语文S版五年级语文下册10《草虫的村落》教案(教学设计、说课稿)3h

语文（S）教学设计
教材：语文（S）五年级下册
课文：10 草虫的村落
板块：教学设计—教案
设计思路：
这是一篇略读课文。

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

这是一篇散文，它在表达上颇具特色。

作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

学习本篇课文，要引导学生体会作者如何进行观察，如何展开丰富的想象，如何表达自己独特的感受的。

设计上主要体现以下几点：
1.使用精美的动画效果，极有感染力的音乐，把学生的兴趣调动起来，使
学生对昆虫世界充满探索的向往。

2.从三个标点符号入手，让标点符号的教学贯穿全文，使学生学习从标点
符号中去品味语言和情感信息
3.抓住重点，放手让学生自主地、自由地阅读，运用阅读技能，享受阅读
乐趣。

体现略中有精、自学为主的教学理念。

教学目标：
1.引导学生默读课文，把握课文内容；了解作者是怎样观察、想象和表达自
己的感受的；感受作者热爱大自然、关爱小生灵的情感。

2.指导学生学会“暄、熙、攘、穴、宅、鸠” 6个会认字。

重难点分析：
教学重点：
理清课文层次，把握课文内容。

教学难点：
体会作者是怎样细致观察，怎样展开丰富的想象和表达自己独特的感受的。

课前准备：
1.美国动画片《虫虫特工》片段。

2.课件。

教学过程：
称为“游侠”。

我们通过读书去读懂这个词语吧。

（3）默读 2、3 自然段，你是从哪些语句中读懂了他是个游侠的？用“ ”画出找到的句子。

（4）生汇报，相机品味“寒暄”。

（展示课件第五屏）
读词语两遍。

根据字形猜猜看“暄”字是什么意思？
观察这个词语有什么特点？
还能说说这样由反义词组成的词语吗？
如果你就是这个村的“村民”，你会和“游侠”寒暄些什么呢？老师来扮演“村民”，学生扮演“游侠”，进行对话。

（5）读好“游侠”。

此时，你能肯定这是一个“游侠”了吗？那就肯定地读一读吧！
当你看到这位“游侠”归来时，你的心情怎样？带着你的感受再读读这句话。

5．齐读 2、3 自然段。

（二）抓住感叹号，品味“和谐生活”“音乐演奏会”。

1．默读 4、5 自然段，用“ ”画出带有感叹号的句子。

读读这些句子，看你能读懂些什么？
2．同桌交流。

3．全班交流。

（三）抓住问号、省略号，品味“勤勉劳动”。

1．自由读 6、7、8 自然段，用“ ”画出带有问号、省略号的句子。

读读这些句子，看你能读懂些什么？
2．同桌交流。

3．全班交流，相机指导：
句子一：是什么力量使他们如此勤勉的奔忙呢？是它们对于家庭的责任吗？（展示课件第六屏）
体会汉字的精妙，感受汉字的魅力，积累语言。

将朗读指导与品词品句有机联系起来，在品词品句的基础上进行朗读，让朗读促进语言文字的理解。

抓住重点，放手让学生自主地、自由地阅读，运用阅读技能，享受阅读乐趣。

体现略中有精、自学为主的教学理念。

联系上下文，理解“勤勉”。

你觉得到底是一种什么力量？
朗读指导。

句子二：我还看见许多许多……
运用多媒体播放音乐，学生闭眼想象：你还看见些什么？（展示课件第七屏）
（四）学习 9、10 自然段。

1．齐读 9、10 自然段。

2．作者得意的是什么？
四、小结全文，赏读全文
1.小结：今天，同学们抓住标点符号，不仅读出了作者的感受、疑问，也读出了自己的感受与疑问。

老师希望你们把这么多的！？变成一连串的……，因为对草虫世界，对大自然的探索是永无止尽的。

2.配乐赏读全文。

（展示课件第八屏）
4、继续练习有感情地朗读课文进入角色。

四、第二场戏的编排指导
1、默读课文，思考：这一场戏的中心人物又是谁？该怎样演好这一角色？
找出表示中心人物动作、语言、神态的句子从中体会人物的心理活动。

2、如果让你来演杰克，你打算怎样演？
学生讨论，逐一明确。

3、其他角色怎么演？
4、继续读课文，圈出关键词语，边读边体会伯诺德夫人此时的心情。

5、齐读第三段课文。

五、第三场戏的编排指导。

新课标1
1、默读课文，思考：这一场戏的中心人物是谁？怎样来演？找出表示中心人物的语言、动作、神态的句子，从中体会人物的心理活动。

交流所画的句子，反复品味。

2、如果你演杰奎琳，怎么演？
3、理解“娇声”：甜美可爱的童声
提问：杰奎琳为什么“娇声地”对司令官说话？从中你体会到了什么？
4、练习杰奎琳的内心独白。

5、分角色朗读第四段。

6、教师小结：这是一个了不起的家庭：一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有硝烟的战斗，最终凭着他们勇敢与机智取得了战斗的胜利。

六、指名表演课本剧，同学评议。

七、作业。

回家给父母讲讲《半截蜡烛》的故事，讲清伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的，注意把人物的心理活动补充进去。

板书设计：
守住情报
母亲镇定
半截蜡烛机智勇敢
热爱祖国
儿子搬柴
女儿端走
13 打电话
教学目标：
1.正确、有感情地朗读课文。

学习浏览的阅读方法。

2.体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

教学重点：
体会相声语言的艺术特点。

教学难点：
认识不说废话的重要意义。

教学时间：一课时
教学过程
一、谈话引入
同学们，你们在看今年春节联欢晚会的时候，注意到大兵和赵卫国合说的相声〈谁让你是优秀〉了吗？，那这个相声给了你一种什么样的感受？
的确，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。

今天，我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声〈打电话〉的魅力。

二、明确学习目标
阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题？
（1）浏览全文，想想说的是件什么事？
（2）故事里的那个人说话的特点是什么？
（3）这个相声对你的启发是什么？
（4）说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。

三、根据目标学习全文
1.自己浏览全文，想想说的是件什么事？
交流：（这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。

一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。

）
2.再读课文，想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么？从哪些句子感受到的？
（说话啰里罗嗦、废话连篇。

）
3.这个相声对你的启发是什么？
交流，小结：打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现!。