2019【中考语文】初三中考复习古诗文必考+必练课件：第二部分课外文言文精析精炼考点解析(共13张PPT)

•（摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
•1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
•A．人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。
•B．中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。
•C．受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都发生变化，但民族特色依然保存。
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2. 词性法。判断两个词的词性是否相同。如2016年广东中考课外
文言文第1道选择题A项“手不释书”和“即书诗四句”两句中的“书”
词性明显不一样，一为名词一为动词，据此可断定两词意思不一样。
3. 排除法。通过前面两种方法将最不可能的选项排除，再从余下
的选项中选择答案。
考点二：文言断句题
断句是文言文考查的传统方式，是学习文言文的基本
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③疑问语气词：
“何”“胡”“安”“易”“奚”“益”“焉”“孰”“孰与”
等，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。4. 借助语法
结 构 断 句 。 文 言 语 法 中 有 一 些 固 定 结 构 ， 如 ： “ …… 者 ” “ … …
也”“不亦……乎”“何……之有”“孰与……乎”“为……
所……”“受……于……”等，根据这些结构也可断句。
考点三：内容理解分析题
课外文言文一般选取难度不大的文段，即浅易文言文。
所谓浅易文言文，即：词语都是较常见的文言实词和虚词；
句式多为常见的文言文特殊句式；文中所写内容比较好懂； 考题特征
专用名词术语较少；而且，一般与教材课文难度相当或低
于课文的难度（对其中理解有难度的内容，一般会配以一
第二部分 课外文言文精析精练
考点解析
广东省中考语文课外文言文考查题型为文言词汇选择题、文言断句 题和内容理解分析题。考生应抓住考点，灵活掌握这些题型，进行全面 复习。中考课外文言文内容一般比较浅显，并不深奥难懂，在命题上有 以下特点： 第一，选文。中考课外文言文的选文篇幅短小，浅显易懂。且选文
大多为叙事类小故事，这类故事通常能给人以启示或说明某个道理。
句转化成现代汉语表述出来。
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2. 快速提炼中心。课外语段通常选用短小又有意义的故事作为考
试的选文，这类故事的情节或人物都能给人以一定的启示。
3. 分类复习整理。初中阶段，我们接触到的文言文或写人或写事，
还有的是寓意鲜明的寓言故事，这些文章涉及的主题不外乎三种：为人
处世（侧重表现人物品质）、科学哲理（侧重于借事说理）、寓言故事
答题策略
物间的关系；如果是议论说理文，就要明确这篇文章的中 心论点，再根据中心论点进一步明确前后的逻辑关系。总
之，断句前，必须通读几遍文段，尽可能把握篇章大意。
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2. 借助标志词断句。文言文中对话、引用常以“曰”“云”“言”
为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而
把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。
些注释，以降低材料的难度）。而对内容理解的考查主要
围绕要点概括、文意把握、阅读感受等方面设计题目。
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1. 整体理解情节，要先审题干，再找内容。这类题
目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，
答题策略 要看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。
若题目要求用自己的话表述，那么找到原句之后还要将原
•D．文化的民族性和世界性相互排斥又息息相关，表现为对立统一的辩证关系。
•文化的民族性又和文化的世界性息息相关、相辅相成。从文化发展史来看，它们是一对同生共长的属性，呈现对立统一的辩证关系。对此，许多思想家都有过论述。经过漫长的历史发展，人类社会形成多种多样的文化。这些文化既是不同民族创造的文化成果，又是人类文明的共同成果。推动不同文化交流互鉴，无疑可以让各国人民享受到更为丰富多彩的精神生活。 （摘编自吴元迈《文化在多 样性基础上交流互鉴》）
功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化
等方面的常识，因而断句能力的高低，也是阅读文言文能 考题特征
力高低的一个重要标志。之所以重视断句，是因为断句正 确与否，直接影响读者对文意的理解，断句失误，必然误 解古文原意。
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1. 首先要正确判断所要断句的文体。如果是有故事 情节的传记文，就必须掌握它的大致情节、中心事件和人
第二，考点。近几年中考课外文言文考查大致可分为以下三个考点：
考点一：文言词汇选择题
虽然课外文言文的选文来自课外，但遵循的却是“题
在课外，答在课内”的原则。课外文言文考题主要考查的 考题特征
是同学们阅读文言篇章的能力，这能力从何而来？当然是
从课内来。所以，此考点实则考查的是将课内学到的知识 迁移至课外的能力。
3. 借助文言虚词断句。文言文多用虚词来表达语气或感情，尤其
是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。
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①句首发语词： “ 夫 ” “ 盖 ” “ 其 ” “ 然 ” “ 则 ” “ 然 则”“岂”“安”“既”“既而”“故”“至若”“若 夫”“初”“惟”“斯”“今”“凡”“且”“窃”“请”等，常用于 一句话的开头，在它们的前面一般要断开。 ②句尾语气词： “者”“也”“哉”“乎”“耳”“焉”“耶”“矣”等，常用于 句末，一般可以在其后面断开。
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1. 代入法。将选项中课内句子加点词语的意思代入 勾连的课外句子，对比异同，以此判断正确的选项。如 2017年广东中考课外文言文第1道选择题A项课内句子加点
答Байду номын сангаас策略
词语“是时”是“这时”的意思，代入课外句子“是时西
边用兵” ，句子可解释为“这时西部边境正在打仗”，
通顺明白，基本可断定这两个句子中的“是时”意思一样。
（侧重阅读启示和感悟）。
•pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrt长期发展进程中，中国国画还受到其他民族和国家绘画不同程度的影响。其中，受西方油画的影响要比受印度绘画的影响更大。但是，中国国画的民族特色并未因此荡然无存，而是在交流互鉴中更好保持了自身的生命力和艺术魅力。再看文学，鲁迅的《狂人日记》，名字来自俄罗斯作家果戈里的同名小说，但内容是中国人的灵魂和精神。 世界文学作品中这样的例子也屡见不鲜，如英国诗人拜伦的《曼弗雷德》，显然受到德国文学家歌德《浮士德》影响，但作品中并没有一点德国精神，而是洋溢着英国精神。