七年级语文下册第四单元复习课件3
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 题目:请解释七年级语文下册第四单元中《大自然的语言》一文中“物候”和“物候学”的概念。 答案:“物候”是指自然界中由 于气候、环境等因素而引起的动植物生长、发育等现象。“物候学”则是研究物候现象及其与气候、环境等因素相互关系的科学。 • 答案:“物候”是指自然界中由于气候、环境等因素而引起的动植物生长、发育等现象。“物候学”则是研究物候现象及其与气 候、环境等因素相互关系的科学。
自测题答案及解析
解析:C项正确,文中没有提及“我”的母亲。A、B、D三项都是 文中提到的内容。
解析:B项正确,文中没有提及“我”的母亲。A、C、D三项都是 文中提到的内容。
解析:D项正确,文中没有提及“我”的母亲。A、B、C三项都是 文中提到的内容。
解析:A项正确,文中没有提及“我”的母亲。B、C、D三项都是 文中提到的内容。
课文阅读练习
选取重点课文进行阅读练习,加深对文章的理解。 设计阅读理解题目,帮助学生掌握阅读技巧。 提供阅读材料和答案,让学生自主练习并对照答案进行反思。 引导学生总结阅读方法,提高阅读能力和语文素养。
阅读理解题目解析
题目类型:选择题、 简答题、阅读理解 题
题目难度:根据文 章内容、阅读理解 能力要求而定
题目解析方法:先 通读全文,理解文 章大意,再仔细阅 读题目,根据题意 从文中找出相关内 容进行解析
注意事项:注意把 握时间,不要因为 时间不够而影响答 题质量
05
写作训练
写作技巧指导
掌握基本写作技巧:学会审题、立意、选材、谋篇布局等基本写作技巧, 提高写作能力。
多读优秀范文:通过阅读优秀范文,学习其语言表达、文章结构、写作技 巧等方面的优点,提升自己的写作水平。
组织活动实施:按照方案组织学生进行活动,注意活动的安全和效果。
总结与反思:活动结束后,及时总结经验教训,反思活动中的不足之处,以便今后更好 地组织综合性学习活动。
活动评价与反思
评价标准:是否达到预期目标、学生参与度、活动效果等方面进行评价 反思内容:总结活动中的优点与不足,分析原因并提出改进措施 改进方向:根据反思结果,制定针对性的改进方案,提高活动质量 经验教训:总结活动组织过程中的经验教训,为今后组织类似活动提供借鉴
YOUR LOGO
THANK YOU
汇报人:XX
点和突破点
优秀范文展示
范文题目: 《我的家乡》
范文内容:介 绍了家乡的美 景、美食、文 化等,表达了 对家乡的热爱
和自豪。
范文题目: 《我的理想》
范文内容:描 述了一个人从 小到大的理想 变化,表达了 对未来的美好 期许和努力奋
斗的决心。
口语交际与综合性
06
学习
口语交际技巧指导
认真倾听:全 神贯注地听对 方说话,不打 断对方,不轻
内容:对第四单元 中出现的长句子的 结构、含义和作用 进行深入剖析。
内容:结合具体例 句,对第四单元中 涉及的句子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行分 类讲解,如比喻句 、拟人句等。
内容:对第四单元 中出现的难句进行 解读,帮助学生理 解其含义和深层含 义。
文学常识归纳
七年级语文下册第四单元涉及的文学体裁有小说、散文、诗歌等。
• 题目:请写出七年级语文下册第四单元中《阿西莫夫短文两篇》所涉及的两篇短文名称及主题。 答案:1.《恐龙无处不在》通过恐 龙化石的发现和研究,证明了不同大陆之间存在着地壳运动和大陆漂移;2.《被压扁的沙子》通过对不同形状的沙子的压扁程度的研 究,探讨了行星撞击地球的可能性。 • 答案:1.《恐龙无处不在》通过恐龙化石的发现和研究,证明了不同大陆之间存在着地壳运动和大陆漂移;2.《被压扁的沙子》 通过对不同形状的沙子的压扁程度的研究,探讨了行星撞击地球的可能性。
