重庆市示范性高中2014-2015学年高二上学期期中考试语文试卷Word版含答案

重庆市示范性高中高201级高语试题
本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。

共150分。

考试时间分钟。

第卷共分)
12分，共4小题，每小题3分）
1．(原创)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A、熨（yùn）烫稍（shào）息 混（hùn）沌怙（gū）恶不悛（quān）
B、赏赉（lài） 孱（càn）头 狡黠（xié） 力能扛（gāng）鼎
C、庇荫（yìn） 连累（lěi） 肄（yì）业 数（shuò）见不鲜
D、抹（mā）布 攒（cuán）射 噱（xué）头 自怨自艾（aì）
（原创）下列句子中加点的成语运用正确的一项是
A、 陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。

B、 就是族中亲派，不论亲疏，但与他财利交往，，一些情面也没有的。

A、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。

B、长期的睡眠不足，会使人体的生物钟功能失调，正常的生活节奏变得紊乱，从而促人早衰和引发某些疾病。

C、省部级高官频频落马显示了新一届党中央的反腐决心，但“打几只老虎”仅仅是第一步，当务之急的工作是建立一整套行之有效的反腐机制。

D、“留守儿童在被列入政府重点关注的对象之后，各级政府热烈响应、积极行动，将关心留守儿童的健康成长作为新一年度的工作重点。

）
A、 她真是走投无路了，只好来求老主人。

B、小说除了人物、环境（社会生活关系）之外，还有结构问题。

小说结构是作家剪裁生活和组织篇章的总框架。

C、又如下面两节诗是公认为洋溢着中国特具的情调的，“采菊东篱下，悠然见南
山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

”“众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

”
D、想让老板涨点儿奖金却开不了口？快来重庆晨报官方微博晒愿景、写祝福，我们来帮你做见证。

二、阅读下面的文章，完成6-8题。

（共9分，共3小题，每小题3分）
四时之外
朱良志
中国人有独特的时间观，我们在过程中看待生命，生命是一绵延的流，绵绵不绝，以时间统空间，世间的一切都在时间的流动中活了。

中国人的时间观念中还有一种超越的思想，即所谓“荣落在四时之外”，就是悬隔时间，截断时间之流，撕开时间之皮，到流动时间的背后，去把握生命的真实，拷问永恒的意义，思考存在的价值。

它是中国哲学内在超越思想的重要表现形式之一，是中国美学中极富价值的思想。

苏州沧浪亭有一小亭，亭廊柱上题有一幅对联：“未知明年在何处，不可一日无此君。

”亭子不大，景致也无特别之处，但这幅对联却令人难忘，只是觉得放在这优雅的处所，格调似过于冷峻。

前句是中国诗词中常见的感叹，如欧阳修《浪淘沙》词：“把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。

总是当时携手处，游遍芳丛。

聚散苦匆匆，此恨无穷。

今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同。

”这是对未来的预想，今年很好，当下很好，但来日如何，明年如何？明年不知流转于何处，时间转瞬即逝，人是未来宴席的永远缺席者。

后一句引东晋王徽之对竹子的感叹，强调当下此在的感受。

两句又有密切的情感逻辑，正因为我们无法把握未来，正因为必将缺席，我们更应该珍惜这当下的人生盛宴。

这幅对联有无奈，但更有惊悟。

中国艺术强调，时间、空间带给我们的是局限，超越时空，领略当下的圆融。

这里含有中国人刹那永恒的思考。

禅家以“万古长空，一朝风月”为妙悟的最高境界，一个悟道者，在一个静寂的夜晚，享受山间之清风、湖上之明月，由当下所见一月，想到万里长空，天下是是处处，都由这一月照耀，由此刻，想到自古以来，无数人登斯山、登斯楼、望斯月，月还是以前的月，山还是以前的山，江湖还是以前的江湖。

万古的时间和此顷，无限的长空和此在，就这样交织到一起。

这里不是做短长之比、大小之较，也不是强调联想的广泛和丰富，而是在渺小和无垠、短暂和绵久之间流转，作时空的遁逃。

强调妙悟就在当下的事实。

被闻一多称为“泄露了天机”的刘希夷的《代白头翁》诗云：“古人无复洛城东，今人还对落花风。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

