【任务驱动式】1.2.2细胞通过分裂和分化形成不同组织 教案 生物济南版七年级上册

第二节细胞通过分裂和分化形成不同组织
【情境导入】
观察思考：癌症是怎么回事？
【探究主题一】细胞分裂产生新细胞
【分组实验】观察根尖细胞分裂的切片
目的要求：观察根尖细胞分裂的过程，描述染色体形态的变化。

方法步骤：
1．将根尖细胞分裂的切片放在显微镜载物台上。

2．用低倍镜观察，找到细胞呈正方形、排列紧密的区域，将其移至视野中央。

3．转动转换器，换成高倍物镜，寻找处于不同形态的细胞，注意观察细胞中染色体的变化。

【思考与讨论】
阅读教材P37“细胞分裂产生新细胞”，仔细观察图1.2­10、1.2­11，思考、归纳细胞的分裂过程。

回答下列问题：
1．图中动植物细胞分裂的结果是什么？
细胞数目增多。

2．细胞分裂可以分为哪两个基本过程？
细胞核分裂、细胞质分裂。

3．动物细胞的分裂过程和植物细胞的分裂过程有什么不同？
动物细胞中央的细胞膜向内凹陷，植物细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜。

4．分裂产生的新细胞的遗传物质与亲代细胞的遗传物质有什么关系？
新细胞与亲代细胞的遗传物质完全相同。

学生观察并完成讨论题，并总结细胞分裂过程中染色体的变化。

染色体通过复制数量加倍，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。

因此，新细胞染色体的形态和数目与亲代细胞是一样的。

【总结】动植物细胞分裂过程：细胞分裂时，首先细胞核一分为二，然后细胞质分开。

动物细胞是从细胞中部内陷缢裂为两个子细胞；植物细胞则是在细胞中央的两个新核之间形成新的细胞膜和细胞壁，将细胞质完全隔开，形成两个子细胞。

【探究主题二】细胞的分化形成组织
1．阅读教材P39“细胞分化形成组织”，理解组织的概念。

组织的形成：形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群叫做组织。

2．仔细观察图1.2­12，列表总结植物的四种主要组织的功能和分布：
3.仔细观察图1.2－13，总结动物的基本组织的功能和分布：
4．阅读教材P42内容，思考“不受控制的癌细胞”的特点：
癌细胞具有很强的分裂能力，会很快形成癌组织，长成恶性肿瘤，危害生物体的健康。

【思考与讨论】
结合本节所学，思考下列问题：
1．如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。

这说明皮肤可能含有哪几种组织？
皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会感觉疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破会流血，说明皮肤中含有结缔组织。

2．当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣被吐掉。

试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗
茎是由哪些组织组成的。

保护组织、营养组织、输导组织。

3．你能从叶片中找到几种组织？
【板书设计】
1．生物体能够由小长大的主要原因是(A)
A．细胞的分裂和体积增大
B．细胞数目的增多
C．细胞体积不断增大
D．营养状况的好坏
2．下列组织中，不属于植物主要组织的是(C)
A．保护组织B．输导组织
C．上皮组织D．分生组织
3．下列组织中，具有营养、连接、支持、保护功能的是(B)
A．上皮组织B．结缔组织
C．肌肉组织D．神经组织
4．植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是(B) A．细胞的分裂B．细胞的分化
D．细胞的生长C．细胞的增多
名言警句
信念！有信念的人经得起任何风暴！——奥维德。