教师业务学习总结汇编七篇

教师业务学习总结汇编七篇
老师业务学习总结篇1
工作之余，我又一次学习了小学汉语新课程标准。

学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了老师业务学习安排为进一步推动新课程实施，全面推行素养教化，提高40分钟课堂的教学效果，切实提高老师专业理论水平，以适应市场经济发展，努力建设一支高素养老师队伍的须要，本学期的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下安排：
1、强化学习，坚持业务学习，做到定时、定人、定内容、学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。

学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革亲密结合。

2、强化开展新课程的校本培训，仔细学习(走进新课程——与课程实施者对话)全书，以老师阅读为主，由骨干老师分章节进行辅导，组织老师逐章漫谈、探讨和探讨。

保证集中面授时间，同时运用激励机制，激励老师自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。

3、加强老师自身素养的提高，将理论学习与“五个一”规定相结合，读一本教化理论书籍、写一万字的读书笔记、完成一篇XX字以
上的教化教学论文。

4、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的实力和措施。

总之，切实提高老师素养和教书育人的意识，使新课程试验工作取得较好的效果。

老师业务学习总结篇3
参与了国培，受益匪浅。

通过仔细细致地学习，我对教化教学工作的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务实力和水平有不同层次的提高。

我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教化对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化这神圣的职责。

通过这次的学习我深刻的相识到一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。

老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以探讨者的眼光谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行主动探究，以形成规律性的相识。

1。

终身学习，我们不仅要提升自身的`专业学问，还要学习一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。

老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以探讨者的眼光谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行主动探究，以形成规律性的相识。

一名老师“只有探讨和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从
平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细微环节，――这是创建性的劳动看法的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。

” 老师只要增加自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就肯定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。

当我们的老师走上了从事探讨的这条华蜜的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。

我认为积累丰富的教学阅历是培育自己在教化中才智性行动的不二法门。

在确定树立教学风格，形成教学思路，预料教学问题的过程中不断丰富自己的相识和实力，积累有意的教学阅历和教学方法在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜想和假设，教学情境打算的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效!激情是教化才智性行动的点金石，没有激情的老师即使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起学生的爱好，激发他们的参加意识最新20xx年老师业务学习总结工作总结。

所以，只有通过老师激情演绎的情境教学，才是一个呈现自身才智性行动实力的平台，所表现出的机灵也越光芒耀眼。

时代的呼喊，事业的使命，教化的责任，激励着老师们长期细心耕耘在教化这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。

下面谈一谈我的体会：
一、我的收获
其一，更加深化了解到一些教化政策法规，教化模式和相应的教学策略。

在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了学问结构和实力结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。

其二，更进一步了解到，在当今学问经济时代，老师队伍的发展和素养的提高，不仅是教化事业发展的要求，也是老师个人华蜜之所系。

老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。

要做一名合格的中学老师，既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解学生发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生的创建性，培育学生健全的人格。

老师既要做“经师”，又要做“人师”。

二、努力方向
其一，作为一名老师应当要博学求精。

在学科学问上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。

这对我们自己在教学方面也有帮助的。

现在的教科书更趋于好用性和时代性。

因此，要不断的提高自己各方面的学问水平。

其二，在教学中应当不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的老师，做个恒久的好“学生”。

其三，我要克服的是自己的不足。

作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。

耐性是老师应当具备的职业道德。

学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是
指责和惩处。

老师放下架子与学生面对面地同等沟通，学生感到被理解和敬重，顾虑自然消退，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生放开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生沟通。

其四，在教化工作中，我努力学习先进的教化教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都绽开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。

