部编版小学道德与法治四年级上册优质教案全册

部编版小学道德与法治四年级上册优质教案
全册
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生解和热爱自己学校，增强集体荣誉感；
2. 使学生解城市基本规则，提高法治意识；
3. 培养学生对传统节日认识和热爱，传承中华文化；
4. 增强学生环保意识，培养他们关爱地球责任感。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己行为习惯；
2. 教学重点：培养学生集体荣誉感、法治意识、文化自信和环保意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等；
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：通过图片、视频等形式展示学校、城市、节日和地球美丽，引发学生兴趣；
2. 例题讲解：针对每个单元重点内容，设计典型例题进行讲解，帮助学生理解；
3. 随堂练习：布置与例题类似练习题，让学生巩固所学知识；
4. 分组讨论：将学生分成小组，针对每个单元主题进行讨论，培
养学生合作精神；
六、板书设计
板书将采用图文并茂形式，突出每个单元主题，列出关键知识点，方便学生记忆。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）我们学校：请你描述一下你最喜欢校园一角，为什喜欢？
（2）我们城市：列举出你所知道城市规则，并说明它们重要性；
（3）我们节日：介绍一个你最喜欢传统节日，包括时间、习俗等；
（4）我们地球：谈谈你身边环保行动，以及你打算如何为地球做
出贡献。

2. 答案：
（1）示例：我最喜欢校园一角是操场，因为那里有很多同学一起
玩耍，让我感受到集体温暖；
（2）示例：城市规则如交通规则、公共卫生规定等，它们能保障
我们生活秩序和安全；
（3）示例：我最喜欢传统节日是春节，时间是农历正月初一，习
俗有贴春联、放鞭炮等；
（4）示例：我身边环保行动有节约用水、垃圾分类等，我打算以
后多参加植树活动，为地球绿化做贡献。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握所学知识？如
何改进教学方法？
2. 拓展延伸：鼓励学生课后开展相关实践活动，如参观学校、解城市历史、参加节日庆典等，将所学知识运用到实际生活中。

同时，教师可推荐相关书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

重点和难点解析
一、实践情景引入
实践情景引入对于激发学生学习兴趣至关重要。

我需要在课前精心准备相关图片、视频等资源，确保它们能够充分吸引学生注意力，并自然地过渡到教学内容。

二、例题讲解
例题讲解是帮助学生理解和掌握知识关键环节。

我需要挑选具有代表性例题，通过清晰、简洁讲解，让学生能够把握住每个单元核心概念。

三、教学难点与重点突破
1. 教学难点：学生行为习惯内化
为让学生将所学知识内化为自己行为习惯，我会在课堂上设计角色扮演、情景模拟等互动环节，让学生在实际操作中体会道德与法治重要性。

同时，我还会布置相关课后实践作业，鼓励学生在家庭和学校中践行所学，以此强化他们行为习惯。

2. 教学重点：集体荣誉感、法治意识、文化自信和环保意识培养
集体荣誉感培养：通过组织团队活动、班级竞赛等形式，让学生在合作与竞争中感受到集体力量，增强集体荣誉感。

法治意识培养：通过讲解法律法规，分析实际案例，让学生认识到法治重要性，并在日常生活中遵守规则。

文化自信培养：结合传统节日教学，引导学生解和传承中华
优秀传统文化，增强文化自信。

环保意识培养：通过环保主题活动，让学生认识到地球重要性，激发他们保护环境责任感。

四、作业设计
1. 作业题目要贴近学生生活，易于引发他们共鸣，使学生在完成
作业过程中自然而然地回顾和巩固所学知识。

五、课后反思及拓展延伸
1. 鼓励学生参与课后实践活动，如校园志愿服务、城市参观考察等，使他们在实践中更好地理解和运用所学知识。

2. 推荐相关书籍、网站等资源，帮助学生拓宽视野，深化对道德
与法治认识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
我会用亲切、自然语言表达，语调富有变化，以吸引学生注意力。

在关键知识点和重点环节，我会适当提高音量，放慢语速，以便学生
更好地理解和记忆。

二、时间分配
我会合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够时间进行讲解和
互动。

在例题讲解和随堂练习环节，我会控制好时间，避免拖延或过
于仓促。

三、课堂提问
在课堂提问时，我会注重问题针对性和启发性，鼓励学生积极思考。

对于不同难易程度问题，我会适时给予提示，引导学生逐步解答。

四、情景导入
为提高学生兴趣，我会巧妙设计情景导入，例如：
1. 通过讲述一个与教学内容相关故事，引发学生好奇心；
2. 播放一段趣味性强视频，激发学生学习兴趣；
3. 展示实物或图片，让学生直观地解课程内容。

教案反思：
1. 教学内容是否充实且具有针对性？我需要在课后检查教案，根据学生实际接受情况调整教学内容，确保课程质量。

2. 教学方法是否得当？我需要关注学生反馈，解他们在课堂上参与度和兴趣，不断优化教学方法。

3. 课堂互动是否充分？我需要反思课堂提问设置，确保提问环节能够调动学生积极性，提高他们思考能力。

4. 教学目标是否实现？我需要评估学生在课堂上表现，以及作业完成情况，以检验教学目标是否达到。