解析】（1）B项句意即使有日行千里的能力虽即使
【答案】A
【解析】（2）A项助词用在主谓之间取消句子独立性
B项代词代指千里马
C项代词代指千里马
D项代词代指千里马
故选A
【答案】B
【解析】（3）B项“以伯乐比喻统治者”错误应是“以伯乐比喻识才之人”
6.（1）解释画线词语
①祇辱于奴隶人之手
②一食或尽粟一石
③才美不外见
④执策而临之
⑤及异大破敌军
6.（2）下列句子中画线词的意义相同的一项是（）
6.（3）用现代汉语翻译下面的句子
①策之不以其道食之不能尽其材
②今人咸知异为名将
6.（4）【甲】【乙】两文写了统治者对待人才的态度请分别概括出来
【答案】（1）①只仅
② 吃
③ 同“现” 表现、显现
④面对
⑤等到
【解析】（1）①句意为也只能辱没在奴仆的手中祗只仅
②句意为吃一次有时能吃完一石粮食食吃
③句意为才能和美德不能表现在外面见同“现” 表现、显现
④句意为拿着鞭子面对它临面对
⑤句意为等到冯异大败了敌军及等到
【答案】C
【解析】（2）A项怎么/安定、安稳
B项著称/说
C项想要
D项这样、如此/然而
故选C
【答案】（3）①不按照（驱使千里马的）正确方法用马鞭驱赶它喂它却不能让它竭尽才能
②现在的人都知道冯异是个名将
【解析】
（3）①策马鞭这里是动词用马鞭驱赶以按照道正确的方法材才能、才干
②今现在咸都
【答案】（4）【甲】文埋没、摧残人才【乙】文信任、保护人才
【解析】（4）【甲】文把伯乐比喻为知人善任的贤君把千里马比喻为未被发现的真正人才阐述了封建社会中人才被埋没的原因对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击作者希望统治者能识别人才重用人才使他们能充分发挥才能【乙】文由“诏曰‘将军之于国家恩犹父子何嫌何疑而有惧意？’”可知光武帝没有听信谗言说明统治者信任、保护人才据此解答即可
7.（1）下列选项中不正确的一项是（）
7.（2）翻译文中画横线句子
①知不足然后能自反也
②货恶其弃于地也不必藏于己
7.（3）《礼记》中【甲】【乙】两个片段的观点和理想境地是否仍适用于今天？请结合内容简要分析
A. 不知其旨也旨味美教然后知困困困惑
B. 教学相长长推动促进学学半学教导
C. 不独亲其亲亲以……为亲选贤与能与赋予
D. 男有分分职分职守盗窃乱贼而不作贼害人
【答案】C
【解析】（1）C项句意不只是敬爱自己的父母亲父母句意选拔推举品德高尚、有才干的人与通“举” 推举
【答案】（2）①知道自己的不足这样以后才能自我反思
②对于财货人们憎恨把它扔在地上的行为却不一定要自己私藏
【解析】（2）①知知道然后这样以后反反思
②恶憎恶藏私藏
【答案】（3）示例适用教与学相互推动、相互促进正是如今课堂上的“对学”——自己教同学不仅能帮助他人而且能提升自己大同社会是阶级的最高理想境地与现如今
的中国梦”有相似之处社会亲如一家路不拾遗都是人们心中美好的向往、愿望
【解析】（3）【甲】文阐明了教和学是互相促进、相辅相成的【乙】文阐明了“大同”社会的基本特征其核心是“天下为公” 据此结合现实生活来谈言之有理即可
8.（1）下列选项中句子节奏划分最恰当的一项是（）
8.（2）下列选项中画线字的意义和用法完全相同的一项是（）
8.
