第7课-辉煌的隋唐文化(一)教案及反思

第7课辉煌的隋唐文化（一）教案及反思
一、[教学目标]
1、知识与能力
（1）通过本课学习，使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。

（2）通过引导学生对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养学生运用对比方法分析问题的能力；通过师生对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。

（3）通过做活动，培养学生搜集整理信息的能力；通过对比分析、辩论培养学生观察问题和分析问题的能力。

2.过程与方法
（1）通过角色扮演学会全面考虑问题，突破赵州桥难点。

（2）通过诗词解析分析三位诗人的特点，同时学会归纳要点。

3.情感、态度与价值观
（1）通过本课学习，使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展做出了贡献，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。

（2）通过本课学习，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。

二、[重难点]
重点:赵州桥、雕版印刷术、唐诗
难点:1、赵州桥在世界桥梁史上的地位及作用。

2、李白、杜甫、白居易的诗歌特色
三、[教学资料]
1、多媒体展示平台。

2、自制课件；相关文字材料、图片材料及flash音乐动画。

课后反思：在《辉煌的隋唐文化》（一）这节课中，我在整堂课用多媒体课件教学。

用民歌创设情境，运用部分史料进行有效教学，教学效果很好。

我先是播放河北民歌《小放牛》，涉及赵州桥等著名建筑，接着进行引导：赵州桥是鲁班建造的是否正确？吸引了学生的好奇心，达到了极好的效果。

在第二目“四大发明”的教学设计中，我先是给学生展示《金刚经》原文图片，学生很容易通过史料得出雕刻时间，进而认知雕刻的最早作品及雕刻出现的时间。

在第三目“光耀千古的诗坛”的教学中，针对三位唐朝著名诗人，让学生从文学角度介绍诗人，进而引导学生分析三位诗人写作特点的区别，认知文学作品与社会环境的关系。

整个过程，由音乐引入，由文学而出，学生整堂课都很活跃，达到预期效果。