“和谐互助”教学策略在初中思政课的应用方法探究
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“和谐互助”教学策略在初中思政课的应用方法探究
导语:随着新时代教育观念的不断更新和发展,教学策略也日新月异。
在初中思政课中,如何引入“和谐互助”教学策略,促进学生的全面发展,是当前教育工作者面临的重
要课题。
本文将探讨“和谐互助”教学策略在初中思政课中的应用方法,希望能够为广大
教师提供一些参考。
一、“和谐互助”教学策略的内涵及重要性
“和谐互助”教学策略是一种注重营造和谐课堂氛围,倡导学生之间相互帮助、相互
尊重、共同进步的教学方法。
在教学过程中,教师既是知识的传授者,也是协调者、引导
者和激励者。
而“和谐互助”教学策略的应用,不仅可以提高教学效果,更能够增强学生
的团队意识、合作精神和实践能力,有利于促进学生的全面发展。
1. 营造和谐的教学氛围
“和谐互助”教学策略的第一步是营造和谐的教学氛围。
教师可以通过创设良好的班
级文化、课堂氛围以及师生关系,让学生在轻松、愉快的氛围中学习。
在教学过程中,教
师要注重与学生进行良好的沟通,鼓励学生之间相互交流、分享。
教师可以通过一些小组
活动、团体讨论等方式,激发学生的学习兴趣,促进学生之间的互帮互助。
2. 开展互助学习
在思政课教学中,教师可以鼓励学生之间进行互助学习。
组织学生进行小组合作学习、小组展示等活动,让学生之间相互交流、合作,共同学习、共同进步。
在这个过程中,学
生可以通过互相解惑、互相辅导来加深对知识的理解,提高对问题的思考能力,同时也培
养了学生的合作能力和团队精神。
3. 引导学生参与和谐互助的实践活动
“和谐互助”教学策略的最终目的是让学生将它运用到实际生活中。
在思政课的教学中,教师可以引导学生参与一些实践活动,让学生在实践中感受和谐互助的重要性。
组织
学生去社区参与社会实践活动、参加志愿者活动等,让学生能够从实践中感受到相互帮助、相互尊重的力量,增强学生的社会责任感和团队合作意识。
三、初中思政课中“和谐互助”教学策略的实施效果
1. 提高学生学习积极性
通过“和谐互助”教学策略的应用,可以让学生在积极、愉快的课堂氛围中学习,激
发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
在这个过程中,学生之间相互鼓励、相互支持,不仅提高了学生的学习主动性,也增强了学生的课堂参与度。
2. 增强学生的团队合作意识
通过小组学习、小组讨论等形式,学生之间相互合作,共同解决问题,增强了学生的
团队合作意识。
学生在实际操作中学会互相帮助、共同进步,培养了学生的团队协作能力,提高了学生的团队凝聚力。
3. 培养学生的社会责任感
通过参与一些实践活动,让学生深刻感受到相互帮助、相互尊重的力量,增强了学生
的社会责任感。
学生在实际实践中学习到了如何与他人和谐相处、如何更好地进行互助,
在实践中培养了自己的社会责任感和团队合作精神。
四、结语
“和谐互助”教学策略的应用,对于初中思政课的教学有着重要的意义。
通过“和谐
互助”教学策略的应用,既可以提高学生的学习兴趣、学习积极性,也可以增强学生的团
队协作意识、社会责任感,有利于学生的全面发展。
教师在思政课的教学中,应该根据学
生的实际情况,灵活运用“和谐互助”教学策略,不断提升教学质量,促进学生的全面发展。