河北省唐山市高三历史下学期4月学业水平选择性考试第二次模拟演练(二模)试题

河北省唐山市2021届高三历史下学期4月学业水平选择性考试第二次
模拟演练（二模）试题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.商朝建立内外服制，商王直接控制内服王畿地区，王畿四周是外服。

西周时期，天子控制镐京和洛邑附近的王畿地区，其他地方则分封给了贵族，在各地建立诸侯国。

商与西周地方制度的主要区别是
A.王畿所在方位
B.诸侯权力范围
C.王位产生方式
D. 封国面积大小
2.西汉时期，每遇蝗灾旱灾，都要对疫病患者进行隔离，“民疾疫者，舍空邸第，为置医药”；南齐时期设立了“六疾馆”用以隔离病人；隋唐时期有“病坊”，一些寺院也收治病人。

这些史实说明，我国古代防疫活动的开展
3.唐朝柳宗元（773819年）在《封建论》中认为，国家要治理的好，不仅要实行郡县制，还要配合“善制兵，谨择守”等一系列制度。

这一文章撰写的时代背景是
4.与唐代诗歌相比，宋代诗歌更富有哲理意蕴，哲理内涵与诗歌本身相互融合，其巨大魅力是在事理感悟中蕴含情趣，如苏轼的《题西林壁》和朱熹的《观书有感》。

宋诗这一特点主要是由于
5.明清时期，玉米、甘薯等作物的引进推广，一方面增加了粮食产量，使得盈余的粮食可以投入市场出售；另一方面扩大了耕地面积，使得以前不能耕种的荒山、丘陵等得以利用。

这表明作物的引进推广
6.客邮是西方列强在近代中国领土上设立的邮政机构。

1834年，英国人率先在广州开办邮局，随后，法、美、德、俄、日等国也纷纷效仿。

客邮最多时达五六百处，其中以日本数量最大。

客邮的设立
7.1900年春，梁启超劝诱孙中山以“勤王”名号起义，举皇上为总统，握手共入中原；同年6月，香港议政局议员何启建议孙中山与李鸿章合作组织广东独立政府。

这反映出当时
8.《新青年》杂志第一期第一号封面人物是美国钢铁大王安德鲁·卡内基。

陈独秀在该刊物上撰文指出，中国国民“不能食力者，必食他人之食，不思创业者，自绝生利之途”，造成“民德由之堕落，国力由之衰微”。

由此可见陈独秀主张
9.风云突变，军阀重开战。

洒向人间都是怨，一枕黄梁再现。

红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。

收拾金瓯一片，分田分地真忙。

毛泽东的这首《清平乐·蒋桂战争》描绘了
10.20世纪80年代初，深圳一位政府干部翻遍马克思、恩格斯、列宁的原著，最终在《列宁全集》中查出列宁引用恩格斯的一段话来：“。

····住宅、工厂等等，至少是在过渡时期未必会毫无代价地交给个人或协作社使用。

同样，消灭土地私有制并不要求消灭地租，而是要求把地租－－虽然是用改变过的形式－－转交给社会。

”当时深圳干部人人会背这段语录，若有考察和质问者远道前来，他们就流利地讲给那些人听。

这说明
11.自公元前242年起，罗马政府专门设立“外事裁判官”来审理涉外案件，通过互相参照、通融权衡，以取得一些双方都同意的解决方案。

这一举措
12.英国经济学家托马斯·孟（15711641)认为，生产者人数越多，生产出来的产品就越多，因而可以输出的商品也就越多。

因此，在人数众多和技艺高超的地方，一定是商业繁荣和国家富庶。

这一思想
13.美国费城制宪会议的部分代表设计了一系列立宪的规范性原则：不能做自己利益的裁判者；以野心对抗野心；控制和利用党争；减少制度挑战良心的机会；限制政治决策的范围等。

