英语课万能评课稿【2篇】
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英语课万能评课稿【2篇】
【篇1】
这次有幸参加了听课活动,在这一活动中,我们不仅领略了上课老师的风采,更重要的是体会到了教无定法,百家争鸣。
虽说是教无定法,但在实际操作过程中,还是发现好课的共同点。
一、采用适当的教学模式,做到因材施教。
xxx老师以往承担低段教学所运用的教学模式和教学方法受到老师们一致
地认可和欣赏。
她热情大方的教态,悦耳动听的韵律歌,活泼有趣的游戏以及美观新颖的教具都成为她英语课堂牢牢抓住学生注意力和培养学习兴趣的法宝。
而这次听xxx老师的课,同样给我耳目一新的感觉。
这堂课里,我感觉xxx老师随着她的学生年龄的增长,变换了教学模式和方法,增添了些许成熟优雅,师生情感和谐发展。
比如,课前的歌曲由儿歌变成了同学们喜欢的.流行歌video欣赏;教学设计中少了机械操作的游戏,更多地引导学生连贯流利地用英语表达他们的思想。
二、简单的形式,丰富的内容。
该老师的这堂课给我以清晰实在的印象。
这堂课教学步骤并不多:歌曲之后老师引导学生谈论,What can you see?接着引出学生不能说的新授单词,再着说说what do you like?Why?然后再引入课文。
但是,老师却给学生创造了大量的口语表达的机会。
在她的课堂上,更多地听到的是学生的声音,而不是老师的声音;更多地听到的是运用英语表达思想的声音,而不是机械齐读的声音。
在同学们的口语表达中,也感受到了她的学生有着丰富的词汇量。
这与xxx老师具有新的教学理念以及她平时扎实的教学是分不开的。
三、夯实基础知是保持学习兴趣的基础。
色彩鲜艳,新颖美观的教具是xxx老师吸引学生的法宝之一;而这堂课,xxx 老师一个课件一张嘴,同样也牢牢地抓住了学生的注意力,引导着学生大量地进行口语表达。
我想,此中不仅体现了她有着较高的教学艺术,也反映了她的学生有着扎实的基础知识。
试想一个听课如天书的学生,是很难在一个没有游戏,没
有五颜六色的图片的课堂上保持注意力的。
我随手翻看了两、三个学生的课本,每课都记着老师补充的同类词汇,每课都有学生回家朗读背诵的家长签字。
因为有着每天一步一个阶梯的艰辛,才能享受明天登上峰顶欣赏美景的喜悦。
【篇2】
这次听课评课活动,我受益匪浅。
它让我近距离地领略到每位教师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,虽然这两节课的风格各异,但每一节课都有很多值得学习借鉴的东西,下面就谈谈我的一点感受。
通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多,有很多值得学习借鉴的东西。
一、轻松、民主、和谐的教学氛围
教师亲切、和蔼、自然、大方的教态,首先为学生创造了一个轻松和谐的教学空间。
节奏明快的英文舞蹈和歌曲,不仅为学生创造了一个愉快的氛围,而且把学生带到了英语学习的乐园,学生带着饱满的热情,在轻松的氛围中,在教师为他们创设的情境中开始愉快的学习,学生享受学习的快乐,产生主动学习的内驱力。
二、比较科学的教学思想观念
教师的的教学能够遵循语言教学规律,重视学生的学习合理,合理运用教材,激发学生学习兴趣,培养语言实践能力。
教师能够运用教材中提供的各种材料。
运用课本中的彩色画图,激发学生学习的兴趣,运用多媒体,使学生通过听看了解课本上图片的内容,使学生在教学情景中理解所要学习的语言。
老师适时的点拔,使学生在理解的基础上运用多媒体进行训练,使学生身临其境,并采用事物、图片、手势等直观手段,帮助学生加深理解。
通过从课本内容的机械操练到扩展了的内容练习,到最近新的情景中的目的',突出了语言的交际性特点,给学生以实践的空间,并培养学生灵活运用语言的能力,培养学生的创新思维品质。
三、多种有效的教学手段
教师采用了多媒体、投影等多种教学辅助手段和表演、唱歌等多种方法,使教学形象、直观、生动、有趣,尤其是现代教育技术多媒体的使用师声音、图象、情景有机地结合于一体。
使学生更加形象、明了、快捷,方便。
四、学生积极、主动地全员参与
教师把学生作为课堂的主人,教师是课堂的组织者、指导者、调空者。
教师引导学生从知识的理解到技能的训练和灵活的运用,使学生直接参与与知识的形成发展的过程。
通过示范多种教学活动,使知识有积累,能力又提高。
五、扎实、深厚的英语专业基础
教师专业知识扎实,语音语调规范,英语口语能力较强。