第十四课 今日的菜单 课件
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探索
1.认真观察大师的作品并说说你的感 受？
2.你在大师的作品中发现了什么？
欣赏（一）
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏（二）
欣赏（三）
欣赏（四）
观察所得
1.高度的对事物概括总结，抒发了作 者的思想感情。
2.简单、随意、精到、栩栩如生。 3.活灵活现、意予深长。
2.想一想：除了绘画还可以用哪些不 同的表现方式进行有趣的表现蔬菜 ？
课后作业设计
以“我家的菜篮子”为话题，利用 本节课所学制作一幅有趣的作品。
要求（1.构图饱满、舒适） （2.线条流畅有动感） （3.物体之间的前后左右关系正确）
知识拓展
1.搜集有关齐白石先生的生平简介和 个人作品。
2.了解许多我们不知道的蔬菜，以及 它们对我们身体成长的营养价值。
第十四课 今日的菜单
课程导入
1.在我们日常生活中你认识哪些蔬菜？ 说说它们的形状、颜色各有什么不 同？
2.你爱吃蔬菜吗？说说你最爱吃的蔬 菜，并简单介绍它的营养价值？
学习目标
1.了解蔬菜的相关知识，感知蔬菜的 形态美、色彩美和纹理美。
2.在欣赏中体会大师作品质朴的艺术 风格，学会应用前后、大小关系表 现蔬菜，同时注意构图。
如何画好菜篮子？
1.用铅笔大概的、轻轻地画出篮子和 蔬菜的位置。
2.表现好物体之间的前后、大小位置。 3.找准每个物体的位置之后，在进行
细致的刻画物体。 4.勾线并涂上漂亮的颜色。
异想天开（一）
1.用自己想象的装饰纹样进行适当的 装饰。
2.用自己喜欢的颜色为蔬菜们穿上衣 服。
异想天开（二）
1.选择自己喜欢的独特构图进行描绘 。
1.认真观察大师的作品并说说你的感 受？
2.你在大师的作品中发现了什么？
欣赏（一）
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏（二）
欣赏（三）
欣赏（四）
观察所得
1.高度的对事物概括总结，抒发了作 者的思想感情。
2.简单、随意、精到、栩栩如生。 3.活灵活现、意予深长。
2.想一想：除了绘画还可以用哪些不 同的表现方式进行有趣的表现蔬菜 ？
课后作业设计
以“我家的菜篮子”为话题，利用 本节课所学制作一幅有趣的作品。
要求（1.构图饱满、舒适） （2.线条流畅有动感） （3.物体之间的前后左右关系正确）
知识拓展
1.搜集有关齐白石先生的生平简介和 个人作品。
2.了解许多我们不知道的蔬菜，以及 它们对我们身体成长的营养价值。
第十四课 今日的菜单
课程导入
1.在我们日常生活中你认识哪些蔬菜？ 说说它们的形状、颜色各有什么不 同？
2.你爱吃蔬菜吗？说说你最爱吃的蔬 菜，并简单介绍它的营养价值？
学习目标
1.了解蔬菜的相关知识，感知蔬菜的 形态美、色彩美和纹理美。
2.在欣赏中体会大师作品质朴的艺术 风格，学会应用前后、大小关系表 现蔬菜，同时注意构图。
如何画好菜篮子？
1.用铅笔大概的、轻轻地画出篮子和 蔬菜的位置。
2.表现好物体之间的前后、大小位置。 3.找准每个物体的位置之后，在进行
细致的刻画物体。 4.勾线并涂上漂亮的颜色。
异想天开（一）
1.用自己想象的装饰纹样进行适当的 装饰。
2.用自己喜欢的颜色为蔬菜们穿上衣 服。
异想天开（二）
1.选择自己喜欢的独特构图进行描绘 。