优品课件之第四课 do、re、mi

第四课 do、re、mi
第四课 do、re、mi 总课时：两课时电教课时：第一课时教学目标：１．在活动中复习do、re、mi，辨别音高。

２．初步学唱歌曲《摇篮》，指导学生根据歌曲情绪演唱歌曲。

３．指导用各种方式再现歌曲。

教学重点： 1、初步学唱歌曲《我的朋友就是你》。

2、有感情的演唱歌曲。

3、教师用歌声和语言带动学生。

教学过程：一．我的do、re、mi １．听音乐进教室。

２．听、摆、画、弹do、re、mi 说明：通过这个环节，复习所学过的do、re、mi，进一步辨别音高。

二．歌曲新授：１．感受歌曲：（1）．初听歌曲：师问：能不能告诉老师，你听了以后的感受？（学生自由回答）。

（2）．师生互相评价。

说明：学生通过听赏，对歌曲的旋律、情绪，有了一
个了解，为学唱歌曲做好准备。

教师的朗诵，为下个步骤作了预示。

２．学习歌词：（１）．教师示范：师：老师朗诵了些什么？学生回忆歌词。

（２）．师生共同朗诵：师：你能来试一试吗？朗诵两遍。

３．学唱音阶歌：（１）．教师示范演唱。

师问：我唱得怎
么样？为什么？（学生评价）。

（２）．学生演唱：用“噜”哼唱。

演唱歌词。

教师用歌声、语言启发学生演唱歌曲。

（３）．师生评价。

说明：这个环节，教师主要通过歌声和语言，来启发学生演唱
好歌曲。

三．歌曲的再现：师问：你最喜欢什么方式来表现歌曲？说明：这个环节，学生可以充分自由的再现歌曲，突出个性。

教师最后的改编歌词，为下节课作了预示。

四．下课。

第二课时教学目标： 1．通过教唱《我的朋友就是你》，使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。

2．启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。

教学重难点： 1．用欢快活泼有弹性
的声音有表情的演唱歌曲。

2．引导学生积极参与各种创造性的教学活动。

教学方法：启发式、分组讨论式教学过程：一、组织教学二、视唱练耳 (1)同学们爬过楼梯吗?音乐楼梯爬过吗?出示(音阶歌)。

在进行音阶教学时，将学生分为两组，一组唱歌词，一组唱歌谱，并配以拍手、点头、跺脚等简单的律动，让音阶在同学们的歌声中跳
起来。

(2)视唱：(让学生拍一拍，唱一唱、唱时要注意音准) 三、新课教学 (一)教师范唱：让学生初步感受小主人公热爱劳动、欢快活泼的神态，产生求学的欲望，(可用拍手、跺脚、捻指摆动身体等体态语言表现歌曲欢快活泼的情绪：出示流动画面)让学生谈谈听完歌曲后的感受。

(二)学习歌谱： 1、课件出示歌谱：在学习顿音符号“ �或�”时我让学生猜谜：音符头上戴个帽，上平下尖是三角，弹琴唱歌用到它，短促跳跃又轻巧。

2、小组讨论：歌曲相同之处有哪些?不同之处有哪些?学生在教师的指导下，指出： 3、学习歌曲旋律： (1)分小组让学生选择自己喜欢的方式学习歌谱(如吹口琴、吹竖笛、弹钢琴等)； (2)分小组汇报： (四)学习歌词： 1．按节奏读歌词(教师伴奏，学生拍手) 2．跟老师唱 4．随音乐齐唱(打击乐器伴奏) 5．律动表演《我的朋友就是你》伴奏四、教师小结深化 1．小朋友们学习了《我的朋友就是你》知道了什么? 2．师生再见，下课
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