浅谈青少年网络德育教育

浅谈青少年网络德育教育
信息时代学生上网越来越普遍，不少学生无法把握自己，在虚拟的网络空间迷失自己，无法专心学习，家长老师十分头疼，给学校的德育教育带来一个全新的课题。

随着信息时代的到来，纷至踏来的新现象，新事物，新理论，新方法，出现在我们的周围，颇有“乱花渐欲迷人眼”之势。

网络可以即时传送文字、声音、图片，为青少年人际交往提供多媒体、互动性的立体途径。

网上收发电子邮件方便、快捷，聊天室轻松愉快， BBS的讨论自由、广泛，青少年通过这些途径可以与许多互不相识的人交往、倾诉，相对来讲安全、轻松，许多青少年乐此不疲。

据不完全统计，目前我国5600万网民中，青少年占了85%，青少年网民以每年翻一翻的速度增长。

据调查，有55.5%的中小学生有过上网经历，20%的中小学生在经营性网吧上网，有40%的中小学生把上网作为自己课余时间的主要活动。

但是，当我们大踏步进入网络时代，享受网络带来的种种便利时，也遇到了前所未有的道德困境；一些网络上不道德的现象，呈愈演愈烈之势。

如BBS 上的不健康言论进行相互攻击、漫骂的现象已经司空见惯，千百万网站和数不清的电子刊物使剽窃、修改、转贴他人的文章能够完成在分秒之间。

还有充斥网上的假新闻，泛滥成灾的网络色情，横行肆虐的黑客。

所有这些，给我们提出了一个新的课题——网络道德教育。

青少年特别是中学生，正处于思想性格形成阶段，也处于心理成长的断乳期。

这个时期，生理成长与嬗变，心理上的巨大跨越，使他们经常处于矛盾的中心，亟欲倾诉而不愿向熟人倾诉。

而网络的出现为成长期的中学生找到了一个想表达，能表达的突破口，于是 QQ聊天室、BBS、论坛等上面经常出现中学生的影子。

但是，目前大多数学校没有重视规范学生的上网行为及网德教育，使青少年学生上网显得盲从。

家庭教育方面，一半以上的学生家长根本不懂网络知识，只有极少数的学生家长在家中能经常与孩子一起上网并交流感受，对孩子的上网情况比较了解。

导致大多数青少年学生不能正确利用网络，很难抵御网络不良资讯带来的侵扰。

一些青少年学生沉溺于网络，荒废学业，在虚拟世界中逐渐迷失自己，不能自拔，甚至走上犯罪的道路，危害国家的政治安定和社会稳
定。

在上网的青少年学生中，大多数认为上网最重要的功能是“聊天”，其次认为是“交友”，玩游戏排在第三位，只有20%的青少年学生能正确利用互联网进行查询资料和学习等。

网络，已成为青少年成长过程中的一道“坎”。

当前网上游戏、网上聊天和网上色情是网络的三个魔爪，是使青少年堕落的三大杀手。

设计者抓住孩子的心理，将游戏设计得十分诱人，充满暴力色彩。

网络游戏中英雄、美女在鼠标点击操纵下，运用各种武器，逃过各种陷阱和机关，消灭来敌，险象环生、扣人心弦，极富惊险刺激。

如果游戏者能过关斩将，既能节省花费，又能获得奖分。

游戏软件设计者挖空心思，对获奖者奖分、奖命、奖美女。

网上还有不少的色情网站，境内、境外的色情网站在网上发布淫秽不堪的照片，其下流的场景和行为动作，使青少年深受其毒。

有的网迷热衷于网上聊天、网上交友。

因为在网上聊天有着特殊的环境：虚拟空间、互不相识、隐藏身份、说话无拘无束，网迷可以毫不遮拦地表达自己的观点、诉说自己的知心话，可以用最激烈的语言抨击、谩骂；用最柔和、华丽、亲切的话语去亲近、接触；用虚假的身份去炫耀、欺骗；用肉麻的辞藻去污蔑、毁谤。

