2015届高考语文基础知识总复习教师文档专题十二理解并翻译文中的句子含断句(32页)Word版含解析

专题十二理解并翻译文中的句子(含断句)
谭嗣同
谭嗣同(1865—1898)，汉族，湖南浏阳人，是中国近代资产阶级著名的政治家、思想家，维新志士。

他主张中国要强盛，只有发展民族工商业，学习西方资产阶级的政治制度。

公开提出废科
举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工厂、改官制等变法维新的主张，还写文章抨击清政府的卖国投降政策。

1898年变法失败后慈禧连发谕旨，捉拿维新派。

他听到政变消息后并不惊慌，置自己的安危于不顾，多方活动，筹谋营救光绪帝，但计划均告落空。

在这种情况下，他决心以死来殉变法事业，用自己的牺牲去向封建顽固势力作最后一次反抗：“各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。

有之，请自嗣同始。

”9月24日，谭嗣同在浏阳会馆被捕。

在狱中他写下了这样一首诗：“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。

他与其他5位志士英勇就义于北京宣武门外菜市口，临终时还大声说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉！快哉！”充分表现了一位爱国志士舍身报国的英雄气概。

1899年，他的遗骸运回原籍，葬在湖南浏阳城外石山下。

墓前华表上挽联写道：“亘古不磨，片石苍茫立天地；一峦挺秀，群山奔赴若波涛。

”
一、(2009·广东卷)阅读下面的文言文，完成1～5小题。

李迪字复古，其．先赵郡人。

曾祖避五代乱，徙家濮。

迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇．之，曰：“公辅才也。

”举进士第一，擢知制诰。

真宗幸毫，为留守判官，遂知亳州。

亡卒群剽城邑，发兵捕之．，久不得。

迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼
区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。

尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。

时频岁蝗旱，问何以．济，迪请发内藏库以．佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。

帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。

”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。

”帝悦。

初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起．于寒微，不可母天下，章献深衔之。

天禧中，拜给事中。

周怀政之．诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。

迪从容奏曰：“陛下有几子，乃．欲为此计。

”上大寤，由是独诛．怀政。

仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。

丁谓使人迫之，谓败，知河南府。

来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。

今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃．至于此。

”太后亦喜。

知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其．毋令往。

”元昊攻延州，武事久弛．，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。

李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之。

(选自《宋史·李迪传》，有删改)
1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()
A．开奇．之，曰：“公辅才也。

”奇：奇妙
B．以章献起．于寒微起：出身
C．上大寤，由是独诛．怀政诛：惩罚
D．元昊攻延州，武事久弛．驰：延缓
解析：A.奇：意动用法，认为……惊奇；C.诛：诛杀；D.弛：松弛。

答案：B
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()
A．①李迪字复古，其．先赵郡人
②祈祷非迪所宜，其．毋令往
B．①发兵捕之．，久不得
②周怀政之．诛，帝怒甚
C．①时频岁蝗旱，问何以．济
②迪请发内藏库以．佐国用
D．①陛下有几子，乃．欲为此计
②臣不知皇太后盛德，乃．至于此
解析：A.代词，代李迪/表祈使，当，可。

B.代词，代亡卒/主谓之间取消句子的独立性。

C.“以何”的倒装，用/用来。

D.都是“竟然”的意思。

答案：D
3．下列句子中，都能表现李迪“胆量非凡”的一组是()
①迪深厚有器局②部勒骁锐士，擒贼，斩以徇③上将立章献后，迪屡上疏谏④以迪朋党傅会，贬衡州⑤迪欲行县因祠岳为上祈年⑥守将或为他名以避兵，迪愿守边
A．①②⑥B．②③④C．②③⑥D．③⑤⑥
解析：①说的是李迪有才情。

④、⑤与“胆量非凡”无关。

答案：C
4．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是() A．李迪本来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识了柳开。

