高中语文一轮复习 咏物言志诗鉴赏

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥 碾作尘，只有香如故。
这首词刻画了梅什么形象？表达了词人 什么思想感情？
外在
物 特征
的 特
内在 特征
征
生长在荒僻之处，寂寞开放， 无人欣赏，备受风雨摧残
不慕虚荣， 始终保持芬芳高洁的品行
寓意： 表达了诗人虽遭排挤打压，但仍然坚持操
守，终生不渝的心志。
卜算子·咏梅 毛泽东
赏咏物绘言源自寄 寓尽 天 下志 诗
世 间
万 物
鉴
感态
慨
情
一、含义
咏物诗是指内容上以某一
物为描写对象，抓住其某些特 征着意描摹，借以抒发思想感 情（精神、品格、理想、情感） 的诗歌。
咏物&写景
区别 类别
描写对象
作用
咏物 一般只有一个主体 借详细描写物的特征
描写对象，主要描 来寄托作者的思想感
写此物的特点。 情。
谢谢观赏！
写景 大多是由多个景物 通过一幅画面，渲染
构成一幅总体的画 一种气氛，从侧面烘
面，没有主次之分。 托作者的思想感情。
二、考查方向
➢形象 ➢手法
描写（正面、侧面）、抒情、 对比、衬托、象征
修辞手法：比喻，拟人
➢思想情感 托物言志、借物抒怀
借物讽世、借物喻理
➢语言
赏牡丹 刘禹锡 (唐) 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 【注释】刘孝绰(481-539):南朝梁文学家，彭城 (今江苏徐 州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数 起数伏。
(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？(3 分) (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？(5分)
咏煤炭 (明)于谦 凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
1、这首诗表现了诗人怎样的情志？请简要概括。（6分） ①心忧苍生、情寄社稷、忧国忧民的抱负。 ②公而忘私、无怨无悔、甘愿牺牲自我的奉献精神。 ③痴心不改，不畏艰难、坚贞不变的决心。
大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的麦！ 多年辛勤伺候你，你却对我不优待。发 誓定要摆脱你，去那乐国有仁爱。那乐 国啊那乐国，才是我的好所在！
大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的苗！ 多年辛勤伺候你，你却对我不慰劳！发 誓定要摆脱你，去那乐郊有欢笑。那乐 郊啊那乐郊，谁还悲叹长呼号！
卜算子·咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏 独自愁，更著风和雨。
这首诗表达了作者怎样的情感？
官仓鼠 曹邺 官仓老鼠大如斗， 见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥， 谁遣朝朝入君口？
官仓鼠体型大、胆子大
对贪官污吏搜刮百姓、统 治者坐视不管的谴责
大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的黍！
多年辛勤伺候你，你却对我不照顾。发 誓定要摆脱你，去那乐土有幸福。那乐 土啊那乐土，才是我的好去处！
如何鉴赏咏物诗？
1、提炼所写物象描写特征的词语，分析物象 的外在特征、环境特点。 2、挖掘物象内在品格和精神。 3、抓住“物”与“志”的契合点。 4、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩 诗人所托之情，所言之志。 5、体会诗人手法的高妙。
绿叶与青枝：石延年《红梅》诗有“认 桃无绿叶，辩杏有青枝”句，在此，苏 轼是讥其诗的浅近，境界不高。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1、这首词描写了梅不慕虚荣，始终保持芬芳 高洁的品行的形象。 2、词中通过写梅花生长在僻静处，“寂寞开 无主”，孤独愁苦，还时常“更著风和雨”， 但它依然“无意苦争春”，保持高洁的品行。 3、作者借梅自喻，表达了诗人虽遭排挤打压， 但仍然坚持操守，终生不渝的心志。
本诗是怎样突出牡丹的特点的? 答案：运用对比(衬托)手法，通过与芍药妖娆
艳丽但没有骨气、荷花清雅洁净但没有情韵对比， 突出了(衬托出)牡丹的天姿国色。
官仓鼠 曹邺 官仓老鼠大如斗， 见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥， 谁遣朝朝入君口？
【注释】此诗作于曹邺在洋州（今陕西洋县）任职期间。 咸通（唐懿宗年号，公元860—874年）年间，曹邺出任洋 州刺史，看到吏治腐败，百姓贫苦，官员、士绅相互勾结， 内贪外刮的景象时，写下了这首诗。