【最新】伯牙绝弦名家教学实录-范文模板 (13页)

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伯牙绝弦名家教学实录
篇一：伯牙绝弦课堂实录
《伯牙绝弦》课堂实录
同学们，古今中外有许多交友的名言名句，谁能说一说？如：酒逢知己千杯少，话不投机半句多。

海内存知己，天涯若比邻。

君子之交淡如水，酒肉朋友不可交。

古今交友的名言名句“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟
也”“君子之交淡如水”“莫逆之交”“士为知己者死”“管（仲）鲍（叔牙）之交”“刎颈之交”“海内存知己，天涯若比邻”“忘年之交”“患难之
交”“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”“酒逢知己千杯少”等这节课
我们一起学习流传千古，吟诵至今的有关知己朋友的文言文，感受文言文带给
我们特有的语言魅力。

2板书课题，生读。

指导生读准“弦”。

《伯牙绝弦》是一篇文言文，还记得
我们以前学文言文的方法吗？
反复诵读加揣摩，联系上下文，参看书下注释，借助工具书等等，今天，我们
就继续用老祖宗用了几千年的，也是最行之有效的方法——多读来品析文言文。

师：下面，我请同学们自由读，大声读，按照自己的节奏至少读三遍，读不通
顺的地方你就多读几遍。

开始。

生：（自由读文）
师：读通顺了吗？生：通顺了。

师：读流利了吗？生：流利了，
师：古文的朗读和现代文的朗读不一样，光读通顺了，读流利了还不行，还要
读出文言文特有的节奏和韵味。

下面我们再来读一遍，这一遍在读的时候，注
意文言文的节奏和韵味。

生：（再读课文）
师：我请同学读一读。

来，男孩子。

师：看来，同学们的朗读没问题了，我们一齐读一遍，注意感受文言文的节奏
和韵味，“伯牙绝弦”，读。

生：（齐读课文）
师：读得越来越有味道，俗话说“书读百遍，其义自现”，我们虽然没有读到
百遍，但七八遍总已经有了，那么，文中的意思是不是已经自现了呢？是不是
大概的理解了？
生：是。

师：文章的题目“伯牙绝弦”怎么解？
生1：就是伯牙从此不弹琴了。

师：好一个从此不弹琴。

“绝”怎么解？
生1：“绝”是断绝的意思。

师：“绝”是断绝。

“伯牙绝弦”就是伯牙断绝了琴弦。

刚才这位同学没有直
接说“伯牙断绝了琴弦”，他解释得真好！用了我们能够理解的经常用的一种
表达方式。

看来，他是真正读懂了这个题目的意思，他真会读书。

我们学文言
文就要这样，要学会变通。

文章的题目是《伯牙绝弦》，课文还有哪个地方也
提到了“伯牙绝弦”？
生2：在文章中，“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

”这里也
提到了“伯牙绝弦”。

师：再来一遍，子期死，开始。

师：说得真好，“伯牙绝弦”，这个绝弦仅仅是把琴弦弄断，不再弹琴吗？它意味着什么？是在向世人宣告什么？
生：他是在向世人宣告他从此再也不弹琴了。

师：那现在就让我们深入到课文中去，我相信，如果我们多读几遍课文的话，
会对绝弦乃至于这篇文章产生更加深刻的理解。

来，我们再读课文，这一次看
哪些地方你已经读懂了，哪些地方你还没有读懂。

待会儿，我们一起交流，好吗？
生：（自由读课文）
师：你读懂了哪些地方？
生1：我读懂了“伯牙善鼓琴，钟子期善听。

”意思是说：伯牙非常擅长弹琴，钟子期非常喜欢听伯牙弹琴。

师：这个“善”字怎么解？
生1：擅长，善于
师：真好，有没在注意，这个“善”字在文中出现了几次？
生1：4次。

师：那么，每次出现都是同样的解释吗？
生1：不是。

师：那么，你能说一说吗？
前两个是擅长，善于后两个是好，善哉就是好啊，表示赞叹
师：没错，善哉，就是对别人的——
生：（齐）赞叹。

师：这个“哉”字在古文中经常出现，相当于我们现在的——
生：（齐）啊！
师：用现代的表达方法除了好啊，还可以怎么说？
生1：真棒啊！
师：你也真棒！
生2：真行啊！
生3：不错啊！
生4：了不起啊！
生5：真厉害啊！
生6：妙极了！
师：刚才这位同学读懂了第1句，其他同不学你读懂了哪些地方？
生1：我读懂了“伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’”我认为意思就是伯牙在弹琴的时候，在曲子中弹出了高山的感觉，就是像泰山
一样高大，像泰山一样巍峨。

师：这一句你理解得非常棒，我也可以对你说一声：“善哉”。

后面一句你也
能读懂吗？生1：就是伯牙弹琴弹到了有关流水的，伯牙心中想到了流水，钟
子期就说：“真棒啊！真好像江河一样广大。

”
师：有不同意见吗，或者你的表达方式和他不一样？
生2：我有补充，这两个句子说明伯牙弹琴技术高超，他似乎想到什么，他的
曲子中就能透露出什么来。

师：他能够用琴声表达自己的心情，的确是像文中所说他善鼓琴，其他同学呢？
生3：我也看懂了钟子期善听，伯牙鼓琴的时候，他想到了泰山的巍峨和江河
的辽阔，然后，钟子期就听懂了。

他们两个好像是心灵相通一样，可见，钟子
期是伯牙的知音。

师：这就是“伯牙所念，钟子期必得之。

”什么地方看出“伯牙所念，钟子期
必得之。

”又看出了伯牙的确是善鼓琴，钟子期善听呢？
师：伯牙善鼓琴，我们的课后资料里就说，俞伯牙是当时楚国最有名的音乐家，那么，作为一位有名的音乐家，他的琴声一定不只是表现了高山流水。

除了峨
峨泰山、洋洋江河，请你想象一下，伯牙的琴声肯定还会表现哪些动人的场景呢？
徐徐清风、皎皎明月、依依杨柳、萋萋芳草、袅袅炊烟、潺潺流水、潇潇春雨、皑皑白雪、蒙蒙云雾、灼灼霞光
师：作为一个善鼓琴的人，作为楚国一个有名的音乐家，正如同学们所说，也
许他的琴声还表现了徐徐清风、皎皎明月、依依杨柳、萋萋芳草、袅袅炊烟、
潺潺流水、潇潇春雨、皑皑白雪、蒙蒙云雾、灼灼霞光（课件出示这些词语。

）假如你是子期，当伯牙鼓琴，志在----------,子期会说：------
师：好一个善鼓琴的伯牙，好一个善听的钟子期！这真是“伯牙所念，钟子期
必得之”。

我心有所念，我的好朋友必得之，这就是知音。

（板书：知音）
老师：我有个疑问伯牙当时己是楚国最有名的音乐家，他会缺少赞美吗？为什
么他独独把钟子期作为知音呢？
这问题问得好，有没有人能够解答？
生1：因为伯牙每想到了什么，子期总能听到。

师：而别人呢？
生1：别人感受不到伯牙内心深处的感觉。