B．李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，所以贬官衡州。

C．周怀政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。

李迪不畏众怒，挺身而出，说服皇帝改变了初衷。

D．仁宗登基，章献成了太后。

她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了。

解析：A.不是李迪“为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地”，而是他的曾祖。

B.不是“立即”，是“仁宗即位，章献太后预政”之后。

C.“不畏众怒”错，“怒”的只有皇帝。

答案：D
5．断句和翻译。

(1)用“/”给下列文段断句。

李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之
(2)翻译下面的句子。

①语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。

”
译文：_____________________________________________
②诏不许，然甚壮其意。

译文：_____________________________________________
答案：(1)李迪贤相也/方仁宗初立/章献临朝/颇挟其才/将有专制之患/迪正色危言/能使宦官近习不敢窥觎/而仁宗君德日就/章献亦全令名/古人所谓社稷臣/于斯见之。

(2)①(章献太后)告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了！”(注意“向”“殆”“过”的翻译)
②(仁宗皇帝)下诏不批准，然而觉得他的胸襟很豪壮。

(注意“许”“然”“壮”的翻译)
参考译文
李迪字复古，他的祖先是赵郡人。

曾祖父躲避五代战乱，把家迁徙到濮。

李迪深厚有器量学识，曾经携带自己写的文章去见柳开，柳开很赏识，说：“先生有辅才。

”后来参加科举考试中进士第一，被升做知制诰。

真宗驾临毫州，李迪是留守判官，于是就任亳州知州。

一群逃兵洗劫城邑，政府发兵搜捕，很久没有抓到。

李迪到了之后，让所发的士兵全部休息，暗中查访流寇的去处，部署晓谕精锐士卒，一举擒获流贼，斩首后徇游示众。

(李迪)曾经回家沐浴，(仁宗)忽然传诏他去内东门，拿出三司
使马元方所上报年度出入材用数给李迪看。

当时正值连年蝗灾旱灾，(仁宗)问李迪如何渡过难关，李迪请求打开内府库藏来帮助国家，这样赋敛宽裕，老百姓就不会过于劳苦了。

皇帝说：“朕想让李士衡代马元方，等他到，会拿出金帛数百万借给三司。

”李迪说：“天子在财物上没有内外之分，希望下诏赐给三司，来表示陛下的恩德，何必说借。

”皇帝很高兴。

起初，皇上将立章献为皇后，李迪屡次上疏劝谏，因章献出身寒微，不可母仪天下，章献深深地痛恨他。

天禧年间，李迪任给事中。

周怀政(图谋杀死丁谓，拥立太子)的事情，皇帝非常生气，想责怪到太子，群臣没有人敢说话。

李迪从容上奏说：“陛下有几个皇子，竟然要出这个策略。

”皇上恍然大悟，因此只诛杀了周怀政。

仁宗即位后，章献太后干预政事，贬寇准到雷州，因为李迪朋党傅会，贬到衡州。

丁谓派人胁迫他，没有成功，李迪任河南府知州。

来朝京师，当时太后垂帘，告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了！现在我保养天子到这里，你以为怎么样？”李迪回答说：“我受先帝深厚恩德，现在见到天子明圣，我不知皇太后盛德，竟然到这种地步。

”太后也高兴。

李迪任徐州知州，想要巡行徐州有名的祠堂名山来为皇上祈祷(来年)五谷丰登。

仁宗对辅臣说：“祈祷不是李迪所应当做的，还是让他不要去做。

”元昊攻打延州，军事长久松弛，守将有的人凭着其他名义躲避战争，李迪愿意戍守边疆，(仁宗皇帝)下诏不批准，然而觉得他的胸襟很豪壮。

李迪是贤相。

当时仁宗刚即位，章献临朝称制，很挟仗自己
的才能，将有专制之隐患，李迪义正词严，能使宦官亲近而不敢有非分之想，等仁宗皇帝的声德一天天树起，章献也保全了好的名声，古人所说的社稷臣在这里就看到了。