”诗中表达了在如水的时光中如何抓住一些影象的思考。

张若虚以他妙绝人寰的千古叩问震撼着人们的心扉：“江畔何年初见月，江月何年初照人。

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

”而李白一首《把酒问月》传达了更为放荡的思考：“今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人若流水，共看明月应如此。

”这些天才诗人几乎是在神秘的颖悟中，和合物我，齐同古今，万古同一时，古今共明月。

虽短暂并无局限，虽脆弱但并不能随意摧毁，虽渺小并无缺憾，诗人们在超越中占有了无限，与过去晤谈，与未来商兑。

正像沈周
诗中所说的：“天地有此亭，万古有此月，一月照天地，万物辉光发。

不特为亭来，月亦无所私。

”（《题天池亭月图》）在颖悟中顿入了永恒。

瞬间永恒是禅宗最深刻的秘密之一，也是中国艺术的秘密之一。

“万古江山在目前”，大道就在今朝，就在此刻，就在此刻所见的十五圆月。

明代心学家陈白沙说：“道眼大小同，乾坤一螺寄。

东山月出时，我在观溟处。

”关键在于“我在”，此在并不因为过去而失去意义，目前不因为广远而丧失可观之处，此顷我在此处，我就是世界的中心，圆满而无缺憾，“我在”，世界因而有意义。

（选自朱良志《中国美学十五讲》）
5、下列对“四时之外”内涵的理解，最恰当的一项是
A、中国人的时间观念中有一种超越的思想，悬隔时间，超越春夏秋冬四季。

B、撕开时间之皮，到流动时间的背后，去把握生命的真实，拷问永恒的意义。

C、我们在过程中看待生命，生命是一绵延的流，绵绵不绝，以时间统空间。

D、这是中国哲学内在超越思想的重要表现形式，是中国美学中极富价值的思想。

6、下列理解和分析，符合原文意思的一项是
A、“万古长空，一朝风月”是美学的最高境界，只有禅家悟透。

B、中国诗人在对生活现象的认知中都能达到“和合物我”的境界。

C、人是未来宴席的永远缺席者。

我们注定无法把握未来，并且无所作为。

D、只有“我在”，时间和空间才会被赋予意义，世界才会圆满而无缺憾。

7、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A、欧阳修的《浪淘沙》强调的是当下此在的感受，认为时间转瞬即逝，人是未
来宴席的永远缺席者，因此更应该珍惜这当下的人生盛宴。