网上交友可以发泄感情，可以不负责任，可以找寄托，可以找现实生活中找不到的世界。

由于不知道对方的真实身份，对方的性格品德，甚至对方的性别，一些人由于交友不慎而使自己掉入对方设计的陷阱，丧物、丧财，甚至丧失性命的事例在全国各地屡屡发生，媒体频频曝光。

某重点高中女生刘某因网上交友而离家出走去投奔网上男友。

在此后的半个多月，学校、家庭心急如焚，均全力以赴找人，给平静的学校、家庭带来了巨大的波澜，严重破坏了家庭的安宁幸福和学校正常的教育教学秩序……
由于网络游戏、色情和聊天充满刺激、惊险和浪漫，许多网迷一旦接触，便深陷其中而不能自拔。

其危害主要表现在以下几个方面：
（一）、摧残身体
由于网迷对游戏的痴迷，达到了可以不吃饭、不睡觉的疯癫地步。

由于玩游戏时精力高度集中，血液加速流动，导致心跳加速，人的体力、精力消耗很大。

再加上网吧里人口密度大，空气浑浊，严重影响着身体健康。

所以，一般玩通宵电子游戏的网迷走出网吧时，眼睛胀红，蓬头垢面，两腿发软，行似缟素。

青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜地泡网吧，那对身体的危害不会亚于大麻、白粉等毒物，这并非威言耸听。

一名十三岁小学生从家里偷出300元在网吧玩电子游戏连续4天4夜，由于网络游戏的强烈刺激
和惊心动魄的打斗，游戏者血压升高，心跳过速，又加上过度疲劳，最后猝死网吧。

一名12岁小学生在网吧泡3天3夜，饿了喝口水，困了伏在电脑桌上打个盹，通宵达旦地玩游戏，当家人找到他时，身体已极度虚脱，几近死亡。

（二）、心理受损
由于学校课业负担重，学生心理压力大，想在网上找个忠实的听众，放松心情，这并没有错，但是有很多学生进去以后，便无法把握，将太多的时间精力花在网上，对上网有着很强的心理依赖，轻者影响学习、身体，严重者致使心理变态、心态扭曲。

我市某学校一初三学生，成绩非常优秀，以优异的成绩考入某重点中学，家里给他买了台电脑作为奖品，但是，他迷上了网上聊天，很快就在网上找到了“恋人”，自从有了网上“恋人”以后，他那网上美人一次次地向他借钱。

他想与之断绝关系，但又优柔寡断，无法斩断，在极为矛盾的心态中，他一次又一次偷家里的钱给“恋人”寄去，从此家里钱柜里的钱常常不对帐，电话费直线攀升，他变得惶恐、矛盾、孤僻怪异，易暴易躁。

家长发现这件事以后，非常愤怒，将电脑摔烂，每天接送于学校家庭之间。

（三）、滋生是非
有的中小学生，家里没有电脑就去网吧，他们大多没有经济来源，为了能弄到进网吧的钱，有的结伙敲诈，有的偷盗抢劫。

还有一类人进出网吧，纯粹是敲诈中小学生，经常有打架斗殴的事在网吧发生，据不完全统计，未成年人犯罪20%与网吧有关。

学生一旦对网络上的游戏、聊天痴迷，就放弃了对人生的追求，学习成绩直线下降。

有一位网迷写道：“该死的网吧呀，你夺走了我的学业、夺走了我的大学，我咬牙切齿，切肤心疼！但我就是不能自控！我一闭眼，就看到键盘，手指碰到任何物体都有鼠标的感觉，鼠标一点，导弹就发出了。

