北师大版物理八年级下册第1节 力

F = 50 N
F = 50 N
10 N
甲
乙
力的图示作图方法： （1）力的作用点画在受力物体上，一般选择几何 中心. （2）在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标 准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力 的图叫力的图示. （3）表示方向的箭头画在线段末端. （4）在有向线段旁边标上力的符号和大小.
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学 在家，帮助母亲耕种.但他始终热爱学习，酷爱 读书和动手制作.上小学时他就做了不少的风车、 风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻 居的赞赏.1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生， 其大部分时间也花在实验方面.
二 力的作用效果
弓的形状发生改变 竹竿发生了形变 沙发发生了形变
施力物体
A 物体
受力物体
作用力 反作用力
受力物体
B 物体
施力物体
视频：力的作用是相互的
归纳与小结 对“力的作用是相互的”的理解
1.一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相 反、作用在不同物体上.
2.一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的 作用力.
3.施力物体同时也是受力物体.
4.物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后 之分.
归纳与小结
力的作用 效果
改变运动状态 使物体形变
速度大小发生改变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向同 时发生改变 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
三 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素
提出问题 影响力的作用效果的因素有哪些？ 进行猜想 力的大小、方向、作用点 设计并进行实验
请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验， 研究影响力的作用效果的因素有哪些?
第七章 运动和力
第1节 力
新课目标
学习目标
1.知道力的概念和单位. 2.知道物体间力的作用是相互的. 3.认识力的两种作用效果. 4.知道力的三要素，能用力的示意图表示力.
新课引入
请你说出在哪些地方常常提到力？
马拉车
举重运动员举起杠铃
推土机推土
运动员踢足球
足球比赛中，运动员 作用在足球上的力的 大小、方向、位置稍 有不同，就会使足球 的运动大不相同.
课堂小结
概念
力
力
符号、单位
及
力
力的作用是相互的
的
作
力的作用效果
用
效
力的三要素
果 力的图示、示意图
课堂训练
1．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间 没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和 受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
思考：力作用于物体所产生的不同效果，与力 的哪些因素有关呢？
新课讲解
一力
观察与思考
对上述五幅图中的情景，你一定不会感到陌生.你能从中
找出它们的共同特点吗？
人
推
车
汽车
拉
拖车
手
提
Байду номын сангаас
箱子
人
压
弹簧
磁铁
吸
铁屑
物体
作用
力是物体对物体的作用.
物体
视频：常见的力
1.力的概念：一个物体对另一个物体的作用叫作力.
2.力常用字母F 表示.
3.单位：牛顿 简称：牛 符号：N. 注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N.
4.由于力是一个物体对另一个物体的作用，因此力不能脱 离物体而存在.当我们讨论一个力时，一定涉及两个物体， 一个是施力物体，一个是受力物体.
观察与思考 说说以下关于力的现象中的施力物体和受力物体.
施力物体：磁体 受力物体：铁钉
运动状态改变
力可以改变物体的 运动状态.
视频：磁铁改变钢球的运动方向
归纳与小结
力的作 用效果
改变运动状态 使物体形变
速度大小发生改变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向 同时发生改变
形状改变 （拉伸、压缩或弯曲） 体积改变
典例与精析
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体 发生 形变 ，乙主要是表示了力可以使物体的 运动状态 发生 改变.
F =5 N
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
A.小球与墙壁相接触，因此墙壁和小球间 有力的作用 B.对小球受到的支持力而言，小球既是受 力物体，也是施力物体 C.小球使地板接触处产生了形变 D.以上说法均不正确
4. 手击排球，施力物体是 __手_____，受力物体是 ___排__球____，手也感到痛，这是因为_力__的__作__用__是___相__互__的___.
施力物体：太阳 受力物体：地球
归纳与小结
对力的概念的理解
1.力不能脱离物体而单独存在，一个物体受到了力, 一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是 同时存在的.
2.产生力的条件
两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触）
典例与精析
【例题】判断几个同学的想法是否正确.
1.单独一个物体，也能产生力的作用.
2.下列有关力的说法中，正确的是 ( D ) A．两个物体相互接触就一定有力的作用 B．两个物体不接触一定没有力的作用 C．相互作用的两个力，一定是作用在同一物体上 D．两个物体相互作用，这两个物体同时是施力的物体， 也同时是受力物体
3.如图所示，小球静止在和竖直墙壁相互垂直的光滑地板上 并与墙壁接触，下列说法正确的是（ C ）
5. 下列力的作用效果分别是什么？
守门运动员接住足球 __改__变___物__体__的__运__动__状___态____. 受压弹簧，弹簧变弯 __改__变__物___体__的__形__状__，__使___物__体____ __发__生__形___变____.
6. 手用5N 竖直向上的力托起一砖块.画出力的图示.
力的作用点 也能够影响它的作用效果.
视频：力的三要素
归纳与小结 1.影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点. 2.在物理学中，把它们称为力的三要素.
力的大小 力的三要素 力的方向
力的作用点
2.力的图示
在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个 力大小的线段的长度，这样表示力的图叫力的图示. 例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进.力的示意 图如图甲所示，力的图示如图乙所示.
×
2.没有物体，也能产生力的作用.
×
× 3.不接触的物体之间一定没有力的作用.
4.至少要有两个物体才能产生力.
√
观察与思考
穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙， 会发生什么现象？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感 到墙也在推他，他自己也后退.
推 施力物体
受力物体
小孩 受力物体
墙
同时
推
施力物体
物体间力的作用是相互的
竹子发生了形变
力可以使物体的形状发生 改变(简称形变).
海绵发生了明显的形变， 它受到了力的作用
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的
用手按住桌面，却看不 见桌面发生形变
视频：力的作用效果
下列实验说明力有什么作用效果？
（1）从静止变为运动， 或从静止变为运动.
（2）运动快慢变化. （3）运动方向变化.
3.力的示意图
思考：如何简单方便地表示力呢？
起点表示力的 作用点
标出力的符号 （大小和单位）
沿力的方向画一 条线段，用箭头表 示力的方向
典例与精析 例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力 表示出来.
作图步骤
F =80N
（1）确定受力物体，力的作 用点和方向 （2）沿力的方向画一条线段 （3）用箭头表示力的方向 （4）标上力的大小
典例与精析
俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力 量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡 蛋的作用力 等于（选填“大于”“等于”或“小 于”)鸡蛋对石头作用力的大小.
知识拓展
牛顿是英国著名物理学家和数学家.他在力 学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献. 他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了 运动三定律，奠定了经典物理学的基础.
力的大小 能够影响力的作用效果.
比如：大人和小孩提水，拉 弹簧，坐沙发.
力的方向 能够影响它的作用效果.
比如：拧茶杯，关门与开门， 拧螺丝.
（1）推门的时候，推力作用在离门轴
较远的点，比作用在离门轴较近的点
A
易于把门推开. B
A
B
（2）用扳手拧螺母的时候，手握在把 的末端比握在把的中间易于把螺母拧 紧.