这些原则旨在
14.1931年，爱因斯坦在美国的一次演讲中指出：“你们只懂得应用科学本身是不够的，关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标······用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。

”爱因斯坦这一论述意在
A
15.1933年，斯大林在总结苏联第一个五年计划经验时说：“规定极严格节省的办法，积蓄为资助我国工业化所必需的经费，这就是我们为达到建立重工业和实现五年计划目的所应走的道路。

”这一经验
二、非选择题：共55分。

第16、17、18题为必考题，每个试题考生都必须作答。

第19、20、21题为选考题，考生根据要求作答。

（一）必考题：共43分。

16.阅读材料，完成下列要求。

（12分）
材料
1979年版《辞海》把“属概念”注解为“上位概念”，把“种概念”注解为“下位概念”。

在历史教学（学习）中，分清属概念和种概念，有助于明晰对历史的认识和理解。

比如，代议制指的是公民通过选举代表，组成代议机关行使国家权力的制度。

它是一种间接民主的形式。

现代国家普遍实行代议制，但每个国家代议制的具体形式又有所区别。

相对于各国的具体政体，代议制就是一个属概念。

其他诸如英国等国家实行议会君主制，美国等国家实行总统共和制，法国是典型的半总统制共和制都属于种概念。

虽然代议制的形式不同，国家元首、议会、政府的关系和权力分配也不同，但一般情况下都实行三权分立和权力制衡。

——摘编自徐赐成《论历史学科的概念教学》
结合所学知识，就中国古代某些历史概念，完成下面的关系图，并运用具体史实予以说明。

（要求：历史概念书写规范、史实准确、表达清晰、逻辑严密）
17.阅读材料，完成下列要求。

（13分）
以“文学与时代”为主题，参考表1中的信息，结合世界近现代史知识，自拟论题并予以阐述。

（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）
18.阅读材料，完成下列要求。

（18分）
材料一
1964年，周恩来总理在访问亚非14国期间正式提出《中国对外经济技术援助的八项原则》，推动中国的对外援助进入全面发展的新阶段。

在该原则指引下，中国在继续保持意识形态领域援助力度的同时，努力扩大对非洲等新兴民族独立国家的援助。

举世瞩目的坦赞铁路是这一时期中国最重要的援建项目，是在毛泽东、周恩来、刘少奇等老一辈无产阶级革命家亲自决策和指导下倾全国之力的世纪工程，更是中国在国际发展领域践行援外八项原则最生动的典范。

材料二
在改革开放后的30多年间，中国的对外援助在重新确立南南合作基本性质，并且继承发展《中国对外经济技术援助的八项原则》精神内核的基础上，紧紧把握“改革”的时代主题，一方面破除计划经济体制的长期严重束缚，在社会主义市场经济条件下不断推进自身体制机制的市场化改革；另一方面，把服务外交与服务国家经济建设和改革开放大局紧密结合，促进对外援助与双向贸易、双向投资和“走出去”战略的深度融合发展，为中国特色的对外援助模式增加了全新的时代内涵。

——摘编自俞子荣《不平凡的探索与成就－中国对外援助70年》
（1)根据材料一并结合所学知识，简析20世纪60年代中国援非活动的国际、国内背景（8分）（2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与20世纪60年代相比，改革开放后中国对外援助
的新特点，并分析其影响。

（10分）
（二）选考题：共12分。

请考生从3道题中任选一题作答，并用2B铅笔将答题卡上所选题目对应的题号右侧方框涂黑，按所涂题号进行评分；多涂、多答，按所涂的首题进行评分；不涂，按本选考题的首题进行评分。