（3）翻译下列句子
①黄发垂髫并怡然自乐
②老幼男女俱耘于田间
8.（4）【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？
A. 门有豆棚瓜架/又有树数株/郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣吠
B. 门有豆棚瓜架/又有树/数株郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣吠
C. 门有豆棚瓜架/又有树数株郁郁/然儿女啼笑/鸡犬鸣吠
D. 门有/豆棚瓜架又有树数株郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣吠
【答案】A
【解析】（1）“门有……又有……”是并列结构在“又”前断开排除D项“郁郁然”意为“郁郁葱葱的样子” 中间不可断开排除C项“有树数株”意为“有几棵树” 中间不可断开排除B 项
故选A
【答案】A
【解析】（2）A项 ......的样子
B项这/代词他们
C项全都详细/具有
D项向对/与“以”连用认为
故选A
【答案】
（3）①老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子
②男女老幼一起在田间耕耘种作
【解析】（3）①黄发指老人垂髫指小孩子并都怡然悠闲愉快、自得其乐的样子
②俱都耘耕作耘于田间状语后置句
【答案】（4）美丽富足和谐安宁自得其乐
【解析】（4）甲文主要想象了桃源人的生活从文中的“黄发垂髫并怡然自乐” 可以看出他们生活的快乐安宁乙文描写的农家生活从“丈夫方担粪灌园而妇人汲井且浣衣”“儿女啼笑鸡犬鸣吠” 可以看出他们的生活也是安宁平静快乐无穷的作答时围绕“没有剥削压迫没有战乱人民生活富足安定”回答即可
三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）
9.（1）下列对诗的内容理解不正确的一项是（）
9.（2）下列对诗的赏析不正确的一项是（）
A. 首联写长夜漫漫诗人谛听着这样凄神寒骨的音乐怎不倍感哀怨呢？
B. 颔联写诗人孤灯独坐又听到悲凉的“楚角”声其内心当是酸楚的
C. 颈联点题揭示所思的原因——“芳草已云暮”
D. 尾联承“故人”一句递进一层揭出思乡之苦
【答案】C
【解析】（1）C项“揭示所思的原因——‘芳草已云暮’”错误“故人殊未来”揭示了所思的原因
【答案】D
【解析】（2）D项“全诗紧扣一个‘夜’字展开”错误本诗是一首怀人思乡之作紧扣“思”
字展开
四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）
10.（1）请你认真阅读材料为小丸子和喜羊羊不看课外书找到原因及对策完成下面表格
10.（2）活动就要结束了孙老师让你作总结发言针对同学们的情况你想说什么？请把你要说的话写下来
写作提示①从材料中筛选有用信息②思路清晰③语言得体④至少运用一种修辞手法以增强语言感染力⑤不少于100字
【答案】（1）A．作业多没时间看, B．合理规划时间, C．内容枯燥晦涩看不懂, D．看自己喜欢的、易懂的书
【解析】（1）仔细观察【原因呈现】【治愈方法】从中可将喜羊羊和小丸子不看课外书的理由找出来再有针对性地分析对策喜羊羊的理由关键词是“没时间” 小丸子的理由关键词是“不懂” 据此提出合理对策即可
【答案】（2）【示例】高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”但同学们却不喜欢读书觉得没时间内容枯燥坚持不下来其实时间是挤出来的只要你愿意挤总还是有的大家可以选择一些零碎的时间来读书觉得内容枯燥可以选择一本自己感兴趣的书来读若长时间不读书知识就会流失就像海洋里没有了水所以我们要常读书