”我们无法真正进入那些网迷们的内心世界去体味他们的感受，但可以想象到他们游离的眼神、胀红的眼睛、疲惫的心理到底有多少精力去搞学习。

华南师范大学的一位老教授如此概括网络这把“双刃剑”：“如果你爱你的孩子，就让他上网，因为那里是天堂；如果你恨他，就让他上网吧，因为那里是地狱。

”面对网络这把双刃剑，我们应该怎么办呢？
（一）、提高抵制诱惑的能力
应该说，大部分的中小学生（尤其城区）都上过网，他们中的大多数并未完全荒废学业，陷于其中。

首先陷落的是那些意志薄弱、信念不坚的懦弱者。

我们要告诉孩子：人，之所以成为人，是要靠精神、意志支撑的。

我们如果抵制不了一点诱惑，我们成长的人生道路上会摔很多跟头。

要具有较强的抵御诱惑的能力，就必须胸怀大志，不断追求；必须信念专一、永不放弃；必须警钟长鸣、利剑常悬，只有这样，他才能成为一个真正的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。

（二）、调整好心态
我们有的同学认为学习单调乏味，心态浮躁，出现此类情况是很正常的，但他们在这时却只想到用上网来排遣，认为这是解决问题的灵丹妙药，结果，这些同学从此陷入“网”中不能自拔。

作为教师应该善于了解学生的心理，洞察学生的内心世界，帮助这些学生树立正确的世界观、价值观、人生观，教育学生要勇于面对现实、面对困难。

同时，学生应该掌握一定的情绪调控技巧，即使已经产生委屈、难过、害怕、烦恼、苦闷等情绪，也要寻找适当的办法，比如找知心朋友、老师、家长倾诉，合理地宣泄；或转移消极情绪，到野外、花园散散心，到操场跑跑步、打打球，去听听轻快的音乐，去看一场自己喜爱的电影、电视片等等，尽量将消极心态转化为积极因素。

（三）、合理督导，避害趋利
网络是时代发展的产物，网络代表着世界科技潮流，拥有无可比拟的信息量，在社会中起到的作用越来越不可替代。

未成年人是国家的未来，网络这样的世界潮流不能让他们擦肩而过。

21世纪青少年要学习最重要的能力是管理知识和处理信息的能力，网络正是获取这种能力的工具。

通过上网，青少年学生可以学到更多的网络知识和网络技能，可以开阔视野，激发学习的积极性，增强沟通能力。

同时，通过各种网络教育，青少年学生可以根据个人兴趣选择适合的学习方式，发展自己的个性特长。

学校可以建立网络兴趣班开设网络活动课，将素质教育的阵地掌握在自己的手里，指导学生处理好虚拟世界与现实世界的关系，休闲娱乐与学习工作的关系。

引导学生将时间和精力用到学习和创造当中去，让学生从被动的沉溺在营业性的网吧里接受各种信息转为主动的将精力用到学习网络知识技能，或利用网络学校学习各学科知识，如网上英语沙龙、数理化辅导等等。

通过一些正面例子来引导学生合理利用网络，如重庆一位中学生潜心学习网页制作，后被一公司聘为总经理的事迹，如学校曾有一位同学因为打字速度惊人而被某公司破格录用的事例，让学生树立正确的价值观。

同时，学校也可以为学生提供舞台，让孩子们有展示自己的机会，如定期举行FLASH设计大赛、网业制作大赛、打字比赛、平面设计比赛等等，并将有创意的作品展示出来；又如建立学校网页，让学生承担部分专栏的网页制作。

让孩子在学习和活动的过程中充分展示自己的综合素质，培养自己的创造能力，努力实现自己的个人价值，充分地获得成就感。

（四）、因势利导，让老师成为网络教育的核心
我们先从目前学生最喜欢的QQ谈起。

QQ是深圳腾讯计算机系统有限公司开发的一款基于互联网的限时寻呼软件。

使用它和好友进行交流，可以即时发送信息、即时回复。

目前，己有越来越多的青少年经常采用QQ和网友交流，相互传递情感和信息。

通过QQ，他们把埋藏在心底的话大胆真实地表达出来，其中既有心中郁闷和不快，也有许多美好的愿望和憧憬，为学生教师和家长对青少年上网聊天采取一味禁止的态度，是不可取的。

