幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计

幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计
一、教学目标
1.了解幼儿对于成长的认识和心理需求。

2. 帮助幼儿理解健康的成长方式，以及家庭和社会的重要性。

3. 提高幼儿的自我意识和情感表达能力，增强他们自信、独立和团结协作的意识。

二、教学内容
1.什么是成长，我想成为什么样的大人。

2.家人对于我成长的重要性。

3.同伴和社会对于我成长的重要性。

三、教学方法
1. 教师情景演示法、情境启发教学法。

2. 分组小组竞赛方式激发幼儿兴趣。

3. 听、说、唱、做各种语言交流方式。

四、教学过程
1.导入新知识（5分钟）
教师与幼儿互动问答：“你喜欢现在的自己吗？”“你想长成什么样的大人？”通过与幼儿的简单交流，引导幼儿发表自己的想法和意愿。

2. 学习新知识 (30分钟)
（1）问题提出
教师针对幼儿的不同答案，引导幼儿对于成长的想法逐次深入，发散他们的思路。

（2）情境创设
通过幼儿喜欢的动画片、故事情节，讲述健康、快乐、自信的成长方式，供幼儿观看。

（3）情景演示
以“我想成为怎样的大人”的话题为引，提高幼儿对于自我认知的理解。

将幼儿分组，让两刻钟内表演出一个详细的情景，在这个情景中，呈现自己想要成为的样子和特质。

3.拓展练习 (30分钟)
（1）游戏激发
以“家庭和社会对于我成长的重要性”为话题，设计一个场景游戏，安排幼儿扮演社会角色，建设社会治安和环境。

（2）谈话练习
提供幼儿模拟家族成员情境，指导他们通过他们的表演，了解家庭成员相互照顾的过程，进一步激发幼儿出示对于爱与支持的需求。

4.巩固归纳 (10分钟)
（1）录制回顾
邀请幼儿将教学过程中的知识进行简单回顾，并与教师一同录制下来，留作幼儿回家复习时/review时使用。

（2）图画课
让幼儿以图画的形式完成“我想长大”的作品，激发他们对于想象和创造的积极性。

五、教学评价
老师可以通过幼儿的表现、小组竞赛等方式检查教学效果，进一步了解幼儿对于“成长”和“社会性”话题的掌握程度。

同时，也可以从作品中评估幼儿的情感表达能力、自信心以及创造性思维能力，进一步提升幼儿的曼怀能力。