总之，孩子是明天的希望，而老师则是托起希望的人
老师业务学习总结篇5
一、以德修身，以德立行，以德育人为师者，必先有德。

德是老师修身、立行、育人的根本。

首先是美德。

我从思想政治上提高完善自己。

思想政治上主动要求进步，保持与党同步，严以律己。

主动主动参与政治学习，时刻保持与时俱进的思想。

其次是美行。

德美者，行必正。

作为一名老师，自己的行为就是学生的榜样。

我以勿以善小而不为，勿以恶小而为之的格言要求自己，检验自己。

工作、生活，时时到处留意自己的行为。

生活上我以勤俭为荣，以勤劳为荣;工作上我以刻苦工作为乐，以努力奋进为乐。

再其次是美言。

有德者，言行一样;有德者大音希声，大象希形。

教学上，我以生动的美丽的语言教化学生，引导学生，给学生以启迪，以教益，以收获;生活中，我以朴实的语言对对待同事，挚友。

这些年来，我与老师们一道，紧紧团结在学校领导四周，一心
一意地为教化工作，为学生服务，为社会培育人才。

二、注意历练，提高实力，增长才能
1、注意历练历练是最好的老师。

一个优秀老师的成长，必定和他的成长历程休戚相关。

在历练中成长，在历练中成才。

2、重视学习学习是成长的必由之路。

学习是我人生中的重要内容，终身学习是我的学习信条。

一是提高学历。

工作之余，我主动参与进修学习，丰富专业学问，提高专业技能。

同时也参与了骨干老师培训。

二是扩大学问视野。

我深知，要培育好学生，老师的学问不但要丰富，更要做到更新。

好读书，读好书，我把读书当作一种生活，一种工作，一种欢乐。

通过学问学习，避开了自己学问老化，思想僵化，保持了学问的与时俱进。

三是加强教材学习和教化理论的学习。

学习教化新理念，树立教化新观念，把握教化新动向。

在教学中，观念不落后，方法不落伍。

正是自己加强学习，使自己在教化教学工作中才能把工作做得好，做得有特色，教化教学实效明显。

三、酷爱学校，关爱学生酷爱是最好的老师。

正因为我酷爱学校，酷爱我的工作，在工作中，为了教化教学，我朝而往，暮而归，有时甚至夜以继日。

有人说我不知疲乏，一旦工作起来，就会忘了身边的人和事。

在学生的学习中，我既耐性，又严格，重视培育他们良好的学习与行为习惯。

在学生的生活中，我关切爱护，尤其是现在的留守儿童严峻，我更是让他们感到家的温馨，亲人的暖和，让他们在生活中欢乐，学习中有上进。

四、勤耕耘，硕果丰存;苦奋斗，桃李满园工作十年，苦乐自由
人心。

近几年来，因为努力和勤奋，自己在教化教学上取得了肯定的成果。

看着教化教学质量一年比一年好，看着学生闷得点滴进步，自己心里有的只是满意，有的只是欢乐。

成果属于过去，希望还在将来。

老师业务学习总结篇6
我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当主动适应素养教化要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充溢和提高自己的实力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容.
以前我的相识就是“春蚕到死丝方尽”，老师的工作的确须要奉献。

通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注意人文关怀的老师。

如关于真才实学的老师。

或许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不行?同时，随着信息时代的到来，学生获得学问的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必定趋势。

只有这样，才能感染学生勤学善思。

也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。

首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要微小，“没有理由要求每个学生喜爱我，但我必需喜爱每个学生”。

师生关系和谐、融洽，学生感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的训诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的主动性和创建性。

其次，老师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

现在，我有了更理智的看法，老师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在马路上疾驶，社会应当重视老师资源的可持续运用，在老师中大力提倡科学、文明、健康的生活方式。

如以前看电影《烛光里的妈妈》的场景时，我感受颇深：在许多人的印象里，优秀老师的形象无外乎就是起早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在学校里，几乎没有属于自己的时间。

他们的身体大
老师业务学习总结篇7
本人姓名：陶xxxx，男，诞生于19xx年6月，xxxx年7月毕业于云南民族高校数学与应用数学专业，同年8月到红河州屏边一中民中参与工作，任中学数学教学工作。

xxxx年9月又被安排到屏边民族高级中学工作至今，始终担当中学数学教学工作。

xxxx年5月被评为中学一级老师职称。

下面我将从以下几方面对业务工作报告绽开。

一、思想道德学习。

加强学习，提高思想相识，树立新的理念. 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法
的目标，不断更新教学观念。

注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课程学习研讨。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

三、教学探讨。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：
1 、备课深化细致。

秉承“备课就是备学生”的理念。

深化了解学生的生活、学习动机、学习爱好，以及学习目标、人生志向。

平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。

在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。

教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

坚持刚好书写教学反思
2 、注意课堂教学效果。

针对中学学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。

在教学中留意抓住重点，突破难点。

3 、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。

常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。

每学期听公开课不少于15节，自己执教至少一节公开课。

4 、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

5、在教学技能和教学探讨上，借助良好的教学软件应用实力和教学技能水平，曾经被选派参与xxxx年10月红河州组织的课堂教学竞赛，获得了三等奖。

另外，主动响应学校的号召，做有研修实力的老师。

自己担当组长，组织开展了课题为《一题多变在立体几何中的实践与探究》的小课题探讨活动，课题已经结题通过，并得到了课题组领导的好评。

指导任艳丽撰写了论文《一题多变在立体几何中的实践与探究》，该论文在省论文评审中获得了一等奖。

6、从班主任工作来讲。

我担当的是高一1307班的班主任。

听从学校支配，做好学校学生的接待报到工作的工作，主动协同学校财务做好收费工作，协同总务处，做好学生每月的补助款发放工作。

从初三到高一，学生在生理、心理、人际关系、学习等，都发生了巨大的改变。

在在这方面，花了大力气去做学生的心理安抚工作，激励他们要有志气、有毅力，树立自信念、勇于克服各种困难。

在学生助学方面，仔细了解学生家庭状况，与学生家长切实沟通，主动为学生寻求
资助项目。

为蔡光翠、熊文飞、师绕宁等同学找到了多项资助款。

真正做到为学校、为学生服务。

为学生之忧而忧，为学生之乐而乐。

每次看到学生的后顾之忧解决了，他们能够用心坐在教室听课学习时，我的心里真正体会到了什么是欣慰。

四、工作中存在的问题。

1 、教材挖掘不深化。

2 、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3 、新课标下新的教学思想学习不深化。

对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导。

4 、差生末抓在手。

由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。

上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。

导致了教学中的盲目性。

五、今后努力的方向。

1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3 、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。

4 、加强转差培优力度。

5 、加强教学反思，加大教学投入。

总之，在今后的工作中，要更加努力，勤勤恳恳，脚踏实地的工作，在完成教学任务和学校布置的工作同时，做好自己的技能提升工作，不断总结，不断改进。