各地中考语文试卷精选汇编课外文言文阅读专题(含解析)

课外文言文阅读专题
一、【2018年中考甘肃武威卷】阅读下面文字，完成后面小题。

欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。

晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。

讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。

公曰杀人者汝也！囚不知所以，曰：“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”囚涕泣服罪。

（出自冯梦龙《智囊全集·察智部》）20．解释加点词语
（1）欧阳晔治．鄂州（_______）
（2）狱．久不决（_______）
21．下列各组中加点词意思相同的一项是（）
A．独留一人于．庭/负者歌于．途
B．出其桎梏而．饮食/出淤泥而．不染
C．自临其．狱/其．如土石何
D．皆以．右手持匕/不以．物喜
22．给下面句子划分朗读节奏，划两处。

公曰杀人者汝也！
【答案】
20．（1）治理，管理（2）案件
21．A
22．公曰 / 杀人者 / 汝也！
【解析】
20．本题考查学生理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假
参考译文：宋朝人欧阳晔（字日华）治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬
了很久没有判决。

欧阳晔亲自到监狱，把囚犯带出来，让他们坐在大厅中，除去他们的手铐与脚镣，给他们吃完食物，善加慰问后再送回监狱，只留一个人在大厅上，这个人显得很惶恐不安。

欧阳晔说：“杀人的是你！”这个人不承认，欧阳晔说：“我观察饮食的人都使用右手，只有你是用左手，被杀的人伤在右边胸部，这就是你杀人的明证。

”这个人才哭着认罪。

二、【2018年中考湖北武汉卷】阅读下面的文言语段，完成下列小题。

关羽字云长，河东解人也。

亡命奔涿郡，先主①于乡里合．徒众，而羽与张飞为之御侮。

先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。

先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。

随先主周旋，不避艰险。

从先主就刘表。

表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。

曹公追至当阳长坂，先主斜趣．汉津，适与羽船相值，共至夏口。

孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。

先主牧江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。

先主西定益州，拜羽董督荆州事。

羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。

亮知羽护前，乃答之曰：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。

”羽美须髯，故亮谓之髯。

羽省书大悦，以示宾客。

（节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节）【注释】①先主：指刘备。

②曹公：指曹操。

③孟起：马超的字。

④益德：张飞的字。

8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）
A．先主于乡里合．徒众合：聚集
B．先主斜趣．汉津趣：奔赴
C．适．与羽船相值适：前往
D．孙权遣兵佐先主拒．曹公拒：抵御
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类
A．羽闻马超来降／旧非故人羽书／与诸葛亮／问超人才可谁比类
B．羽闻马超来降旧／非故人／羽书与诸葛亮问／超人才可谁比类
C．羽闻马超来降／旧非故人／羽书与诸葛亮／问超人才可谁比类
D．羽闻马超来降旧／非故人羽书／与诸葛亮问／超人才可谁比类
10．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）
A．关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。

B．关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。

C．曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。

D．诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。

11．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

羽省书大悦，以示宾客。

【答案】
8．C
9．C
10．B
11．关羽看信后非常高兴，把信给宾客看。

【解析】选自《三国志》作者：陈寿年代：西晋年代：陈寿
参考译文：关羽字云长，本字长生，河东解县人。

逃命到涿郡时，正碰上刘备在乡里集合兵马，关羽与张飞替他抵御侵侮。

刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵。

刘备与他们两人同床共寝，亲如兄弟。

在人多广众的场合，他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。

关羽后来跟随刘备投靠刘表。

刘表死后，曹操挥兵平定了荆州，当时刘备想从樊城走，往南渡长江，另外派遣关羽领了数百艘船到江陵会合。

曹操一直追，追到当阳县长坂那个地方，刘备连忙转向汉津港，正好与关羽的水军会合了，那么他们就一起去了夏口。

后面，孙权借兵给了刘备抵抗曹操，曹操看他有兵了赚不到什么便宜就退兵了。

后面刘备占领了江南的几座城市，那个时候就封拜关羽的官阶，让他当襄阳太守、荡寇将军，驻军在长江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。

刘备西征平定益州，有拜关羽为管理荆州一片的都督。

关羽听说马超来投降，而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮，问马超的人品才能可与什么人相比。

