五年级语文上册期末检测考试摸底检测(含答案)部编版

五年级语文上册期末检测考试摸底检测（含答案）部编版班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序一二三四五六七八九十总分得分
一、看拼音写词语，努力做到笔画正确，结构匀称美观。

gēng yún dùjìxiōng táng chàn dǒu shīfu
bāo fu cíxiáng róng xìng hóu long nán kān
二、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。

1.游隼向下俯．(fǔfù)冲时的速度比任何一种动物奔．(bēn bèn)跑时的速度都要快,然而比飞向浩瀚．(hàn hān)太空的火箭的速度差远了。

2.《将．(jiāng jiàng)相和》中,蔺．(lìn lìng)相如完璧归赵立了大功,赵王封他做上大．(dài dà)夫。

3.他在渑池之会上又立了大功,被封为上卿,职位比廉．(lián jiān)颇还高,廉颇自认为抵御．(yùyì)外敌有功,不服气,蔺相如怕闹不和,削．(xiāo xuē)弱赵国的力量,就请病假．(jiǎjià)不上朝．(zhāo cháo)。

三、比一比，再组词。

同（__________）亦（__________）直（__________）卷（__________）
筒（__________）赤（__________）置（__________）圈（__________）
四、把下面的四字词语补充完整，再完成练习。

①随心（____）（____）②翻来（____）（____）③一（____）正（____）
④运转（____）（____）⑤（____）尽脑（____）⑥不怀（____）（____）1．词语②由一组近义词和一组反义词组成，请再写两个这样的词语：
___________、_____________。

2．词语③的近义词是______________，词语⑥的反义词是______________。

3．小丽的球技极高，她可以______地控球，球在她的手上_____。

（选词填空）
五、选词填空。

流连留恋
1．要离开学校了，大家十分（____）。

2．山上优美的景色让人（____）忘返。

启示启发
3．寓言故事给了我很多（____）。

4．他从那件事中受到（____），也制作出一个小工艺品。

六、按要求改句子。

1.他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）
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2.他们想见见儿子的遗体。

（改为反问句）
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3.我想到的依然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

（缩句）
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4.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”（改成转述句）
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5.孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。

”（改为第三人称转述句）
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6.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。

（照样子，选择一种生活中的体验写一写，突出时间过得漫长）
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7.是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为双重否定句）
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七、根据课文填空。

1．《草船借箭》一文节选自《________》，作者是_________。

课文是接照
_______的顺序写的，先写了__________，接着写了__________，着重写了
_________，最后写了_________。

2．《景阳冈》一文节选自《________》，作者是_________。

课文是按_______的顺序写的，依次写了：_______ ——________——_______——________。

其中详写了___________。

3．《猴王出世》主要写了__________山上一块________孕育了一只_______，这________与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进________，被群猴拜为_________的事件。

八、阅读短文，完成练习。

父亲老了
①一入冬，狂风就肆虐整个校园，道路两边的树木因为招架不住风的蹂躏而东倒西歪。

漫天的乌云把我的心绞在一起，心中那一丝说不出的苦涩，让我的心久久不能平静。

②“阳阳同学，有人找你。

”我猛一抬头，班主任在门口看着我，我纳闷地跟着他来到操场上，一眼就看见那个熟悉得不能再熟悉的身影——我的父亲！刚才倍感寒冷的身体顿时暖和起来。

③父亲慢慢地走向我，在走近他的一瞬间，我突然发现——父亲老了！生活的艰辛，使父亲原本黑亮的头发染上了风霜。

风把他的头发吹得有些乱，嘴唇也干裂了，酱紫色的脸很容易现出风尘仆仆的疲劳，衣服和裤子上还看得出灰尘的痕迹，一双无法保暖的“人”字拖鞋支撑着父亲臃肿的脚。

我的心猛一颤，长裤筒遮不住的那双脚早就被冻得发紫了。

在空旷的操场上，父亲显得那
么单调，那么显眼。

我的眼泪在眼眶里打转，我拼命忍住内心的惊涛骇浪，努力让自己笑脸依然……
④父亲好像看出了我的心思，出声打断了我的思路：“这几天天气变化快，我给你买了床毛毯，平时注意添衣，别着凉了。

