《火烧云》说课稿范文

《火烧云》说课稿范文
今天我说课的内容是《火烧云》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材
1、《火烧云》是人教版小学语文五年级上册第四单元的内容。

它是在学生已经学习了一些基本的文言文知识和理解能力的基础上进行教学的，是小学语文领域中的重要知识点，而且《火烧云》作为一篇经典的古诗，在文化传承和审美培养方面也具有重要意义。

2、教学目标
根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的阅读能力和理解能力，我制定了以下三点教学目标：
①认知目标：理解《火烧云》的含义，掌握古代人对天象的描写方式和审美情趣。

②能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的诗歌欣赏能力。

③情感目标：通过欣赏《火烧云》，培养学生对美的热爱和追求。

二、说教法学法
针对《火烧云》这篇古诗的特点，我采用了以下教法和学法：
教法：导读法，合作探究法；
学法：主题式阅读法，感悟式学习法。

三、说教学准备
在教学过程中，我准备了相关的课件和多媒体资料，以图文并茂地展示《火烧云》的内容和意境，帮助学生更好地理解和欣赏这首诗歌。

四、说教学过程
新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过
程”。

本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。

环节一、导读，引入新课
课堂伊始，我会给学生出一个问题：“你们知道什么是火烧云吗？”让学生先猜想和讨论一下。

然后，我会展示一张关于火烧云的图片，并引导学生观察图片，感受其美丽和神秘之处。

接着，我会介绍《火烧云》这首古诗，并给出一个问题：“你们猜想一下，这首诗可能在描写什么天象？”通过这样的引入，激发学生的好奇心和学习兴趣。

环节二、感悟理解，深入欣赏
首先，我会让学生分组朗读《火烧云》，让学生体验古诗的韵律和朗诵之美。

然后，我会以诗句为线索，引导学生思考和探究古人对火烧云的描写方式和意境，帮助学生理解诗意和感受其中的美丽。

通过学生的讨论和分享，我会进一步指导学生分析《火烧云》中的修辞手法和意象，增强学生的文学修养。

环节三、诗歌鉴赏，欣赏分享
在学生理解《火烧云》的基础上，我会让学生分角色扮演诗中的不同人物，以展示对诗歌意境的理解和感悟。

学生可以自由发挥，展示自己对《火烧云》的理解和表达能力。

同时，我也会准备一些范文和优秀的学生作品来分享，帮助学生更全面地欣赏和理解《火烧云》。

环节四、诗意延伸，情感交流
在课堂的最后，我会让学生用自己的话来表达自己对《火烧云》的喜爱和感悟，并与同学们进行交流和分享。

通过情感交流，营造良好的学习氛围，培养学生对古诗词的喜爱和热爱。

五、板书设计
《火烧云》
-导读引入
-感悟理解
-诗歌鉴赏
-诗意延伸
设计意图是：通过简洁明了的板书设计，突出教学过程中的重点和关键，引导学生更好地理解和欣赏《火烧云》。