重点作家有鲁迅、叶圣陶、贾平凹等,他们分别著有《故乡》、《风筝》、《回忆鲁迅先 生》等名篇。
知识点梳理中需要归纳课文中的文学手法,如象征、对比、衬托等。
此外,还需总结归纳课文中涉及的文化常识,例如传统节日、民俗风情等。
04
阅读理解
阅读方法指导
掌握文章主旨:先通读全文,把握文章中心思想。 理解重点词句:对重点词句进行解析,理解其在文中的含义。 归纳段落大意:概括段落主要内容,把握文章结构。 总结中心思想:在理解全文的基础上,提炼文章的中心思想。
注重细节:在写作中注重细节描写,使文章更加生动、具体、形象,增强 读者的阅读体验。
多练习写作:通过不断的练习,熟练掌握各种写作技巧,提高自己的写作 能力。
写作题目解析
题目类型:记叙文、议论文、 说明文等
题目来源:教材内外的经典 题目
题目要求:审题、立意、选 材、结构等方面
题目解析:对每个题目进行 详细解读,分析其特点、难
• 题目:请解释七年级语文下册第四单元中《安塞腰鼓》一文的写作特点。 答案:《安塞腰鼓》一文采用了生动的描写和形象的语言, 表现了安塞腰鼓的磅礴气势和独特魅力,同时也表达了作者对黄土高原和中华民族的热爱与赞美。 • 答案:《安塞腰鼓》一文采用了生动的描写和形象的语言,表现了安塞腰鼓的磅礴气势和独特魅力,同时也表达了作者对黄土高 原和中华民族的热爱与赞美。
单元学习要求
掌握本单元的生字词和重点词 语
理解本单元的课文内容,把握 文章主题和思想感情
了解本单元的文学常识和文化 背景
提高阅读、写作和口语表达能 力
03
知识点梳理
课文内容梳理
《孙权劝学》讲述了孙权劝勉吕 蒙学习的故事,强调了学习对个 人和国家的意义。
《陋室铭》表达了作者高洁的情 操和志趣,强调了品德的重要性。
07
复习自测题及答案
复习自测题
• 题目:请写出七年级语文下册第四单元中所有课文的作者。 答案:1.《社戏》作者:鲁迅;2.《安塞腰鼓》作者:刘成章;3.《灯笼》 作者:吴伯箫;4.《大自然的语言》作者:竺可桢;5.《阿西莫夫短文两篇》作者:阿西莫夫。 • 答案:1.《社戏》作者:鲁迅;2.《安塞腰鼓》作者:刘成章;3.《灯笼》作者:吴伯箫;4.《大自然的语言》作者:竺可桢;5. 《阿西莫夫短文两篇》作者:阿西莫夫。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
《卖油翁》通过卖油翁的技能展 示,告诉人们熟能生巧的道理。
《爱莲说》则赞美了莲花的美丽 和高洁,表达了作者对美好品德 的追求和向往。
重点词语解释
词语:凌乱
解释:没有条理, 混乱不堪
词语:感慨
解释:心灵受到 某种感触而慨叹
重点句子解析
内容:对七年级语 文下册第四单元中 重点句子的解析, 包括修辞手法、表 达效果等方面的讲 解。
01
添加章节标题
02
单元概述
单元学习目标
掌握本单元的生字词和重点语段 理解本单元课文的主题思想和艺术特色 提高阅读理解和写作能力,能够运用所学知识解决实际问题 培养文学鉴赏和审美能力,感受中华文化的博大精深
单元学习内容
掌握本单元的生字词
理解本单元的主题思想
熟悉本单元的课文内容 掌握本单元的写作技巧
YOUR LOGO
20XX.XX.XX
七年级语文下册第四单元复习
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人:XX
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 单 元 概 述 03 知 识 点 梳 理 04 阅 读 理 解 05 写 作 训 练 06 口 语 交 际 与 综 合 性 学 习
易发表意见
表达清晰:用 简洁明了的语 言表达自己的 观点,避免使 用模糊不清的
词语
语气语调:注 意语气和语调, 让对方感受到 自己的真诚和