”说着递给我一个袋子。

在伸手接过的一刹那，我惊呆了：那一双手！那是什么手啊，把我扎得生疼。

那还是手吗？上面裂口纵横、沟壑坎坷，记录着风霜的侵蚀，体现着生活的劳累；而那一床毛毯，却在我怀里静静地散发出温暖的气息，让我有了一季的憧憬。

我的心没来由地痛起来。

⑤风停了，太阳出来了，此刻，我的心里暖融融的了……
1．文中画“____”的句子是________描写，表现了_______________。

2．“父亲好像看出了我的心思”中“心思”的意思是_______。

“我的心思”具体表现在哪里？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

3．短文的第④段没有运用（）描写。

A．神态B．动作C．语言D．心理 E.外貌
4．下列对文章结尾理解有误的一项是（）
A．文章的结尾既有环境描写，也有心理描写。

B．“我”的心里感到很温暖，主要原因是太阳出来了。

C．文章的结尾照应了文章开头，点明了主题。

D．结尾的省略号蕴含着“我”对父亲言之不尽的感情。

5．短文描写了父亲______________的事，表现了_________。

九、课内阅读。

原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。

天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。

王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。

织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。

她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?没有自由，又看不见什么。

她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。

1．文中画线句子运用了_______的描写方法，表现了织女____________。

2．“织女身子老在机房里”中的“老”与下列哪个句子中的“老”意思一样（）
A．我们要学会尊老爱幼。

B．这孩子老生病。

C．老吾老，以及人之老。

3．天上仙境，往往是人们向往的地方，可织女却常常想离开，为什么？
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4．织女想见识见识人间的景物，你能给她介绍介绍吗？
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十、作文天地。

在我们的成长过程中，一定会接触到各种各样的人，选择一个人，把他的特点写清楚。

写的时候运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。

题目自拟，不少于500字。

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答案
1、耕耘妒忌胸膛颤抖师傅包袱慈祥荣幸喉咙难堪
2、fǔbēn hàn jiàng lìn dàlián yùxuējiàcháo
3、同学亦声直接卷纸竹筒赤子位置一圈
4、所欲覆去本经自如绞汁好意左顾右盼南征北战不苟言笑诚心诚意随心所欲运转自如
5、留恋流连启示启发
6、他们的父母也很悲痛。

难道他们就不想见见儿子的遗体吗？我想到的是小月亮。

刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑着对他说，你要好好学本事。

孙膑对田忌说他有办法让孙膑取胜。

大家都在屏幕前等待看最新的电视节目，感觉三十秒钟的广告永远没有尽头。

是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时没有谁不流泪。

7、三国演义罗贯中事情发展周瑜让诸葛亮造箭诸葛亮准备造箭诸葛亮借箭诸葛亮借箭成功水浒传施耐庵事情发展喝酒上冈打虎下冈喝酒和打虎花果仙石石猴石猴水帘洞猴王
8、
1．环境天气恶劣、寒冷
2．“我”感到心酸和难过我的眼泪在眼眶里打转，我拼命忍住内心的惊涛骇浪，努力让自己笑脸依旧……
3．A
4．B
5．宁愿自己受冻也要给孩子买毛毯伟大而无声的父爱
9、
1．心理描写对人间的向往
2．B
3．一是天上没有自由，工作劳累；二是织女想见识见识人间的景物。

4．人间有许多美景，绿油油的田野，巍峨的大山，奔流不息的大江大河等。

10、例文：
我的老师
人的一生中，会遇见很多很多人。

很多很多人中，总有那么一群人，在你
迷路时充当一盏明灯，在你伤心时教你怎样舒心，在你犯错时严厉地教育你。

你的父母做不到，你的朋友做不到。

但，老师能做到。

我忘不了，那位老师伴我度过的两年学习生涯；
我忘不了，那位老师总是带着浅浅暖暖的微笑；
我忘不了，那位老师说话总是亲亲切切的，让人很舒服。

那位老师总是时不时出现在我的作文里。

那位老师姓高，名冬蕾，是我的三四年级语文老师兼班主任，现在同学们虽是已经不同班了，但还是都很想她。

三年级的那次经历至今刻骨铭心。

我干了一件天大的错事，至今想起仍是愧疚万分。

高老师开导我，与妈妈交流。

从此，我把高老师当成了榜样，学高老师的宽容、老师的优点。

记得一次学校组织去郊游。

珍珠泉的一个游乐设施很有趣，我们嚷嚷着要去玩，自个儿身上又没带钱，高老师就自个儿掏钱给我们玩儿啦！真后悔但是害怕没睁眼呐，白白浪费了老师的钱。

高老师与我们之间发生了太多太多的事，一时也写不完。

教师节的事，“六一节”的事……虽然高老师现在已经不教我们了，但是我们仍然经常在校园里相见，我便想起她往日帮助、开导我的画面。

高老师，永远是我最敬爱的老师！
当我“刷刷”提笔无比流畅地写下这篇文章时，心里已是感慨万千了。

师情温暖人心，师恩时刻铭记，师爱更是永远难忘。