大班健康优质教案优质课件小耳朵本领大

大班健康优质教案优质课件小耳朵本领大
一、教学内容
本节课选自大班健康教育活动教材第四章《人体奥秘》第三节《小耳朵本领大》。

详细内容主要围绕耳朵的结构、功能以及如何保护耳朵展开，通过讲解耳朵的构造、听觉的形成以及生活中保护耳朵的重要性，提高幼儿对耳朵的认识和爱护意识。

二、教学目标
1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道耳朵在生活中的重要性。

3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：耳朵的结构和功能，如何保护耳朵。

四、教具与学具准备
教具：耳朵模型、图片、PPT课件、录音机、耳机。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示耳朵模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是身体的哪个部分吗？它有什么作用？”
邀请幼儿分享自己对耳朵的了解。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过PPT课件展示耳朵的结构，讲解耳朵的功能。

讲解生活中如何保护耳朵，如避免噪音、不挖耳朵等。

3. 随堂练习（10分钟）
教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。

分组讨论，每组分享一个保护耳朵的方法。

4. 动手操作（5分钟）
幼儿用画纸、彩笔等学具制作耳朵海报，展示所学内容。

教师邀请幼儿分享今天学到的知识和感受。

六、板书设计
1. 耳朵的结构：外耳、中耳、内耳。

2. 耳朵的功能：听觉、平衡。

3. 保护耳朵的方法：避免噪音、不挖耳朵、不用尖锐物品掏耳垢等。

七、作业设计
1. 作业题目：请你画一幅关于保护耳朵的宣传画，并注明保护耳朵的方法。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过讲解、讨论和实践操作，让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道如何保护耳朵。

但在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同开展“保护耳朵”主题活动，让幼儿在家庭中实践所学知识，提高自我保护意识。

重点和难点解析：
1. 教学难点：耳朵的结构和功能，如何保护耳朵。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。

3. 例题讲解：内容需生动形象，易于幼儿理解。

4. 动手操作：确保活动能够帮助幼儿巩固所学知识，同时培养动
手能力。

5. 课后反思及拓展延伸：家长参与和实践活动的设计。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
耳朵的结构和功能是本节课的核心内容，对于幼儿来说较为抽象，因此需要采用生动的教学方法和辅助教具。

1. 结构解析：利用耳朵模型和PPT动画，将外耳、中耳、内耳的
结构形象化，以简单明了的方式介绍每个部分的功能，如外耳收集声音，中耳传递声音，内耳转化为神经信号。

2. 功能解析：通过实际演示，如播放不同声音，让幼儿闭眼识别，体验听觉功能。

同时，可通过简单的平衡游戏，如闭眼单脚站立，感
受耳朵对平衡的作用。

二、实践情景引入
使用耳朵模型作为直观教具，让幼儿近距离观察，提出引导性问题，如“你们觉得耳朵像什么？”
通过播放不同动物的耳朵图片，比较它们的差异，引发幼儿的好
奇心。

三、例题讲解
使用贴近幼儿生活的例子，如讲解噪音对耳朵的伤害时，可提及
玩具喇叭的声音过大可能会影响耳朵。

结合图片和简单动作，如展示耳机佩戴的正确方法，并进行示范。

四、动手操作
确保活动简单易行，如制作海报时，可提供模板，让幼儿粘贴耳
朵结构图和书写保护耳朵的标语。

鼓励幼儿创造性表达，如设计自己的耳朵保护宣传语。

五、课后反思及拓展延伸
反思环节，教师应记录幼儿的学习反应，评估教学方法的成效，
考虑如何调整以适应不同学习风格的幼儿。

拓展延伸活动，设计家庭作业和实践活动，如“耳朵保护小能手”任务卡，让家长参与监督幼儿在家的耳朵保护行为。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

在讲解重点内容时，适当放慢语速，加重语气，以便幼儿更好地
理解。

二、时间分配
确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。

实践操作环节可适当延长，给予幼儿充足的动手时间。

三、课堂提问
提问要具有针对性，引导幼儿思考和参与。

针对不同难度的内容，设计不同层次的问题，让每个幼儿都能参
与到课堂讨论中。

四、情景导入
创设有趣的实践情景，如播放耳朵的趣味动画，激发幼儿的学习
兴趣。

结合幼儿的生活经验，以故事、游戏等形式导入新课，提高幼儿
的参与度。

教案反思：
一、课程内容
反思课程内容的难易程度是否适中，是否需要调整以更好地适应
幼儿的学习水平。

检验教具和学具的使用效果，思考如何优化教学资源。

二、教学方法
评估所采用的教学方法是否有效，如例题讲解、动手操作等，是
否有助于幼儿理解和掌握知识。

探讨如何增加课堂互动，提高幼儿的参与度和积极性。

三、课堂管理
反思课堂秩序管理是否得当，如何更好地引导幼儿遵守课堂规则。

考虑如何调整教学节奏，使课堂氛围更加活跃。

四、教学效果
分析幼儿在课堂上的表现，评估教学目标的达成情况。

思考如何改进教学策略，以提高幼儿的学习效果。