B、作者通过分析刘希夷、张若虚和李白的相关诗作，强调的是这些诗人在超越
中占有了无限，与过去晤谈，与未来商兑，在颖悟中顿入了永恒。

C、万古的时间和此顷，无限的长空和此在，就这样交织到一起。

不作做短长之
比、大小之较，也不强调联想的广泛和丰富，而是在渺小和无垠、短暂和绵久之间流转。

D、苏州沧浪亭里有一小亭，亭子不大，景致也无特别之处，但亭廊柱上的一幅
对联却令人难忘，人们都觉得此联放在这优雅的处所，格调似过于冷峻。

三、阅读下面文言选段，完成8—10题（共9分，共3小题，每小题3分）
夏侯胜字长公，为东平人也。

胜少孤，好学，从始昌受《尚书》及《洪范五行传》，说灾异。

后事卿，又从欧阳氏问。

为学精孰，所问非一师也。

善说礼服。

征为博士、光 禄大夫。

会昭帝崩，昌邑王嗣立，数出。

胜当乘舆前谏曰
：“天久阴而不雨，臣下有谋上者，陛下出欲何之？”王怒，谓胜为妖言，缚以属吏。

吏白大将军霍光，光不举法。

是时，光与车骑将军张安世谋欲废昌邑王。

光让安世以为泄语，安世实不言。

乃召问胜，胜对言：“在《洪范传》曰‘皇之不极，厥罚常阴，时则下人有伐上者’，恶察察言，故云臣下有谋。

”光、安世大惊，以此益重经术士。

后十余日，光卒与安世白太后，废昌邑王，尊立宣帝。

光以为群臣奏事东宫，太后省政，宜知经术，白令胜用《尚书》授太后。

迁长信少府，赐爵关内侯，以与谋废立，定策安宗庙，益千户。

宣帝初即位，欲褒先帝，诏丞相御史。

群臣大议廷中，皆曰：“宣如诏书。

”胜曰：“诏书不可用也。

人臣之谊，宜直言正论，非苟阿意顺指。

议已出口，虽死不悔。

”御史大夫广明劾奏胜非议诏书，毁先帝，不道，及丞相长史黄霸阿纵胜，不举劾，俱下狱。

胜、霸既久系，霸欲从胜受经，胜辞以罪死。

霸曰：“‘朝闻道，夕死可矣’。

”胜贤其言，遂授之。

系再更冬，讲论不怠。

至四年夏，关东四十九郡同日地动，或山崩，坏城郭室屋，杀六千余人。

上乃素服，避正殿，遣使者吊问吏民，赐死者棺钱。

下诏曰：“盖灾异者，天地之戒也。

朕承洪业，托士民之上，未能和群生。

曩者地震北海、琅邪，坏祖宗庙，朕甚惧焉。

其与列侯、中二千石博问术士，有以应变，补朕之阙，毋有所讳。

”因大赦。

胜出为谏大夫、给事中，霸为扬州剌吏。

胜为人质朴守正，简易亡威仪。

见时谓上为君，误相字于前，上亦以是亲信之。

朝廷每有大议，上知胜素直，谓曰：“先生通正言，无惩前事。

”胜复为长信少府，迁太子太傅。

受诏撰《尚书》、《论语说》，赐黄金百斤。

年九十卒官，赐冢茔，葬平陵。

（节选自《汉书·夏侯胜传》）
8、下列各组句子中加点词意义不正确的一组是（ ）（3分）
A、 胜少孤，好学.。

孤：幼而无父
B、 会昭帝崩 会：恰逢
C、 遣使者吊问吏民 吊：慰问
D、光让安世以为泄语 让：谦让
9、以下各组句子中，全都表现夏侯胜有学识、为人质朴守正的一组是（ ）（3分）
①为学精孰，所问非一师也。

②天久阴而不雨，臣下有谋上者。

③朝闻道，夕死可矣 ④胜出为谏大夫、给事中。

⑤见时谓上为君，误相字于前 ⑥上知胜素直，谓曰：“先生通正言，无惩前事。

”
A、②③⑥ B．①②⑤ C、④⑤⑥ D、①③④
10、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) （3分）
A、夏侯胜向多位老师学习，博采各家之长，学问精细纯熟，善于论说灾异经术。

B、夏侯胜“臣下有谋上者”之言，既使昌邑王大怒，又差一点儿使张世安蒙受冤屈。

C、关东四十九郡同日地震，宣帝下诏大赦天下，夏侯胜因此被赦而担任长信少府，赐爵关内侯。

D、朝见宣帝时称宣帝为君，又在宣帝前对同僚以字相称，这些做法都是不合礼仪的，但宣帝反而因为这些而对他更加亲近信任了。

第II卷（共120分）
四、古诗文（共26分）
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（11分）
(1) 诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。

（2分）
（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。

（3分）
（3）天久阴而不雨，臣下有谋上者，陛下出欲何之？（3分）
（4）胜、霸既久系，霸欲从胜受经，胜辞以罪死。

（3分）
12．请用斜线（／）给下面短文中画线的部分断句。

（断句不超过6处）（3分）
杨诚斋曰：“从来天分低拙之人，好谈格调，而不解风趣。

何也？格调是空架子，有腔口易描；风趣专写性灵，非天才不办。

”余深爱其言。

须 知 有 性 情 便 有 格 律 格 律 不 在 性 情 外 《诗 三 百》 半 是 劳 人 思 妇率 真 言 情 之 事 谁 为 之 格 谁 为 之 律 而 今 之 谈 格 调 者，能出其范围否？许浑云：“吟诗好似成仙骨，骨里无诗莫浪吟。