19.【选修1:历史上重大改革回眸】（12分）
材料
20世纪70年代，美国经济出现了前所未有的滞胀。

1981年里根在就职演说中说：“就目前的危机而言，政府不能解决我们的问题，政府本身就是问题。

”里根政府接受了供给学派的思想，制定了一系列刺激供给的政策。

包括简化税制、降低边际税率、减免企业所得税、缩短固定资产折旧年限、对企业新技术投资减免税。

里根上台后立即成立了以布什副总统为首的“解除规章办公室”，具体负责法令规章的清理、甄别和废止工作。

到里根第一任期结束时，联邦规章制度减少了33%以上。

随后里根政府又采取了一系列旨在增强市场竞争的经济自由化措施：实行公营企业私有化；减少市场准入限制；放宽《反托拉斯法》的执行，鼓励企业兼并。

与此同时，里根政府提出了战略防御计划（又称星球大战计划），加大政府采购和国防开支。

（1)根据材料并结合所学知识，简析战后“滞胀”危机出现的原因。

（6分）
（2)根据材料并结合所学知识，分析里根政府政策对美国社会经济发展的影响。

（6分）
20.【选修3:20世纪的战争与和平】（12分）
材料
“东京审判”的正式名称是“远东国际军事审判”。

同纽伦堡审判一样，都是由盟国设立的审判发动第二次世界大战的轴心国战争罪行的法庭。

第一次世界大战结束时，战胜国向战败国只是要求赔款及割让领土，但是，这也成了第二次世界大战爆发的火种。

如果没有这样的审判，诸如太平洋战争的开战过程，日本军队实施的拷问、强奸及在南京进行的大屠杀，对俘虏的非人道的行为等等，是决不可能被公诸于世的。

从这一角度看，审判是有很大意义的。

日本国民原来从不知道日本军队居然犯下了如此暴行，这也使他们的心灵受到了极大的冲击。

由于美国单独占领日本，所以对审判有绝对的发言权。

基于利用天皇的影响而顺利实施占领的考虑，美国与天皇的亲信及政治家合谋，以“东条等陆军军人对战争负责”为由，使昭和天皇免除了战争的罪责。

官僚及财阀等人的责任也未被追究。

审判只进行了一次便结束了。

25名A级战犯中，除了7人被判死刑外，其余的也全部被释放。

A级战犯嫌疑人，曾任东条内阁工商大臣的岸信介后来还当了首相。

——摘编自中日韩三国学者编写的《东亚三国的近现代史》
（1)根据材料并结合所学知识，指出一战、二战后对于惩治战败国、维护世界和平方面的异同。

（6分）
（2)根据材料并结合所学知识，简要评述东京审判。

（6分）
21.【选修4:中外历史人物评说】（12分）
材料
近代学者连横（18781936年），号雅堂，祖籍福建省漳州，生于台湾省台南。

1918年撰成台湾第一部地方通史著作《台湾通史》，强调：“台湾之人，中国之人也。

”
他在该书自序中写道：夫史者，民族之精神，而人群之龟鉴也。

·······古人有言，国可灭，而史不可灭。

然则台湾无史，岂非台人之痛欤！顾修固难，修台之史更难，以今日而修之尤难。

何也？断简残编，搜罗匪易，郭公夏五，疑信相参，则征文难。

老成凋谢，莫可谘询，巷议街谈，事多不实，则考献难。

重以改隶之际，兵马倥偬，档案俱失，私家收拾，半付祝融。

则欲取金匮石室之书，以成风雨名山之业，而有所不可。

然及今为之，尚非甚难，若再经十年二十年而后修之，则真有难为者。

是台湾三百年来之史，将无以昭示后人，又岂非今日我辈之罪乎？
《台湾通史》为纪四，志二十四，传六十，凡八十有八篇。

起自隋代，终于割让，纵横上下，巨细靡遗，而台湾文献于是乎在。

·······追怀先德，眷顾前途，若涉深渊，弥自做惕，乌乎念哉！凡我多士，及我友朋，惟仁惟孝，义勇奉公，以发扬种性，此则不佞之帜也。

（1)根据材料，概括连横编撰《台湾通史》中遇到的困难。

（6分）
（2)根据材料并结合所学知识，简析连横编撰《台湾通史》的意义。

（6分）
唐山市2021年高三年级学业水平选择性考试第二次模拟演练
历史试卷参考答案
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。