作为引导者，教师也要使用QQ，在QQ中成为学生的知心朋友，充分利用网络资源，为学生提供思想、学习、生活等全方位的指导，必能取得用常规方式难于达到的效果。

教师可以将学生加入自己的QQ好友中，还可以让学生互相告知QQ号码。

这样交流健康且不失自由，总比在网上随便寻找网友，不着边际地闲聊、互相谩骂要好得多。

通过QQ 聊天，教师能及时了解班级状况和学生的内心世界，从而给学生作心理指导会更有针对性、时效性。

另外一种方式是——E-mail，即电子邮件。

随着互联网的普及，E-mail己成为人们不可缺少的联系方式。

在德育实践中我们发现，由于网络传输的方便快捷和不受时间、地域的限制，学生们在学习和生活中碰到这样那样的问题时，可以通过E-mail向老师请教或求助，以得到及时指导，疏解心中症结，将问题消灭在萌芽状态。

而且每逢节假日、生日等，还可以互发电子贺卡、互致问候，这对于进一步增进师生、生生之间的感情是很有意义的。

师生间经常互发E-mail，不但能够增进彼此之间的了解，而且E-mail是一种非面对面的“谈话”，其私密性强。

这恰好满足了人性突出和隐私观念增强的现代青少年的要求，他们不喜欢听说教和空洞的理论，更愿意接受真切具体且人性化的思想指导。

在这种条件下，E-mail是教师对学生进行具体深入指导的合适的方式，它可以在德育工作中发挥重要作用。

发现一些典型问题，教师还可以将其整理出来“群发”给全体学生或其他教师，让更多的人从这些真实的例子中受到教育和启发。

如果E-mail是网络中的私人通道，那么BBS就是网络上的公共场所。

中文
翻译为电子公告版。

它在网络中开辟了一块块公共空间供用户进行讨论和交流。

在校园网的服务器上也可以建立BBS。

BBS的互动性、及时性非常适于集体德育工作，它可以让我们的班级德育工作充满时代气息。

如果在校园网上开辟班级BBS，学生可以将活动的建议及搜集到的材料及时张贴到BBS上，这样，所有学生都可以浏览、出谋划策，大大提高了活动的参与面，教育的形式更丰富，效果更明显。

还可以利用BBS进行网上辩论，轻松的氛围、活泼的形式给学生提供了一个非常自由的空间，每每收到意想不到的效果。

另外，教师或班主任也可以及时就某些热点问题或典型案例在BBS上提出讨论话题，组织学生讨论。

在BBS的应用中，教师要重视网络道德教育，使良好的网络道德在这些活动中“随风潜入夜”地逐渐培养起来。

（五）、培养网络的“环保意识”
在我们的网络教育中，网络环保，是很重要的。

目前，网络上充斥着很多不文明行为，如发送垃圾邮件甚至带病毒的文件，捏造虚假信息散布含有不健康内容的邮件，欺骗或用不文明语言攻击他人等等，对学生进行必要的网络环保意识培养，使他们懂得维护网络环境的重要性，保护网络环境，要从我做起，要具有公德心和责任感，绝不能有玩世不恭态度和以其人之道还其人之身的报复心理。

让孩子们发自内心地认识到：全社会的人都应该自觉维护网络环境。

当然，发挥网络技术育人优势的途径还有很多，只要我们努力去发现、去利用，就可以减少甚至避免网络对学生造成的负面影响，使互联网在学校德育工作中发挥巨大的功效。

总之，网络时代要求我们教师在做德育工作时要充分发挥信息技术的优势，扬长避短，注重创新，以战略眼光审时度势，构建新的德育体系，真正发挥德育的功能，这样才能培养出新世纪的社会主义建设人才。