”
（节选自《随园诗话》）[
碧湘门
陶弼
城中烟树绿波漫，几万楼台树影间。

天阔鸟行疑没草，地卑江势欲沉山。

[注]碧湘门：即长沙（今属湖南）城门。

行（háng）?补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（每空1分，共6分） 策扶老以流憩， 。

（陶渊明《归去来兮辞》）
，秋水共长天一色。

（王勃《滕王阁序》）
外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。

（李密《陈情表》）
，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

（李密《陈情表》）
，谨拜表以闻。

（李密《陈情表》）
五、阅读下面的文章，完成后面题目。

（22分）
橘 子
[日]芥川龙之介
冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。

车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。

朝窗外一看，昏暗的站台上，也不见一个送行的人，只有关在笼子里的小狗，不时地嗷嗷哀叫几声。

这片景色同我当时的心境怪吻合的。

我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。

不久，发车的笛声响了。

我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。

但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。

同时，火车使劲颠簸了一下，并缓缓地开动了。

我好容易松了口气，点上烟卷，这才无精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在对面的姑娘的脸。

那是个地道的乡下姑娘。

没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。

一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。

我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。

更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。

因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。

在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，新婚夫妇啦，渎职事件啦，讣闻等等，都是解不了闷儿索然无味的消息。

然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神
气俨然是这卑俗的现实的人格化。

这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。

过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。

姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。

但笨重的玻璃窗好像不大好打开。

她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际。

这当然足以引起我几分同情。

我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开。

不，我只能认为，她这不过是一时的心血来潮。

因此，我依然怀着悻悻的情绪，但愿她永远也打不开，冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景。

不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于咯嗒一声落了下来。

她把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。

一会儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。

道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。

这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。

他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。

穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。

他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。

这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。

我不由得屏住气，登时恍然大悟。

姑娘大概是前去当女佣，把揣在怀里的几个橘子从窗口扔出去，以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。

苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的橘子那鲜艳的颜色——这一切一切，转瞬间就从车窗外掠过去了。

但是这情景却深深地铭刻在我心中，使我几乎透不过气来。

我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。

我昂然仰起头，像看另一个人似的定睛望着那个姑娘。

不知什么时候，姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。

直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。

15．怎样理解第④段划线句的含意？（3分）
16．请概括小说中乡下姑娘的形象特点。

（4分）
17．简要梳理小说中“我”经历的心理变化过程。

（5分）
18．小说第③段和第⑦段的外貌描写有什么作用？（4分）
19．小说结尾，“我”为什么能“聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生”？这个结尾之于我们，有怎样的现实意义？（6分）
六、语言运用 （共12分）
20、将下列短句改成一个语意明确的长单句，不得改变原意，可适当增减词语。

（4分）①美国大学教授马克·鲍尔因曾提出一个问题。

?②为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界？?③他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。

?④在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。

?____________________________________________
21、从下列文段中提取三个关键词。

在实践中，由于许多建设工程采用总包形式，开发商在会计核算上无法将车库的建设成本与其它建设成本相区分。

而法庭如果要确定开发商是否将车库成本纳入商品房成本，应由有资格的第三方审计机构进行审核来确定。

而这无疑会增加不必要的诉讼成本，并且与实践中通常的会计核算方法相违背。

答：__________________ _________
22、欣赏下面漫画《玩大了》，按要求作答。

(5分)
玩大了
(1)任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白，要求30字以内。

(3分)
(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。

（2分）
七．作文(60分)
23． 阅读下面的这首小诗，然后按要求作文。

初夏的轻风吹过\,
那时花开了，
你走过我的窗前，
飘来阵阵清香。

连蝴蝶也驻足了，
来欣赏我心中的风景。

如今的思绪，
只为了那时花开。

请以“那时花开”为题，写一篇作文，文体自选，立意自定，不少于800字，不得抄袭和套作。

命题：陈令孝 何云霞
刘树娟 瞿萍萍
审题：陈令孝 何云霞
重庆市示范性高中高2016级高二（上）期中考试
语 文 答 案
1.答案C （ A、怙hù B、黠xiá D、艾yì）
2.答案：B （A在瓜田里不提鞋子，在李树下不整理帽子，以免被别人怀疑。