【解析】（2）解答本题可结合材料中分析出来的学生不喜欢读书的理由及对策来写并结合【名言摘录】中的句子来表达“热爱读书”的主题即可注意字数要求及修辞手法的运用
11.（1）第⑨段运用了哪些论证方法？有何作用？
11.（2）结合文章内容说说为什么要对身边的每一个人都怀有敬畏之心这给你怎样的启示？
【答案】（1）运用了举例论证、道理论证和对比论证的论证方法列举了李嘉诚与员工一起吃便饭以及弯腰从地上捡硬币的故事这是举例论证引用《朱柏庐治家格言》中的经典名句这是道理论证又列举当下相当多的国人忘记了对财富的敬畏的事例与李嘉诚弯腰从地上捡硬币的故事形成了正反对比论证具体有力地证明了我们应对财富怀有敬畏之心使文章的论述更加完整严谨
【解析】（1）引用《朱柏庐治家格言》的名言“一粥一饭当思来处不易半丝半缕恒念物力维艰” 运用了道理论证的方法“很多年以前就听说过李嘉诚与员工一起吃便饭以及弯腰从地上捡硬币的故事” 举了李嘉诚与员工一起吃便饭以及弯腰从地上捡硬币的例子运用了举例论证的方法“我却越来越感觉当下国人中相当多的人忘记了对财富的敬畏到了国外一掷千金以致很多国家把建设购物城作为吸引中国游客的手段” 将李嘉诚弯腰从地上捡硬币的故事与当下相当多的国人忘记了对财富的敬畏进行对比运用了对比论证的方法综合多种论证方法突出论证了我们应该对财富具有敬畏之心使论证更充分更具体更有说服力
【答案】（2）因为身边的每一个人都有自己独到的长处如果他没有成功要么是他没有努力要么是他还不到时候他们都有让我们敬畏的地方如果我们能对身边的人多了一些
敬畏之心我们可以多学习别人的优点使自己不断进步
【解析】（2）结合“每一个人都有独到之处如果他没有成功要么是他没有努力要么是他还不到时候我们不要瞧不起任何一个人而是要对每一个人都有敬畏之心”分析可知身边每一个人都有自己的独到之处都有让我们敬畏的地方莫欺少年穷对每一个人都应怀有敬畏之心启示可以围绕“敬畏他人就可以学习别人的优点使自己进步”等方面来阐述答案不唯一言之有理即可
12.（1）文章开头写“他尝到了冷也尝到了暖” 纵观全文文中哪些人的言行给少年带来了温暖？请结合文章内容选取两处具体分析
12.（2）请品读文中画线的语句赏析其表达作用
①沉闷的空气里弥漫着炙热的气流一阵风袭来也闻不到熟悉的稻花的香甜
②“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了泪雨滂沱他把自己和母亲的遭遇说给了店主
12.（3）请简要分析“城管巡查”这一情节在小说中的作用
12.（4）请结合文章内容简要概括母亲的性格特点
12.（5）小说的结尾说“这个世界很冷也很暖冷暖之间我不能只是流泪我要做一个含泪奔跑的人”结合文章请谈谈你对这句话的理解
【答案】（1）①母亲让少年感到温暖母亲虽身患重疾但为了让儿子能够继续求学毅然决定离开家乡去县城省城谋生家庭变故生活窘迫困顿高强度劳动突遭烧伤母亲毫不退缩她顽强坚韧最终帮助儿子实现了“读书的梦想” 无声母爱是少年一生珍视的温暖
②药店店主让少年感到温暖在少年极度尴尬无助之时好心店主的善言善行既解了少年的燃眉之急更让他心生暖意感受到了人生的希望
③“好心的路人”让少年感到温暖路人挺身而出解救母亲让母亲和儿子在极端痛苦无助时得到了一丝安慰（任选两点分析回答）
【解析】（1）根据文章内容可知母亲、“好心的路人”、药店店主都给少年带来了温暖首先是母亲在少年初中毕业的这个暑假里他的父亲因车祸去世只留母子二人相依为命母亲在家境贫寒自己又身患重疾的情况下没有让少年放弃学业而是带着少年进城谋生母亲的坚持与坚强成就了少年的未来是母亲让儿子实现了“读书的梦想” 母亲是少年一生的温暖其次是“好心的路人” 在母亲被城管为难被木炭烧伤时“好心的路人”挺身而出对母亲施以援手让母亲和儿子在极端痛苦无助时得到了一丝安慰最后是药店店主药店店主在得知少年和其母亲的经历后以低价将药卖给了少年让少年从尴尬、无助的境地里解脱出来解了少年的燃眉之急使少年感到温暖从中任选两点作答即可