诸葛亮知道关羽好强护短，于是答复他说：“孟起兼有文武天赋，雄健刚烈超过一般人，是一代豪杰，与黥布、彭越是同类的人，可与翼德并驾齐驱争个高下，然而还是不如你美髯公无与伦比地超群出众。

”关羽胡须漂亮，所以诸葛亮称他为美髯公。

关羽看了书信非常高兴，把信给宾客传看。

8．本题考查重点文言词语的意义。

解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的
点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

10．本题考查对文章内容的理解。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主
旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。

B项有误，从“稠人广坐，侍立终日”可知，在人多广众的场合，关羽、张飞整天侍立在刘备左右，并不是任何场合都不分彼此。

11．文言文翻译有直译和意译两种方法。

一般要求直译。

所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。

“省”“示”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

三、【2018年中考江苏连云港卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。

飞事亲至孝，家无姬侍。

吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。

飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。

玠大叹服。

或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。

卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。

卒夜宿民开门愿纳无敢入者。

军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。

卒有疾，亲为调药。

诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。

有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

凡有所举，谋定而后战，所向克捷。

故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。

”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。

每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
（选自毕沅《岳飞》，有删改）【注释】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。

②休舍：休息。

③注坡跳壕：军事训练内容。

注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。

9．解释下面句子中加点的词。

（1）飞事．亲至孝
（2）饰名姝遗．之
（3）皆铠．以习之
（4）秋毫无犯．
10．用斜线（／）给文中画波浪线的句子断句，限两处。

卒夜宿民开门愿纳无敢入者
11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！
（2）每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
12．为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。

【答案】9．（1）伺候（侍奉照顾服侍）（2）赠送（给予馈赠）（3）穿上铠甲（4）侵占（侵犯）
10．卒夜宿／民开门愿纳／无敢入者
11．（1）文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！（2）每次推辞升官，
一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”
12．岳家军训练严格；军纪严明；岳飞关爱体恤下属、百姓；清廉不贪；军事才能杰出；岳家军具有强大的战斗力。

（答出四点即可）
【解析】选自《岳飞》作者：毕沅年代：清
9．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、
点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；
④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。

⑧根据句子表达的意思来句读。

点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

12．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。

在理解文章内容的基础上，筛选符合题意的内容概括作答。

作答时可从军队的训练有素；军队的纪律严明；岳飞体恤下属，不贪财物，得到士兵拥护；岳飞有卓越的军事才能等方面结合文章内容分析作答。

参考译文：
岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍女（自己亲自伺候父母）。

吴玠素来佩服岳飞，希望与他交好，把著名的美女打扮起来送给他。

岳飞说：“皇上整天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现在是大将安心享乐的时候吗？”推辞不接受。

吴玠大为叹服。

有人问（岳飞）：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平了！”军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练。

士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。

士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。

军队的号令是”冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死
也不抢劫掠夺”。

士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。

将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而死的将领，为之痛哭，并抚育他们的遗孤。

（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。

善于以少打多。

凡是有军事行动，都要召集所有的统制，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜，即使突然遭遇敌人也不惊慌。

敌人因此说：“撼动大山容易，撼动岳家军难。

”张俊曾经问作战术，岳飞说：“仁爱、诚信、智慧、勇敢、严厉，缺少一个都不可以。

”每次调集军粮，一定皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了！”（他）尊敬贤土，唱雅诗，做投壶游戏，谦和得就像一介书生。

（他）每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”
四、【2018年中考江苏南京卷】阅读下面文言文，完成下面小题。

象记
【明】林璐①
黔中人昔为余言，守土者②以期贡象，必入山告语之曰：“朝廷诏汝备③禁卫，将授官于汝。

”象俯贴足，如许诺状，即驯而行，无能捕捉也。

思陵④时，将贡象，先期语之，一象许诺；会明亡，不果进。

皇朝定鼎，征贡象，象数头诺而来前。

一象呼之不至，迟数日，翩然来取其牝⑤，盖山中偶也；候已竟去。

守土者廉⑥知其期又当来，乃先期语之曰：“今天子神圣，薄海⑦内外知天命有归，带甲者率先以军降，守土者次第以城降。

汝异类，敢抗天子不赴耶？”至期来，竟复去。

守土者异．之，设大炮于衢，语之曰：“汝爱妻，数数⑧来，汝再逸去，当死炮下！”象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。