因此，“瓜田不纳履，李下不整冠”中的“瓜田”和“李下”就是有可能被人怀疑的场合了。

瓜田李下比喻容易引起嫌疑的地方，或指比较容易引起嫌疑，让人误会，而又有理难辩的场合。

B锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。

C安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。

重，看得很重。

D久假不归：原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。

）
3.答案：B （A该句后一分句主语是“生产量”，谓语是“供应”“销往”。

一看便知不搭配，应删“的生产量”。

C“当务之急”与后面的“工作”重复D语序不当，应改为“在‘留守儿童’被列入……”）
答案D（“晒愿景、写祝福”中间的“、”改为“，”并列词语做谓语不带宾语时用“，”）
5．B(A理解肤浅，这只是表面意思，而不是其实质； C这是中国人独特的时间观，
而非“四时之外”的内涵； D是对中国人的时间观念中超越思想的评价。

）
6．D（A“美学的最高境界”理解错误；B “中国诗人……都能……”理解错误；C“无
法把握未来，并且无所作为”理解错误。

）
7．A（欧阳修的《浪淘沙》强调的是对未来的预想。

）
8、D．让：责备
9、B．(③是黄霸想跟夏侯胜学习经术时所引用的话。

④是说夏侯胜的官职。

⑥能侧面表现夏侯胜能守正。

)
10、C (夏侯胜因此被赦而担任谏大夫、给事中。

)
11、（1）朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。

（重点词：除、句意各1分）
（2）我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不被准许。

（重点词：笃；句式：“告诉不许”为被动句，句意各1分。

）
（3）天久阴却不下雨，这就要有臣下图谋皇帝的事发生了，陛下还要出门到哪儿去呢？（重点词：雨，句式：宾语前置句，句意各1分。

）
（4）夏侯胜、黄霸已经被关押在牢里很久了，黄霸想跟夏侯胜学习经术，夏侯胜以已获死罪为由拒绝了他。

（重点词：系,句式：状语后置句，句意各1分。

）
12．（6分）须知有性情／便有格律／格律不在性情外／
? 《诗三百》半是劳人思妇率真言情之事／谁为之格／
? 谁为之律／而今之谈格调者
（每处0.5分）
附参考译文：
? 杨诚斋说：“古往今来，天分低拙的人，大都喜欢谈论诗歌的格调，而不懂得其中的风情趣味，为什么会这样呢？因为格调只是空架子，只要有嘴就能描绘出来；而风趣专门描写性灵，不是天才就办不到。

”我十分喜欢这段话。

要知道，有了性情就有了格律，格律不会出于性情之外。

《诗三百》中有一半是劳动者及思妇直接率真表达言情的，有谁为他们定过格式呢？又有谁为他们定过韵律呢？而现在谈格调的，能超过这个范围吗？许浑说过：“吟诗好似成仙骨，骨里无诗莫浪吟”。

13、（1）城门地势低，放眼望去浩茫的江水仿佛要把远处的山峦淹没似的。

“沉”字写出了水势之大，既传达了远水浩茫给诗人的强烈主观感受，又恰当地把握住了描写的分寸。

（2）本诗首句写长沙城内远树如烟，有如碧绿的水波。

第三句写辽阔的天空中，成行的鸟儿愈飞愈远，仿佛就要没入天际的草丛。

这两句写的都是登楼所见到的远景，却又始终未着“远”字。

14、略
15．这姑娘表情透露出的贫穷与卑微，正像报纸上各种消息的平凡与人生的庸碌无聊。

试题分析：回答此题，需要结合文中“我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。

更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚”、“这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？”等句可以归纳概括出答案。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