【答案】（2）①环境描写烘托少年当时的心理“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”写出了少年初到县城的不适应他感到燥热、陌生、恐惧“闻不到熟悉的稻花的香甜”表现了少年对乡村生活的怀念和留恋
②运用语言描写和神态描写写出了少年救治母亲的急切心理
【解析】（2）①这句话是对县城的环境描写“沉闷”“炙热”等词表现了少年刚到县城时的不舒服的感觉这说明他还无法适应城市的环境“闻不到熟悉的稻花的香甜”说明少年还是更加喜欢乡村的生活对于家乡十分依恋
②“求求你吧……我妈妈她……”是对少年的语言描写写出了少年想要救治母亲的急切心理“泪雨滂沱”是对少年的神态描写少年处于极度的尴尬和无助之中心理防线逐渐崩溃表现了他急切地想要救治母亲
【答案】（3）“城管巡查”导致母亲受伤在小说中起到推动故事情节发展的作用为后文主人公看到城市的“暖”作铺垫
【解析】（3）根据“在和城管的纠缠中烧烤摊被推倒了烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上”可知正是因为城管巡查母亲才受了伤由此引出了后文好心的路人帮助母亲和药
店主人以低价将烫伤膏卖给少年的情节推动了小说情节的发展为少年看到城市的“暖”作了铺垫
【答案】（4）①爱护子女②目标远大意志坚定③勇于担当④自立自强⑤忍辱负重吃苦耐劳
【解析】（4）母亲身患重疾但不放弃孩子的求学梦为了让孩子能够继续求学她毅然决定离开家乡去县城、省城谋生虽然条件十分艰苦但她一直坚持从中可以看出她是一个爱护子女、目标远大、意志坚定的人父亲去世后母亲承担起了家庭的重任帮助孩子完成读书的梦想由此可见母亲是一个勇于担当、自立自强的人母亲带着少年在城市里谋生生活条件艰苦工作十分辛劳就算烫伤也不舍得买药由此可见母亲是一个忍辱负重吃苦耐劳的人
【答案】（5）结构上总结全文首尾呼应点明中心升华主题
内容上写这个世界有冷的一面也有温暖人心的一面少年因城市的“冷”伤心落泪也因城市的“暖”感动流泪而他并没有完全止于流泪而是在伤心和感恩当中不断奋斗前行永不放弃
【解析】（5）解答本题需从文章主旨和情感基调入手从结构、内容两方面进行回答从结构上看文章描写了少年感受的人情冷暖“这个世界很冷也很暖冷暖之间我不能只是流泪我要做一个含泪奔跑的人”总结了全文与文章标题相呼应揭示了要在苦难与关爱中不断前行的文章的主旨升华了主题从内容上看所谓“这个世界很冷也很暖”是说生活中有挫折和苦难也有他人的关爱和帮助少年因城市的“冷”伤心落泪也因城市的“暖”感动流泪“冷暖之间我不能只是流泪我要做一个含泪奔跑的人”是说面对挫折、苦难或是他人的关爱、帮助少年没有只是悲伤或是感动而是在铭记生活的冷暖中坚强地面对生活不断奋斗前行
五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）
13.（1）为文中括号处选择恰当的词语
第②句中A ____________ 第④句中B _______________
13.（2）第①句画线句有语病应改为 __________________________
【答案】（1）朦胧, 陶醉
【解析】（1）朦胧指物体的样子模糊看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰多含蓄这一含义多用于文学艺术作品中模糊不分明不清楚根据语境这里应该用“朦胧”
陶醉表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中沉醉于某种事物或境界里以求得内心的安慰沉醉比喻深深地迷恋某种事物沉浸在某种境界里根据语境这里应该用“陶醉”【答案】（2）江南的三月是飘着小雨的时节
【解析】（2）“江南”与“时节”搭配不当应改为“江南的三月是飘着小雨的时节”。