呜呼，异矣！夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？而今见之于一象！
（选自《虞初新志》，【清】张潮辑，河北人民出版社1985年8月版，有删节）【注】①林璐：字玉逵，号鹿庵，明末儒生，明亡后终身不仕。

②守土者：地方官员。

⑤备：充任。

④思陵：即明思宗，明朝最后一个皇帝。

⑤牝（pìn）：雌性的。

⑥廉：查访。

⑦薄海：泛指海内外广大地区。

⑧数数（sù）：数，通“速”，快。

8．解释下面加点的词。

①必入山告语．之曰（________）②会．明亡（_______）
③候已竟去．（_______）④守土者异．之（_______）
9．用现代汉语翻译下面句子。

夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？
10．文中的象有哪些特点？请加以概括。

【答案】
8．（1）告诉（2）适逢（3）离开（4）认为……奇异
9．示例：人没有不爱自己的妻子的，爱妻子并且爱自己，谁能用他所爱的，交换他所
至爱的呢？
10．示例：能听从人的要求；能主动寻妻；在大炮前不惧身死；忠于旧朝，不改其心。

【解析】
8．试题分析：本题考查学生理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，
【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

10．试题分析：本题考查对文言文内容的理解。

要在大体了解文章内容的基础上，结合文段中的语言描写分析人物特点即可。

如：“象俯贴足，如许诺状”可以看出它能听从别人的要求。

“象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。

”可以看出：在大炮前不惧身死。

五、【2018年中考江苏无锡卷】
陈幼学，字志行，无锡人。

万历十七年进士，授确山知县。

政务惠民，积粟二千石以备荒，垦荒田八百余顷。

给贫民牛五百余头，核黄河退地进三十余顷以赋民。

布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。

行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治．之。

汝宁知府丘度虑幼学得祸。

言于．抚按①，调中牟。

秋成时，飞蝗蔽天。

幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。

县故土城，卑且圮。

给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。

幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利。

给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。

越五年，政绩茂著。

以不通权贵，当考察拾遗，掌道御史拟斥之，其子争曰：“儿自中州来，咸言中牟治行无双，今予殿，何也？”乃已。

迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。

有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中。

幼学执敏置诸狱。

淫雨连月，禾尽死。

幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。

御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。

诏加接察副使，仍视郡事。

幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。

母卒，不复出。

天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴。

明年卒．，年八十四矣。

中牟、湖州并祠祀之。

（有删改）
【注】①抚按：官职名。

7．下列句中的“于”与“言于抚按”中的“于”的意义和用法相同的一项是（）A．每假借于．藏书之家
B．苛政猛于．虎也
C．天将降大任于．是人也
D．达于．汉阴
8．下列对文章内容理解有错误的一项是（）
A．陈幼学担任确山知县时，致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年，垦荒田八百多顷。

B．陈幼学任职中牟期间，率领百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，中牟最终没有出现蝗灾。

C．陈幼学不结交权贵，尽管他的儿子为他争辩，最终还是被权贵上报给朝廷。

D．陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲，去世后，中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀。

9．解释下列句中加点的词。

（1）立捕治．之：_____________
（2）咸．言中牟治行无双：_____________
（3）御史以闻．：_____________
（4）明年卒．：_____________
10．翻译下列句子。

