《我们的学校》PPT课件(精品)-图文

4、结合课文，说说最后两句的意思。 答： 这两句话是全文理解的重点，可以从山里孩子的
校园环境优美、无忧无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及 学习知识的乐趣等方面作多元理解。校园是孩子们玩耍的 乐园，学习的小天地。孩子们在这里学知识长见识，一天 一个样，好比新生的竹笋，天天向上，茁壮成长。
分析课文
5、读读写写，用红色的词语造句。
学习课文
山溪里，飘着歌声。 竹林间，荡着笑语。
谁的歌声？谁的笑语？为什么而歌？为什么而笑？ 短短两句，就让我们产生了这么多的联想。两个短句，对仗工整，读起来朗朗 上口，又各自成段“山溪”“竹林”承接上一自然段，加上“歌声”“笑语”， 既是人与自然的亲密分析课文
2、你能理一理文中的层次吗？
我们的学 校
位置
环境
孩子们
大山的怀 抱
白墙红瓦
翠竹、山 溪
探求知识
茁壮成长
分析课文
3、本文的主旨是什么？
答：本文通过描写山里校园的美丽景色及山 里孩子学习的快乐，表现出了在党和政府的关怀 下，山里的孩子的学习条件越来越好，他们天真 活泼，在校园里茁壮成长。
分析课文
学校 红旗
铺路 茁壮
教室 红领巾
顿时
春笋
拔地而起
1、上课铃响了，热闹的校园顿时寂静了。 2、老师走进来后,教室里顿时鸦雀无声。
1、勤劳的园丁辛勤的哺育着小树苗茁壮成长。 2、父母殷切的希望孩子可以健康茁壮的成长。
课后拓展
最后，和小伙伴一起说说自己的学校吧！
谢谢观看
我们的学校
主讲老师：涂涂
学习目标
1、 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规 范、端正、整洁。（重点）
2、 联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。 3、 有感情地朗读课文，背诵 ，能联系全文，理解最 后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校 生活的热爱。（难点）
课文精讲 我会写生字词
学习课文
山间的新笋，天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。
山里的孩子的学习条件越来越好，他们天真活 泼无忧无虑，充满了生机。
分析课文
1、本文的主要内容是什么？ 答：本文为我们介绍了一所坐落于大山的一
所学校，先介绍了学校的位置和周围的环境，描 绘了学校的美丽景色，然后描写了孩子们上课的 情景，最后写孩子们像春笋一样茁壮成长。
当清脆的上课铃声响起，同学们像 喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在 探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅 琅书声从窗口飞入云迹，和山雀对话， 和竹林絮语……
学习课文
“探求”的意思是探索寻求; “谛听”的意思是仔细地听; “絮语”的意思是连续不断地低声说话。（拟人）
把“同学们”比作“喜鹊”，写出了孩子们活泼可爱的样子，从中 也可以看出他们对课堂、对学习的浓厚兴趣。生动的神态描写表现了孩 子们上课时听讲是那样认真专心，可见他们对知识的渴求是多么强烈。
可以想象到山村的孩子们是怎样上学、 回家的，感受他们跋山涉水去求学的艰 辛与坚强。
学习课文
我们的学校，坐落在浓密的竹林里， 白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠 竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
第一句话：一红一白加上青翠的竹林，颜色多么鲜艳！ 第二句话：作者把“山溪”拟人化了，“欢跳着”写出了山溪的顽皮， 既让我们感受到了翠竹成荫，依山傍水的环境之美，又让整个画面充 满了动感。
xiào
校 学校 校园
pū
铺 铺出 平铺
dùn
顿 顿时 顿然
sǔn
笋 春笋 竹笋
shì
室 教室 卧室
课文精讲 我会写生字词
bá
拔 拔草 拔牙
qí
旗 红旗 旗帜
jīn
巾 红领巾 毛巾
zhuó
茁 茁壮 茁实
学习课文
体现了自然 与学校的水 乳交融。
是土地或建 筑物位置。
我们的学校，坐落在大山的 怀抱，一半在云里，一半在雾 里。从校门口铺出的石板路， 弯弯曲曲，伸到山脚平地。
学习课文
我们是山里的孩子。山里 的孩子成长在学校里。
重复“山里的”，充分表现出山 里的孩子的自信和自豪感。我们朗 读时要注意这种感情。
学习课文
一阵春风吹进竹林。青青 的竹子，干壮叶密；春笋破土， 拔地而起。林间闪闪的红领巾， 像飞动的旗！
用春笋和孩子作比，以笋喻人， 表现出山里的孩子就像春笋一样茁 壮成长。