二、(2013·四川卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。

金履祥字吉父，婺之兰溪人。

幼而敏睿，父兄稍授之书，即能记诵。

比长，益自策励。

及壮，知向．濂洛之学，事同郡王柏，从登何基之门。

基则学于黄榦，而榦亲承朱熹之传者也。

自是讲贯益密，造诣益遂．。

时宋之国事已不可为，履祥遂绝意进取。

然负其．经济之略，亦未忍遽忘斯世也。

会襄樊之师日急，宋人坐视而不敢救，履祥因进牵制捣虚之策，请以重兵由海道直越燕、蓟，则襄樊之师，将不攻而自解。

且备叙海舶所经，凡州郡县邑，下至巨洋别岛，难易远近，历历可据以．行。

宋终莫能用。

及后朱瑄、张清献海运之利，而所由海道，视履祥先所上书，咫尺无异者，然后人服其精确。

德祐初，以迪功郎、史馆编校起之，辞弗就。

宋将改物，所在盗起，履祥屏居金华山中。

平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。

训迪后学，谆切无倦，而尤笃于分义。

有故人子坐事，母子分配为隶，不相知者十年，履祥倾赀．营购，卒赎以完；其子后贵，履祥终不自言，相见劳问辛苦而已。

履祥尝谓司马文正公光作《资治通鉴》，秘书丞刘恕为《外纪》，以记前事，不本于经，而信百家之说，是非谬于圣人，不足以传信。

乃以《尚书》为主，下及《诗》《礼》《春秋》，旁采旧史诸子，
表年系事，断自唐尧以下，接于《通鉴》之前，勒．为一书，名曰《通鉴前编》。

凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。

初，履祥既见王柏，首问为学之方，柏告以必先立志，且．举先儒之言：居敬以持其志，立志以定其本，志立乎事物之表，敬行乎事物之内，此为学之大方也。

及见何基，基谓之曰：“会之屡言贤者之贤，理欲之分，便当自今始。

”会之，盖柏字也。

当时议者以为基之清介纯实似尹和静，柏之高明刚正似谢上蔡，履祥则亲得之．二氏，而并充于己者也。

履祥居仁山之下，学者因称为仁山先生。

大德中卒。

元统初，里人吴师道为国子博士，移书学官，祠履祥于乡学。

至正中，赐谥文安。

(节选自《元史·金履祥传》)
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()
A．知向．濂洛之学向：崇尚
B．造诣益遂．遂：精深
C．履祥倾赀．营购赀：钱财
D．勒．为一书勒：镌刻
解析：D.“勒”的含义为编订、整理。

答案：D
2．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是()
A．然负其．经济之略余嘉其．能行古道
B．历历可据以．行使工以．药淬之
C．且．举先儒之言且．贰于楚也
D．履祥则亲得之．二氏徒慕君之．高义也
解析：A项第一个“其”，他的，指履祥本人的；第二个“其”，他，指李氏子蟠。

B项第一个“以”，连词，相当于“来”；第二个“以”，介词，拿、用。

C项两个“且”，都表示并且，并列连词。

D项第一个“自”，介词，从；第二个“自”，结构助词“的”。

答案：C
3．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。

译文：______________________________________________
(2)凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。

译文：_____________________________________________
答案：(1)(履祥)平时单独居处，整天严肃庄重；至于接人待物，就(热情)洋溢和气愉悦。

(俨然：端庄的样子；盎然：情绪盎然貌；和怿：和气愉悦的样子。

)
(2)凡是引用的书籍，总是加上注解，使引用文字的意思得到正确的解释，有许多先儒所没有阐发的(内容)。

(训释：为经作注解；截正：编辑订正；多：形容词活用作动词，多有。

)
4．文言文中，传主金履祥是怎样为学与为人的？请简要概括。

____________________________________________________
____________________________________________________ ____________________________________________________
答案：敏而好学，诲人不倦；严谨治学，敢于创新；忧国而献良策；助人而不居功；立志为本，知行合一。

5．用斜线(/)给下面的短文断句。

(限划9处)
因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无众寡无小大无敢慢斯不亦泰而不骄乎
(《论语·尧曰》)
解析：本题考查学生正确句读的能力，要靠平时的文言语感来答题。