（1）幼学执敏置诸狱。

（2）幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。

【答案】
7．A
8．C
9．（1）惩治，治罪。

（2）皆，都。

（3）使……听到。

（4）死。

10．（1）幼学逮捕施敏，把他安置在监狱中。

（2）幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多。

【解析】选自《明史》作者：脱脱年代：元
【参考译文】
陈幼学，字志行，无锡人。

万历十七年进士。

授予确山县知县。

在治理方面致力于施惠百姓，积存粟米二千石用来应对灾荒，开垦荒田八百多顷，给贫民提供五百余头耕牛，核实曾被黄河水淹没的土地一百三十多顷分给百姓耕种。

布政使刘浑成的弟弟烂成，伙同小妾杀死妻子，陈幼学依法治罪。

代理太仆卿陈耀文的
家人犯法，陈幼学立即将他逮捕治罪。

汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端，请求巡抚、按察使，调幼学到中牟县。

秋季果实成熟时节，飞蝗蔽天。

幼学组织百姓捕捉蝗虫，提到一千三百多石，最终没有酿成蝗灾。

县城旧有的土城，低矮并且已坍塌。

供给饥民粟米，让：他们修筑城墙。

城墙修好了，百姓却没有劳役之苦。

幼学疏通河流五十七条，沟渠一百三十九条，都引入小清河，百姓大大受益。

大庄的各村多水，为他们筑堤坝卡三道防备水患。

给贫民提供牛种，贫妇提供纺车，数量是确山县的两倍。

过了五年，政绩显著。

因为不结交权贵，在考核官吏政绩时，掌道御史打算斥退他，御史的儿子争辩说：“儿自中州而来，人们都说中牟县令的政绩（治理水平）和人品天下无双，如今考核给予下等，为什么呢？”御史这才作罢。

升任湖州知府，刚刚到任，就捕杀了横行霸道的恶奴。

有个叫施敏的人是士族子弟，杨升是家奴，两人横行郡中。

幼学逮捕施敏，把他安置在监狱中。

大雨下了一月，禾苗都被淹死。

幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多。

御史将举荐他，征集他的冶理措施，推官阁世科将幼学的治理措施列举出三十六条上交御史，御史上奏给皇帝。

皇帝下诏加封为按察副使，仍然负责本郡事务。

幼学年已七十，他的母亲还健在，于是以回家养母为由，辞官归乡。

母亲去世后也不再出仕。

天启三年，起用为南京光禄少卿，改任太常少卿，幼学都没有赴任。

第二年去世，终年八十四岁。

中牟、湖州都为他立祠祭祀。

7．此题考查一词多义。

文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的
救活。

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。

翻译句子要把握的原则：1．语句通顺，成分完整。

（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。

）2．落实字词，直译为主，意译为辅。

方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

六、【2018年中考江苏宿迁卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。

贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故
君臣合契①，古来所重。

若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。

君失其国，臣亦不能独全其家。

至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。

前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤!
贞观六年，太宗谓侍臣日：“联闻周、秦初得天下，其事不异。

然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。

秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。

岂非为善者福祚’延长，为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜，闵。

匹夫也，以帝王比之，则以为荣。

此亦帝王深耻也。

联每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。

”
（选自《贞观政要·卷三》，中华书局2016年版，有刪改）【注】①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。

②钳口：闭口不言。

③可：岂，哪。

④福祚（zuó）：福禄，福分。

⑤降年：天赐予的年龄，寿命。

⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵，他们以德行修养著称。

7．解释文中加点的词。

（1）若主纳．忠谏（____）（2）寻亦诛．死（____）（3）无为后．所嗤（____）（4）以．匹夫比之（____）
8．用“/”给下面的句子断句（断两处）。

朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑
9．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）君失其国，臣亦不能独全其家。

（2）此亦帝王深耻也。

10．选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想? （用自己的话概括）
【答案】
7．（1）接受（2）杀（3）后人（4）凭
8．朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑
9．（1）君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。

（2）这也是帝王应该感到羞愧的。

10．君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。

（围绕这几方面答题即可）
【解析】选自：《贞观政要》）作者：吴兢年代：唐
参考译文：
贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。

如果君主能接受忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法。

如果君主贤明，而臣子却不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的。

君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。

像隋炀帝，他为人非常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死。

这个惨
痛的教训离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人所耻笑啊。

”
贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。

但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。

而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。

这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗？我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。

这也是帝王应该感到羞惭的。

我时常用这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。

”
7．本题主要考查点是文言实词的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。

所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

10．本题考查的是对原文内容的理解。

解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

唐太宗治国理政的思想包括：君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。

七、【2018年中考江苏扬州卷】阅读文言文，完成下列小题。

藩国名臣
【明】朱国桢
赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。

年二十余，始读书。

时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。

日不足，竟夜读忘寝。

举顺天乡试，为学官。

王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。

矩矱严，诸生步立皆有则。

尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。

时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。

一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子，毋及余生。

”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。

12．解释下列加点的词语。