善意
肢体语言:适 当使用肢体语 言,增强表达 效果和感染力
综合性学习活动设计
确定活动主题:根据单元主题和课文内容,选择一个与生活实际相关的主题。
设计活动方案:包括活动目标、活动内容、活动方式、活动时间地点等,确保方案具有 可操作性。
自测题答案及解析
解析:C项正确,文中没有提及“我”的母亲。A、B、D三项都是 文中提到的内容。
解析:B项正确,文中没有提及“我”的母亲。A、C、D三项都是 文中提到的内容。
解析:D项正确,文中没有提及“我”的母亲。A、B、C三项都是 文中提到的内容。
解析:A项正确,文中没有提及“我”的母亲。B、C、D三项都是 文中提到的内容。
课文阅读练习
选取重点课文进行阅读练习,加深对文章的理解。 设计阅读理解题目,帮助学生掌握阅读技巧。 提供阅读材料和答案,让学生自主练习并对照答案进行反思。 引导学生总结阅读方法,提高阅读能力和语文素养。
阅读理解题目解析
题目类型:选择题、 简答题、阅读理解 题
题目难度:根据文 章内容、阅读理解 能力要求而定
题目解析方法:先 通读全文,理解文 章大意,再仔细阅 读题目,根据题意 从文中找出相关内 容进行解析
注意事项:注意把 握时间,不要因为 时间不够而影响答 题质量
05
写作训练
写作技巧指导
掌握基本写作技巧:学会审题、立意、选材、谋篇布局等基本写作技巧, 提高写作能力。
多读优秀范文:通过阅读优秀范文,学习其语言表达、文章结构、写作技 巧等方面的优点,提升自己的写作水平。
组织活动实施:按照方案组织学生进行活动,注意活动的安全和效果。
总结与反思:活动结束后,及时总结经验教训,反思活动中的不足之处,以便今后更好 地组织综合性学习活动。
活动评价与反思
评价标准:是否达到预期目标、学生参与度、活动效果等方面进行评价 反思内容:总结活动中的优点与不足,分析原因并提出改进措施 改进方向:根据反思结果,制定针对性的改进方案,提高活动质量 经验教训:总结活动组织过程中的经验教训,为今后组织类似活动提供借鉴
YOUR LOGO
THANK YOU
汇报人:XX
点和突破点
优秀范文展示
范文题目: 《我的家乡》
范文内容:介 绍了家乡的美 景、美食、文 化等,表达了 对家乡的热爱
和自豪。
范文题目: 《我的理想》
范文内容:描 述了一个人从 小到大的理想 变化,表达了 对未来的美好 期许和努力奋
斗的决心。
口语交际与综合性
06
学习
口语交际技巧指导
认真倾听:全 神贯注地听对 方说话,不打 断对方,不轻
内容:对第四单元 中出现的长句子的 结构、含义和作用 进行深入剖析。
内容:结合具体例 句,对第四单元中 涉及的句子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行分 类讲解,如比喻句 、拟人句等。
内容:对第四单元 中出现的难句进行 解读,帮助学生理 解其含义和深层含 义。
文学常识归纳
七年级语文下册第四单元涉及的文学体裁有小说、散文、诗歌等。
• 题目:请写出七年级语文下册第四单元中《阿西莫夫短文两篇》所涉及的两篇短文名称及主题。 答案:1.《恐龙无处不在》通过恐 龙化石的发现和研究,证明了不同大陆之间存在着地壳运动和大陆漂移;2.《被压扁的沙子》通过对不同形状的沙子的压扁程度的研 究,探讨了行星撞击地球的可能性。 • 答案:1.《恐龙无处不在》通过恐龙化石的发现和研究,证明了不同大陆之间存在着地壳运动和大陆漂移;2.《被压扁的沙子》 通过对不同形状的沙子的压扁程度的研究,探讨了行星撞击地球的可能性。
重点作家有鲁迅、叶圣陶、贾平凹等,他们分别著有《故乡》、《风筝》、《回忆鲁迅先 生》等名篇。
知识点梳理中需要归纳课文中的文学手法,如象征、对比、衬托等。
此外,还需总结归纳课文中涉及的文化常识,例如传统节日、民俗风情等。
04