答案：因民之所利而利之/斯不亦惠而不费乎/择可劳而劳之/又谁怨/欲仁而得仁/又焉贪/君子无众寡/无小大/无敢慢/斯不亦秦而不骄乎
参考译文
金履祥，字吉父，婺州兰溪人。

年幼时就很聪明，父兄稍微教给他一些书，就能背诵。

等到年长一些，更加鞭策勉励自己。

等到壮年时，知道崇尚濂洛学说，侍奉同郡的王柏(以王柏为师)，跟随他一起到何基家拜访。

何基则向黄榦学习(理学)，而黄榦得朱熹亲传。

从此履祥听老师的讲习次数更加频繁，理学的造诣更加深厚。

当时南宋的国事已经不可挽回，履祥就断绝了科举进取之心。

然而他身怀经世济民的谋略，也不忍心马上就忘记这个国家。

正逢在襄樊交战的宋军形势一天比一天紧张，南宋朝廷坐视形势不利却不敢出兵相救，金履祥就呈上牵制金兵攻击敌方空虚之处的
策略，请朝廷以重兵由海路直接越过燕、蓟，那么襄樊处于困境的宋军将不用作战，困境自解。

而且详细地叙述了海船所经过的所有州县的城邑，下至大洋中的不相连的岛屿，或难或易，或远或近，清清楚楚地可以依据履祥的方案施行。

南宋朝廷终究没有采用。

等到后来朱瑄、张清献上的海运之利的奏章，而所经过的海路，比照金履祥先前所上的奏章，没有咫尺的差别，这以后人们才佩服金履祥制作海图的精确。

德祐初年，朝廷以迪功郎、史馆编校起用金履祥，他推辞不去赴任。

大宋即将改朝换代，(履祥)所居之地盗贼四起，履祥退隐金华的山中。

平时一人独处，终日性情严肃；到和人交往时，就满脸都是和悦的神情。

教诲开导后学者，谆谆教导不感到疲倦，尤其看重分辨道义。

有老朋友的儿子犯了事，母子被分派(到不同家庭)做奴仆，金履祥与那老朋友不来往已有十年，他(却)拿出很多钱来想方设法赎买，最终把母子二人赎出团聚；此人的儿子后来做了官，履祥始终没有提起这件事，与他相见也只是慰问辛苦而已。

履祥曾经说文正公司马光编《资治通鉴》、秘书丞刘恕写《外纪》用来记录前朝的事件，不是以经书为依据，却相信各种学派的说法，是非标准不同于圣人，不足以流传、相信。

于是以《尚书》为主，向下涉及《诗经》《礼记》《春秋》，别的就采用旧史诸子百家的著作，列表记载大事，上起唐尧以后，下接《资治通鉴》之前，集结(编纂)成一部书，书名是《通鉴前编》。

凡是所引用的书，总是加上注释，使引用文字的意思得到正确的诠释，有很多先前的儒者没有阐发的(意思)。

当初，履祥见到王柏后，首先问治学的方法，王柏告诉他一
定要先立志，而且举出了先儒说的话：保持严肃认真来坚持自己的志向，确立志向来存养自己的本性，在表面上立下志向，在实践中严格地执行，这就是治学的根本方法。

等到见到何基，何基对履祥说：“会之多次阐述贤者之贤，理与欲的分别，你就应当从今日开始实行。

”会之，是王柏的字。

当时人们议论认为何基的清正耿直、纯良诚实就像尹和静，王柏的高明刚正就像谢上蔡，履祥则得二人的亲传，将他二人的德行一起充实自己。

履祥住在仁山之下，学者因此称他为仁山先生。

大德年间去世。

元统初年，同乡人吴师道任国子博士，送信给学官，在乡学校中建立履祥的祠堂。

至正年间，赐谥号文安。

三、(2013·上海卷)阅读下文，完成1～5题。

史弼传
①史弼，字公谦，陈留考城人也。

为平原相，时诏书下，令举钩党，郡国所奏，相连及者多至数百，唯弼独无所上，从事①责曰：“诏书疾恶党人，青州六郡，其五有党，平原何理而得独无？”弼曰：“先王疆理天下，画界分境，水土异齐，风俗不同。