1.B
2.C
3.A
4.D
5.B
6.D
7.C
8.B
9.B 10. A
11.C 12.A 13.B 14. 二、非选择题：共55分。

16.答案示例
说明： 世官制，主要实行于西周至春秋时期，将官职限定在贵族范围内，由贵胄子弟世代继承祖上的权位；察举制，开始于汉武帝时期，是由官吏察访合适的人才向中央推荐，最后由中央予以任用的选官制度。

世官制与察举制的区别包括：选官标准、对象和选官权的掌控等。

（属概念、种概念关系正确，书写规范可得6分；说明部分每一概念史实准确可得2分，满分4分；说明概念的区别2分）
17.示例
论题：欧美资本主义国家的社会矛盾促进批判现实主义文学发展。

阐述：19世纪30年代以后，随着欧美主要资本主义国家相继完成工业革命，日益积聚的社会矛盾变得更加尖锐和复杂。

资本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生了深刻的变化，金钱成为衡量事物与人的价值的重要标准。

在这一背景下，批判现实主义文学渐趋流行，其特点是关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。

如：司汤达的《红与黑》的主人公是一位上进与虚伪并存的资产阶级知识分子；巴尔扎克的《人间喜剧》描绘了一系列资产发迹者。

总之，19世纪中叶，世界文学领域批判现实主义风格的文学作品真实地再现了当时的社会现实，鼓舞了人们斗争的勇气，坚定了人们胜利的信心。

（论题明确围绕文学与时代两者展开，3分；文学作品、作者、基本内容，3分；时代特征，3分；作品与时代关系相关联，2分；语言表达清晰，2分）
18.国际背景：美、苏两个超级大国实行威慑中国政策，中国全力拓展外交空间；世界民族解放运动的高涨，世界殖民体系瓦解；（4分）
属概念 选官制度
种概念1 世官制 种概念2 察举制
种概念3
……
国内背景：和平共处五项原则的确立，中国外交政策的成熟；国内经济建设取得巨大成就。

（4分）
新特点：援助对象主要为发展中国家，淡化意识形态色彩；援助主体市场化；按经济规律办事，互利合作。

（5分）
影响：有利于中国的改革开放和社会主义现代化建设；扩大中国的国际影响，展现大国担当；推动国际交流与合作，加速推进全球治理体系。

（5分）
19.（1）政府实行宽松的货币政策，物价不断上涨、通胀压力增大；高福利、高税率，加重企业负担；石油价格上涨，造成生产成本急剧增加。

滞胀危机的爆发从根本上说是凯恩斯主义长期实行的结果。

（6分）
（2）吸引国内外投资、减轻企业负担，增强企业竞争力，使美国逐步摆脱滞胀危机，促进经济复苏，推动技术创新和高科技产业的发展，改善产业结构，实现经济转型，为美国经济持续发展和新经济出现奠定基础。

（6分）
20.（1）同：战胜国主导；成立维护和平的国际组织。

（2分）
异：一战后重在要求赔款和割让领土，宰割战败国；二战后重在追究战争责任，对战败国进行军事占领和民主化改革。

（6分）
（2）审判基本体现了公开公正，是正义的审判和胜利；使法西斯罪行昭于天下，激发和平主义思潮；由于美国主导，审判不彻底，为日本军国主义复活埋下了隐患。

（6分）
21.（1）文献残缺不全，考证不易；私家修史，条件简陋；日本残暴的殖民统治；战乱频繁，史料难以搜集。

(6分)
（2）填补台湾无通史的空白，保存台湾地方历史文献；强化台湾人民的认同感和归属感；开启民智，抵制日本帝国主义对台湾的奴化教育；以史为鉴，振奋人心士气，弘扬心向祖国的爱国精神。

(6分)。