阅读理解
阅读方法指导
掌握文章主旨:先通读全文,把握文章中心思想。 理解重点词句:对重点词句进行解析,理解其在文中的含义。 归纳段落大意:概括段落主要内容,把握文章结构。 总结中心思想:在理解全文的基础上,提炼文章的中心思想。
注重细节:在写作中注重细节描写,使文章更加生动、具体、形象,增强 读者的阅读体验。
多练习写作:通过不断的练习,熟练掌握各种写作技巧,提高自己的写作 能力。
写作题目解析
题目类型:记叙文、议论文、 说明文等
题目来源:教材内外的经典 题目
题目要求:审题、立意、选 材、结构等方面
题目解析:对每个题目进行 详细解读,分析其特点、难
• 题目:请解释七年级语文下册第四单元中《安塞腰鼓》一文的写作特点。 答案:《安塞腰鼓》一文采用了生动的描写和形象的语言, 表现了安塞腰鼓的磅礴气势和独特魅力,同时也表达了作者对黄土高原和中华民族的热爱与赞美。 • 答案:《安塞腰鼓》一文采用了生动的描写和形象的语言,表现了安塞腰鼓的磅礴气势和独特魅力,同时也表达了作者对黄土高 原和中华民族的热爱与赞美。
单元学习要求
掌握本单元的生字词和重点词 语
理解本单元的课文内容,把握 文章主题和思想感情
了解本单元的文学常识和文化 背景
提高阅读、写作和口语表达能 力
03
知识点梳理
课文内容梳理
《孙权劝学》讲述了孙权劝勉吕 蒙学习的故事,强调了学习对个 人和国家的意义。
《陋室铭》表达了作者高洁的情 操和志趣,强调了品德的重要性。
07
复习自测题及答案
复习自测题
• 题目:请写出七年级语文下册第四单元中所有课文的作者。 答案:1.《社戏》作者:鲁迅;2.《安塞腰鼓》作者:刘成章;3.《灯笼》 作者:吴伯箫;4.《大自然的语言》作者:竺可桢;5.《阿西莫夫短文两篇》作者:阿西莫夫。 • 答案:1.《社戏》作者:鲁迅;2.《安塞腰鼓》作者:刘成章;3.《灯笼》作者:吴伯箫;4.《大自然的语言》作者:竺可桢;5. 《阿西莫夫短文两篇》作者:阿西莫夫。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
《卖油翁》通过卖油翁的技能展 示,告诉人们熟能生巧的道理。
《爱莲说》则赞美了莲花的美丽 和高洁,表达了作者对美好品德 的追求和向往。
重点词语解释
词语:凌乱
解释:没有条理, 混乱不堪
词语:感慨
解释:心灵受到 某种感触而慨叹
重点句子解析
内容:对七年级语 文下册第四单元中 重点句子的解析, 包括修辞手法、表 达效果等方面的讲 解。
01
添加章节标题
02
单元概述
单元学习目标
掌握本单元的生字词和重点语段 理解本单元课文的主题思想和艺术特色 提高阅读理解和写作能力,能够运用所学知识解决实际问题 培养文学鉴赏和审美能力,感受中华文化的博大精深
单元学习内容
掌握本单元的生字词
理解本单元的主题思想
熟悉本单元的课文内容 掌握本单元的写作技巧
YOUR LOGO
20XX.XX.XX
七年级语文下册第四单元复习
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人:XX
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 单 元 概 述 03 知 识 点 梳 理 04 阅 读 理 解 05 写 作 训 练 06 口 语 交 际 与 综 合 性 学 习
易发表意见
表达清晰:用 简洁明了的语 言表达自己的 观点,避免使 用模糊不清的
词语
语气语调:注 意语气和语调, 让对方感受到 自己的真诚和
善意
肢体语言:适 当使用肢体语 言,增强表达 效果和感染力
综合性学习活动设计
确定活动主题:根据单元主题和课文内容,选择一个与生活实际相关的主题。
设计活动方案:包括活动目标、活动内容、活动方式、活动时间地点等,确保方案具有 可操作性。