它郡自有，平原自无，胡可相比？若承望上司，诬陷良善，淫刑滥罚，以逞非理，则平原之人，户可为党。

相有死而已，所不能也。

”济活者千余人。

②迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。

中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。

生乃以它事谒弼，而因达览书。

弼大怒曰：“太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状！”命左右引出，楚捶数百，府丞、掾史十余人皆谏于廷，弼不对。

遂付安邑狱，即日考杀之。

侯览大怨，遂
诬弼诽谤，槛车征。

吏人莫敢近者，唯前孝廉裴瑜送到崤渑之间，大言于道旁曰：“明府摧折虐臣，选德报国，如其获罪，足以垂名竹帛，愿不忧不惧。

”弼曰：“‘谁谓荼苦，其甘如荠。

’昔人刎颈，九死不恨。

”下廷尉诏狱，减死罪一等。

③刑竟归田里，称病闭门不出。

数为公卿所荐出为彭城相会病卒。

(节选自《后汉书》)
注：①从事：官名。

1．写出下列加点词语在句中的意思。

(1)诏书疾．恶党人________
(2)乃豫．敕断绝书属________
(3)明府摧折
．．虐臣________
(4)九死不恨．________
答案：(1)憎恨(2)预先(3)打击(4)遗憾
2．把下列句子译成现代汉语。

(1)郡国所奏，相连及者多至数百。

译文：______________________________________________
(2)生乃以它事谒弼，而因达览书。

译文：_____________________________________________
3．第③段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。

数为公卿所荐出为彭城相会病卒
4．第①段中史弼反驳从事的理由可概括为：
____________________________________________________ ____________________________________________________ 5．用一个四字短语概括史弼的主要品质。

____________________________________________________ ____________________________________________________
答案：2．(1)各郡国上报的人，互相牵连到的多达几百人。

(注意“所”字结构、“者”字结构的翻译)
(2)诸生就用其他的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。

(注意“谒”“因”“达”的翻译)
3．数为公卿所荐/出为彭城相/会病卒。

4．(1)各地情况不同，不能强求一致；
(2)不能为迎合上司而违背事实。

5．(示例)刚正不阿/刚烈正直。

参考译文
史弼，字公谦，陈留考城人。

任平原郡的相，当时诏书下达，命令相互检举同党，其他郡上奏的，相互牵连的人多至数百人，唯独史弼一个人没有检举，从事责问他：“皇上痛恨党人，青州六个郡，其中五个有同党，平原郡有什么理由会唯独没有？”史弼说：“先王划分疆域治理天下，划分了各个郡的边界，水土各异，风俗不同。

别的郡有同党，平原郡没有，怎么可以相比？如果要迎合上司，诬陷好人，滥用刑罚，以实现不讲道理的命令，那么平原郡的百姓，每户人家都可以成为同党。

我这个做相的只有一死，但是我不能这样做。

”平原郡靠史弼救活的有一千多人。

升职任河东太守，接受诏书推荐孝廉，史弼知道会有很多权贵请求托情，于是预先下令断绝书信来往。

中常侍侯览果然派诸
生送信请求，过了好几天无法通报。

诸生就借口别的事情拜见史弼，趁机送上侯览的信。

史弼大怒，说：“太守荣幸地肩负重任，应当选拔士人报效国家，你是什么人，敢这样欺诈无体统！”叫身边的人(把诸生)拉出去，用棍子打了数百下，府丞、掾史等十多人都在官署衙门上劝说史弼，史弼不理睬他们。

于是把诸生交给安邑监狱，当天就拷打至死。

侯览大怒，于是诬陷史弼诽谤，用囚车押送史弼。

官员没人敢接近史弼，只有前孝廉裴瑜送他到崤山渑池之间，大声地在路旁说：“太守打击行为不知检点的官员，选举有德之人报效国家，如果您被判罪，足以名垂史册，希望您不要担忧不要害怕。

