2024年一年级美术上册精彩教案《18.画画火柴人》湘美版

2024年一年级美术上册精彩教案《18.画画
火柴人》湘美版
一、教学内容
本节课选自湘美版一年级美术上册第18课《画画火柴人》。

教学
内容主要包括：认识火柴人，学习用简单的线条和图形组合表现人物
的基本形态；了解人物的表情和动态可以如何简单地表现；通过画画
火柴人，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标
1. 让学生掌握火柴人的基本画法，能够独立完成一个火柴人作品。

2. 培养学生观察生活中人物特征的能力，能够抓住人物的主要特
点进行表现。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣。

三、教学难点与重点
重点：火柴人的基本画法，如何用简单的线条和图形表现人物的
基本形态。

难点：如何通过火柴人的动态和表情表现人物的特点。

四、教具与学具准备
教师准备：画有火柴人的图片、教材、画纸、彩笔等。

学生准备：画纸、彩笔、橡皮等。

五、教学过程
1. 导入：展示一组火柴人图片，引导学生观察并提问：“你们知
道这些有趣的小人是用什么做的吗？它们有什么特点？”
2. 讲解：讲解火柴人的基本画法，如何用简单的线条和图形表现
人物的基本形态，以及如何通过动态和表情表现人物特点。

3. 示范：现场示范如何画一个火柴人，边示范边讲解步骤和技巧。

4. 实践：学生根据所学，独立完成一个火柴人作品。

5. 互动：学生展示作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和
指导。

六、板书设计
1. 《画画火柴人》
2. 内容：
火柴人的基本画法
人物形态的表现
动态和表情的描绘
七、作业设计
1. 作业题目：请同学们画一个火柴人，表现它的动态和表情。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过学习火柴人的画法，让学生掌握了人物基本形态的表
现方法。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行
点评，鼓励他们发挥想象力和创造力，不断提高绘画水平。

拓展延伸：
1. 邀请学生家长参与，让学生和家长一起画火柴人，增进亲子互动。

2. 组织火柴人绘画比赛，提高学生的绘画兴趣和竞争意识。

3. 尝试让学生用其他材料（如剪纸、泥塑等）表现火柴人，丰富
学生的艺术表现手法。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定
2. 教学过程中的实践环节
3. 板书设计的内容安排
4. 作业设计的题目和答案
5. 课后反思及拓展延伸的实施
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点：火柴人的基本画法、人物形态的表现、动态和表情的描绘。

难点解析：火柴人的基本画法是本节课的核心内容，需要教师通
过详细的讲解和示范，让学生掌握如何用简单的线条和图形组合表现
人物的基本形态。

人物形态的表现和动态、表情的描绘是学生在绘画
过程中容易忽视的部分，教师应着重强调，引导学生观察和表现这些
细节。

二、教学过程中的实践环节
1. 引导学生观察火柴人图片，激发他们的兴趣和想象力。

2. 讲解和示范过程中，注重步骤的清晰和技巧的传授。

3. 学生实践过程中，教师应巡回指导，及时发现问题并给予解决。

4. 评价环节中，鼓励学生积极参与，学会欣赏和尊重他人的作品。

三、板书设计的内容安排
1. 《画画火柴人》
2. 内容：
火柴人的基本画法（步骤、技巧）
人物形态的表现（身体比例、动态表现）
动态和表情的描绘（表情特点、动态表现）
四、作业设计的题目和答案
1. 作业题目：请同学们画一个火柴人，表现出它的动态和表情。

人物形态：身体比例合适，动态表现自然；
表情描绘：抓住表情特点，展现人物情绪；
创意发挥：鼓励学生发挥想象，为火柴人添加有趣的场景或故事。

五、课后反思及拓展延伸的实施
1. 教师应及时对学生的作业进行评价，指出优点和不足，提出改进意见。

2. 组织学生进行作品分享，互相学习，提高审美能力。

3. 拓展延伸活动：
邀请家长参与，增进亲子互动，提高学生的绘画兴趣；
举办火柴人绘画比赛，激发学生的竞争意识和创作热情；
尝试使用其他材料（如剪纸、泥塑等）表现火柴人，丰富学生的艺术表现手法。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语速适中，吐字清晰，让学生能够听懂并记住要点。

2. 语调富有变化，充满激情，以吸引学生的注意力。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过展示火柴人图片，激发学生兴趣。

2. 讲解环节：约10分钟，讲解火柴人的基本画法、人物形态表现等。

3. 示范环节：约5分钟，现场示范火柴人的绘画步骤和技巧。

4. 实践环节：约15分钟，学生独立完成火柴人作品。

5. 互动环节：约5分钟，学生展示作品，互相评价。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考。

2. 注意提问的时机，让学生在思考中学习，避免机械回答。

3. 鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。

四、情景导入
1. 利用有趣的火柴人图片创设情境，引起学生的好奇心。

2. 与学生互动，提问关于火柴人的特点，让学生参与课堂。

教案反思：
一、教学效果
1. 学生对火柴人的基本画法掌握程度较高，能够独立完成作品。

2. 学生在表现人物动态和表情方面有所提高，但仍需加强指导。

二、改进措施
1. 增加课堂互动，让学生更多地进行观察、思考和表达。

2. 对于表现人物动态和表情的难点，可以设计专门的练习环节，加强指导。

3. 课后关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，提高学生的绘画水平。

三、拓展延伸
1. 尝试引入更多有趣的绘画题材，激发学生的创作热情。

2. 组织绘画比赛或展览，提高学生的自信心和成就感。

3. 加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的美术学习，共同促进学生全面发展。