苏教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》说课稿

苏教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》说课稿
一. 教材分析
《7的乘法口诀》是苏教版数学二年级上册第六章第一节的内容。

本节课的主
要目标是让学生掌握7的乘法口诀，并能灵活运用口诀进行计算。

教材通过生动
的插图和有趣的儿歌，引导学生学习7的乘法口诀，使学生在轻松愉快的氛围中
掌握知识。

二. 学情分析
二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对乘法运算有一定的了解。

但学生
在学习过程中，可能会对7的乘法口诀的记忆和运用有一定的困难。

因此，在教
学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能熟练地背诵7的乘法口诀，并能运用口诀
进行计算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作学习
的能力，提高学生的思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学
的乐趣，培养学生积极的学习态度。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能熟练地背诵7的乘法口诀，并能运用口诀进行计
算。

2.教学难点：学生对7的乘法口诀的记忆和运用。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作学习法等，激发
学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、插图、儿歌等，生动形象地展示7的
乘法口诀，帮助学生理解和记忆。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过复习1-6的乘法口诀，引出7的乘法口诀，激发学
生的学习兴趣。

2.探究新知：学生分组讨论，观察和操作，发现7的乘法口诀的规律，
教师引导学生总结口诀。

3.巩固练习：学生进行口算练习，教师及时进行反馈和指导。

4.应用拓展：学生运用7的乘法口诀解决实际问题，提高学生的运用
能力。

5.课堂小结：教师带领学生总结本节课的学习内容，加深学生的记忆。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出7的乘法口诀的规律。

可以采用图文结合的方式，
将7的乘法口诀以直观的形式展示给学生。

八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和口算比赛等方面进行。

评
价时要关注学生的知识掌握程度和能力培养，同时注重学生的情感态度和价值观的培养。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高教学效果。

同时，教师要不断反思自己的教学方法，调整教学策略，以适应学生的学习需求，提高教学质量。

以上是关于《7的乘法口诀》的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：
《7的乘法口诀》是苏教版数学二年级上册第六章第一节的内容。

本节课的主
要目标是让学生掌握7的乘法口诀，并能灵活运用口诀进行计算。

本节课的知识
点主要包括以下几个方面：
1.7的乘法口诀的定义和规律：7的乘法口诀是指将7与1到7的整
数相乘所得到的结果。

通过观察和操作，学生可以发现7的乘法口诀的规律，即每一行的结果都是7的倍数，且每一行的第一个数和最后一个数分别是7
的整数倍。

2.7的乘法口诀的记忆方法：为了帮助学生记忆7的乘法口诀，教师可
以引导学生运用儿歌、顺口溜等方法进行记忆。

例如，可以用儿歌《7的乘法口诀》来引导学生唱出口诀，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3.7的乘法口诀的应用：学生掌握了7的乘法口诀后，可以运用口诀进
行计算。

教师可以给学生提供一些实际的计算题目，让学生运用口诀进行计算，提高学生的运用能力。

4.乘法运算的性质：在教学7的乘法口诀的过程中，教师可以引导学
生理解乘法运算的性质，例如乘法的交换律、结合律等。

通过理解乘法运算的性质，学生可以更好地理解和运用7的乘法口诀。

5.学生的学习情况关注：在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等方面了解学生的学习情况。

6.教学方法的选择：在教学过程中，教师要根据学生的学习情况和教学目标选择合适的教学方法。

例如，可以通过情境教学法、游戏教学法、分组合作学习法等激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

7.教学评价的方面：教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和口算比赛等方面进行。

评价时要关注学生的知识掌握程度和能力培养，同时注重学生的情感态度和价值观的培养。

8.教学反思的方面：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法，调整教学策略，以适应学生的学习需求，提高教学质量。

教师可以从教学内容、教学方法、教学评价等方面进行反思。

以上是关于《7的乘法口诀》的知识点整理，希望能对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：
1.根据7的乘法口诀，完成下列：
乘数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|——|—-|—-|—-|—-|—-|—-|—-|
1 | | | | | | | |
2 | | | | | | | |
3 | | | | | | | |
4 | | | | | | | |
5 | | | | | | | |
6 | | | | | | | |
2.完成下列计算：
（1）5 × 7 =
（2）3 × 7 =
（3）4 × 7 =
（4）6 × 7 =
（5）7 × 7 =
3.根据7的乘法口诀，完成下列计算：（1）7 × 3 =
（2）7 × 4 =
（3）7 × 5 =
（4）7 × 6 =
（5）7 × 7 =
4.完成下列计算：
（1）25 ÷ 7 =
（2）42 ÷ 7 =
（3）5 × 7 + 2 =
（4）6 × 7 - 3 =
（5）7 × 7 + 5 =
5.判断下列计算是否正确，并改正：（1）8 × 7 = 56 （×）
（2）9 × 7 = 63 （√）
（3）7 × 8 = 56 （×）
（4）7 × 9 = 63 （√）
（5）7 × 7 = 49 （×）
1.根据7的乘法口诀，完成下列：
乘数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|——|—-|—-|—-|—-|—-|—-|—-|
1 | 7 | 14 | 21 | 28 | 35 | 4
2 | 49 |
2 | 14 | 28 | 42 | 56 | 70 | 84 | 98 |
3 | 21 | 42 | 63 | 8
4 | 10
5 | 12
6 | 14
7 |
4 | 28 | 56 | 84 | 112 | 140 | 168 | 196 |
5 | 35 | 70 | 105 | 140 | 175 | 210 | 245 |
6 | 42 | 84 | 126 | 168 | 210 | 252 | 288 |
2.完成下列计算：
（1）5 × 7 = 35
（2）3 × 7 = 21
（3）4 × 7 = 28
（4）6 × 7 = 42
（5）7 × 7 = 49
3.根据7的乘法口诀，完成下列计算：（1）7 × 3 = 21
（2）7 × 4 = 28
（3）7 × 5 = 35
（4）7 × 6 = 42
（5）7 × 7 = 49
4.完成下列计算：
（1）25 ÷ 7 = 3 (4)
（2）42 ÷ 7 = 6
（3）5 × 7 + 2 = 37
（4）6 × 7 - 3 = 45
（5）7 × 7 + 5 = 54。