”史弼说：“‘谁说荼是苦的，它的甜味就像荠菜。

’从前有人被割了脖子，死了九次也不后悔。

”史弼被关在廷尉直接经办的诏狱之中，最后判决减免死罪。

服刑结束后回到家乡，借口有病，闭门不出。

多次被公卿等大官推荐，出任彭城相，正逢他生病，去世了。

四、(2013·湖北卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。

廉希宪事略
廉希宪，字善甫，畏兀(今作“维吾尔”)氏。

公以辛卯五月二十五日生于燕，适其父孝懿公廉访使命下，孝懿喜曰：“是儿必大吾门，吾闻古者以官受氏，天将以廉氏．吾宗乎！吾其从之。

”举族承命。

公身材魁伟，举止异常。

年十九，侍孝懿北觐，入侍世祖，上亦因其多智，有威容，论议宏深，恩顾殊绝。

诸贵臣校射上前，一贵臣顾公，取三矢，似欲授公，公曰：
“尔岂亿我为不能耶？顾吾弓差软。

”诸贵假．以劲弓，三发连中，诸贵惊服，曰：“真文武全材，有用书生。

”
国初，拜为平章政事。

秉政日，中书右丞刘整以初附为都元帅，骑从甚都，诣门求见。

公之兄弟凡十人，后皆至一品。

公之弟蓟国公希贡犹布衣，为通报。

公方读书，略不答。

蓟公出，整复浼．入言之。

因令彻去坐椅，自据中坐，令整入。

整展拜起，侧立，不予之一言。

整求退，谓曰：“此是我私宅，汝欲有所言，明日当诣．政事堂。

”及出，愧赧无人色。

顷之，宋士之在羁旅者，寒饿狼狈，冠衣褴褛，袖诗求见，公之兄弟皆揶揄之。

蓟公复为入言，急令铺设坐椅，且戒内人备酒馔。

出至大门外，肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。

诸儒但言困苦，乞归。

公明日遂言于世皇，皆遂其请。

是夜，诸兄弟问曰：“今日刘元帅者，主上之所倚任，反菲薄之；江南穷秀才，却礼遇如此其至。

我等不能无疑。

”公曰：“我是国家大臣，言动颦笑，系天下重轻。

整虽贵，卖国叛臣也，故折辱之，令其知君臣义重。

若寒士数十，皆诵法孔子者也，在宋，朝不坐，燕不与，何故而拘执于此？况今国家起朔漠，斯文不绝如线。

我更不尊礼，则儒术且将扫地矣。

”公之作兴斯文若此，是大有功于名教者也。

(选自《元朝名臣事略》、《南村辍耕录》，有删改)
1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是()
A．天将以廉氏．吾宗乎氏：作为姓氏
B．诸贵假．以劲弓假：借给
C．整复浼．入言之浼：派遣
D．明日当诣．政事堂诣：前往
解析：D.浼：恳托，请求。

答案：D
2．下列各组语句中，全都表明廉希宪举止不同寻常的一组是()
①三发连中，诸贵惊服②公之兄弟凡十人，后皆至一品
③公方读书，略不答④因令彻去坐椅⑤及出，愧赧无人色⑥且戒内人备酒馔
A．①②⑤B．①③④C．②④⑥D．③⑤⑥
解析：②讲廉希宪兄弟，⑤写的是刘整。

其余都是廉希宪本人的举止。

答案：B
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是() A．廉希宪出生之时，其父孝懿公刚好被任命为廉访使。

孝懿公非常高兴，认为廉希宪将来一定会很有出息。

B．廉希宪十九岁时，随父亲北上侍奉元世祖。

元世祖见廉希宪才貌出众，见识不凡，给予了他格外的恩宠。

C．廉希宪任平章政事之时，对登门拜访的中书右丞刘整极为冷淡，因为他认为刘整是不知君臣之义的叛臣。

D．滞留在北方的秀才们饥寒交迫，廉希宪不仅解除他们的困苦，还把他们举荐给元世祖，让他们得到重用。

解析：原文“诸儒但言困苦，乞归。

公明日遂言于世皇，皆。