16．①贫穷、卑微；②单纯，未经世故；③爱护亲人；④热爱生活。

试题分析：要分析小姑娘的形象，需要凑个文中描写小姑娘的外貌、行为中归纳概括答案。

诸如“不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。

更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。

”、“姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。

”、“她把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。

”、“这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。

”等。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。

17．①等车时，百无聊赖；②看到邋遢乡下姑娘，心中不快；③看报纸打发时间，心灰意冷；④姑娘开车窗，我心中冷漠不耐烦；⑤扔橘子情节后，我变得喜悦振奋。

试题分析：回答此题，较为容易，只需从文中找出能够表示叙写线索的内容即可，按照顺序，作者在等车时、看到邋遢乡下姑娘时、看报纸打发时间时、看见姑娘开车窗时、看见小姑娘扔橘子情节时的心理变化即可归纳答案。

考点：分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

18．①突出主人公的贫苦形象；②表现了人物略微紧张的心理；③前后照应，体现了“我”对乡下姑娘从反感到尊重的心理变化。

试题分析：需要了解小说中外貌描写的一般作用有以下这些：对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用；一个人外貌的描写往往可以揭示人物性格特征，当然，有时候也可以起到强烈的对比作用；也可突出中心等，据此分析即可。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

能力层级为分析综合C。

19．原因：①“我”看到了家庭的温情与友爱；②“我”看到了姑娘的勤劳与坚韧；③“我”被一种积极的生活态度打动，改变了对姑娘的印象，变得乐观而振奋。

（3分）现实意义：①社会上的边缘或弱势群体，他们有积极的生活态度；②这种态度对我们生活的启发。

（3分） 试题分析：结尾段的作用一般从内容和结构上考虑：1、总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。

2、委婉含蓄，意在言外，发人深思。

3、暗示主题，强化情感。

本题可据此回答。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

20 、答案1：曾提出“当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”这一问题的美国大学教授马克·鲍尔因悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代。

答案2：悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代的美国大学教授马克·鲍尔因曾提出“当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”的问题。

21、答案　会计核算　成本　审核
22、解析： 首先仔细观察画面，读懂画面内容：两条鱼在鱼缸里玩跷跷板，一条鱼被甩出缸外，一里一外的两条鱼肯定有不同的心理。

第一问，内心独白属于心理描写，应根据两条鱼不同的位置、空间环境和遭遇、处境等，设身处地地揣摩鱼的心理。

第二问，寓意的概括要在读懂漫画内容的基础上，联系标题“玩大了”，并结合生活，由表及里，由画面到生活，进行思考，挖掘出漫画蕴含的深刻哲理，最后概括寓意。

答案：
（1）①缸内鱼：哎，好幸运，甩出去的是它，不是我。

②缸外鱼：我的重量太轻了，要不，也不会是这样的下场。

（2）寓意：生活需要平衡；不平衡死路一条，平衡产生和谐。

七．作文(60分)
23． 【写作导引】
这是一篇命题作文。

文题“那时花开”可以分解成三个关键词：那时、花、花开。

“那时”，应是一个特定的时刻，是“花开”的条件具备之“时”，“那时”正是“花开之时”。

“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是抽象或具体的事物（考生不能执著于“花”的字面意思，应当化实为虚，化具体为抽象，对文题的内涵进行二次挖掘），诸如理想之花、青春之花、友谊之花、信念之花、奋斗之花、坚毅之花、操守之花等等。

“花开”即为该事物最终实现的最好的一种结果。

文题“那时花开”又是一个意象，但包含着一定的哲理意义。

审题立意的关键在于明确设定“花”的含义并准确把握“花开”的条件。

写作者可以通过记叙、抒情或议论，展示、显示或揭示出事物发展的规律，反映出条件与结果的特定关系。

文学素养好的写作者可以优先选择写文学色彩较强的散文写人、记事或抒情；当然也可以考虑选择写记叙文，通过一件事形象地表现主题，可以将“那时花开”作为事件的背景，或以此营造特定的氛围，或以此映衬人物形象，反映“规律”和事物之间的逻辑联系；选择写议论文的，只要准确界定了核心概念“花”的内涵，理清了“花”与相关事物之间的关系，也能够写出一篇结构完整、论证严密的文章。