大班美术教案及教学反思《京剧脸谱》

大班美术教案及教学反思《京剧脸谱》
一、教学背景
本次美术教学对象是一所幼儿园大班，学生年龄在4-5岁之间。

在教学内容上，我选择了《京剧脸谱》作为教学主题，主要是希望学生能够通过色彩与造型的表达方式，了解中国传统文化中的一部分，同时也可以发挥他们的创造力与想象力。

二、教学目标
•培养学生的美术兴趣，激发创造力。

•学生通过观察、模仿和创造，了解和掌握《京剧脸谱》的色彩、造型及特点。

•提高学生的色彩感知能力，让学生能够合理运用颜色表达自己的情感。

•培养学生的协作意识和团队精神。

三、教学内容
1. 学生观察和剖析《京剧脸谱》
在此环节中，我会首先给学生介绍《京剧脸谱》的由来、种类和特点，然后向
学生展示不同种类的脸谱，鼓励学生进行阅读和剖析。

通过观察，学生能够更好地了解、分析和剖析不同类型的脸谱，掌握脸谱的主要颜色和线条。

2. 学生模仿《京剧脸谱》的制作
在观察和剖析完不同类型的脸谱后，我会让学生模仿制作一个属于自己的脸谱。

我会向学生介绍如何运用颜色、线条和形状来创造出独特的脸谱。

同时，我会鼓励学生发挥自己的想象力，在脸谱的设计上尽可能地自由创造。

3. 学生合作完成《京剧脸谱》背景板
在脸谱的制作完成后，我会要求学生合作完成一张脸谱背景板，用以展示学生
制作的脸谱。

在这个环节中，我会引导学生进行分工合作，让他们掌握合作的重要性和意义，也可以让他们体验到自己与他人一起参与到创造性劳动的过程中，获得的快乐和成就感。

四、教学流程
第一课时
1.介绍《京剧脸谱》的由来、种类和特点，让学生对脸谱有初步的了解。

2.待学生对《京剧脸谱》有初步的了解后，让他们通过观察与剖析，了
解不同种类的脸谱。

3.在第一课时结束时，让学生在班里选择一个种类的脸谱，作为自己模
仿制作的对象。

第二课时
1.以学生选定的脸谱为模板，引导学生运用线条和颜色，将自己的想象
力和创造力运用到脸谱制作中。

2.在制作过程中，引导学生了解和掌握制作脸谱时所需要的基本技巧和
方法。

第三课时
1.引导学生将自己制作好的脸谱贴到一张大的背景纸板上。

2.鼓励学生进行分工合作，让他们按照自己的喜好和兴趣，负责背景板
的不同部分的设计和制作。

五、教学反思
在这次美术教学中，我尝试引导学生通过颜色和线条来表达情感，让学生有机会发挥自己的创意和想象力，学习了一些基本技巧，并有机会锻炼团队合作的能力和意识，这对幼儿来说是非常有用且值得推广的。

同时，由于每个幼儿的兴趣和能力都有所差异，因此在下一次教学中，我会更注重在个体化方面的指导，让学生能够从中获得更多的满足和发现自己的艺术潜能。