幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思

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大班游戏优秀教案及教学反思《斜坡上开汽车》

大班游戏优秀教案及教学反思《斜坡上开汽车》

大班游戏优秀教案及教学反思《斜坡上开汽车》一、教学目标1.通过本游戏,让幼儿学习汽车的基础知识,包括汽车的组成部分和运作原理。

2.提高幼儿的操作技能和观察力,让他们掌握如何有效地驾驶汽车。

3.培养幼儿的团队意识,让他们在游戏中学会合作和共享。

二、教学准备1.游戏道具:一个小汽车模型,一个斜坡,几个道具(例如圆环,木块等)。

2.教具:幼儿汽车教具,指南针等。

3.课堂环境:宽敞的活动区域。

三、教学步骤3.1 游戏引入老师使用幼儿汽车教具教导幼儿认知汽车的组成部分和运作原理,并引导幼儿了解斜坡。

3.2 游戏规则介绍1.将小汽车放在斜坡的顶端。

2.由一名幼儿控制方向盘和油门,其他幼儿在道路两侧站在一排。

3.谁可以超过终点线?谁可以避免触碰道路两侧的障碍物?幼儿们根据游戏规则为自己制定目标。

3.3 进行游戏1.游戏开始后,幼儿必须合作才能驾驶汽车到达终点。

2.改变道路和道具的布置,增加游戏的难度。

3.游戏结束后,老师和幼儿们一起进行反思和总结。

四、教学反思本游戏是一款非常成功的团队合作游戏。

通过引导幼儿学习汽车的基础知识,提高他们的操作技能和观察力,让他们掌握如何有效地驾驶汽车。

在游戏过程中,幼儿们必须合作才能实现共同的目标,这有助于培养团队意识和共享精神。

然而,我们也需要注意以下几点:1.游戏难度需要根据幼儿的实际情况进行调整,以避免太过简单或太过困难。

2.在游戏中,老师需要起到引导和帮助的作用,关注教育和引导而非比赛成绩。

3.在游戏结束后,应该进行反思和总结,让幼儿们对游戏进行评估,并帮助他们更好地理解和应用所学知识。

总之,大班游戏《斜坡上开汽车》是一种非常受欢迎的教学模式,可以帮助幼儿快速掌握汽车的基本知识并提高操作技能。

在教学中,老师应该注意游戏的难度和评估,并根据游戏的规则来引导幼儿进行学习和合作。

幼儿园大班优质科学教案说课稿《斜坡开汽车》含反思

幼儿园大班优质科学教案说课稿《斜坡开汽车》含反思

幼儿园大班优质科学教案说课稿《斜坡开汽车》含反思一、教学目标1.知识目标:通过本教学,幼儿应当能够了解斜坡上汽车运动的基本规律,了解在斜坡上行驶汽车需要什么条件,了解斜坡对汽车运动的影响。

2.能力目标:培养幼儿对科学事物的好奇心和求知欲,发掘幼儿的创新能力和自主学习能力。

3.情感目标:让幼儿在探究科学原理的过程中,培养他们观察、探索、实验的乐趣,提高科学素养和实践能力。

二、教学重点1.通过实验探究,了解汽车在斜坡上运动的规律及条件。

2.利用简单模型,让幼儿深入认识斜坡对汽车运动速度的影响。

三、教学难点1.展示量数据,引导幼儿通过数据分析来了解斜坡对汽车运动的影响。

2.帮助幼儿掌握实验数据的归纳和概括的方法。

四、教学方法1.实验探究法:通过小组竞赛,让幼儿对斜坡上汽车运动的规律进行探究。

2.讲授法:讲解和演示如何用简单模型,使幼儿深入理解斜坡对汽车运动速度的影响。

五、教学流程1. 热身(5 分钟)用游戏的形式让幼儿回忆汽车运动的一些基本概念,如汽车的速度,加速度等。

2. 实验讲解(10 分钟)讲解实验的目的、步骤和方法,引导幼儿探究斜坡对汽车运动的影响。

3. 实验探索(15 分钟)1.幼儿分小组进行竞赛,比赛看哪个组用最短时间将汽车驶到终点。

2.每个小组按照要求选择斜坡的高度、摆放位置进行实验探索,记录数据。

4. 数据分析(10 分钟)1.让幼儿观察并比较实验数据的大小,探讨怎样实验能使我们更好地了解斜坡对汽车运动的影响。

2.合并各组数据,让幼儿了解斜坡的角度越大,汽车运动的速度就会越快。

5. 简单模型(15 分钟)1.引导幼儿制作一个简单的三角板模型,了解斜坡对汽车运动速度的影响。

2.讲解模型的制作过程,引导幼儿操作制作一个三角板模型。

6. 反思(5 分钟)对实验情况及结果进行总结,引导幼儿思考实验过程中存在哪些问题,并提出改进意见。

六、教学反思通过本次教学,幼儿掌握了斜坡对汽车运动的基本规律及其影响条件。

幼儿园大班教案《斜坡开汽车》

幼儿园大班教案《斜坡开汽车》

幼儿园大班教案《斜坡开汽车》一、教学目标:1. 让幼儿了解斜坡的特性,体验在斜坡上开汽车的自然现象。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。

3. 激发幼儿对科学的兴趣,培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。

二、教学内容:1. 斜坡的概念:介绍斜坡的定义,让幼儿认识斜坡。

2. 斜坡上的汽车:讲解在斜坡上开汽车的自然现象,让幼儿观察和体验。

3. 斜坡游戏:设计斜坡游戏,让幼儿在游戏中探索斜坡的特性。

三、教学准备:1. 教具:图片、视频、实物汽车、斜坡模型等。

2. 材料:纸箱、积木、绳子等。

3. 环境:宽敞的教室、安全的斜坡场地。

四、教学过程:1. 导入:利用图片和视频,引导幼儿了解斜坡的定义和特点。

2. 讲解:讲解在斜坡上开汽车的自然现象,让幼儿观察和体验。

3. 实践:分组进行斜坡游戏,让幼儿动手操作,探索斜坡的特性。

4. 总结:引导幼儿分享自己的体验和发现,总结斜坡的特性。

五、教学评价:1. 观察幼儿在斜坡游戏中的表现,评价幼儿对斜坡特性的理解和掌握程度。

2. 收集幼儿的提问和回答,评价幼儿的观察力、思维能力和创新能力。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现,评价幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。

1. 家园共育:鼓励家长带领幼儿在家中发现斜坡,记录并分享幼儿的观察和体验。

2. 科学探索:邀请家长参与幼儿的斜坡游戏,共同探索斜坡的特性,提高亲子关系。

3. 艺术创作:让幼儿发挥想象力,用画笔描绘斜坡上的汽车,培养幼儿的艺术创造力。

七、教学反思:1. 教师要关注幼儿在斜坡游戏中的安全,确保活动顺利进行。

2. 在教学过程中,教师要注重引导幼儿观察、思考、实践和总结,提高教学效果。

3. 针对不同幼儿的发展水平,教师应适当调整教学内容和难度,让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

八、教学拓展:1. 斜坡上的交通规则:让幼儿了解斜坡上的交通规则,培养幼儿的安全意识。

2. 斜坡上的环保:教育幼儿在斜坡上开车要注意环保,保护我们的地球。

幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思(四篇)

幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思(四篇)目录幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思一幼儿园大班教案《新年的钟声》含反思二幼儿园大班教案《新年祝福》含反思三幼儿园大班教案《新年联欢会》含反思四幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思一大班教案《斜坡上的车》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿尝试记录法,敢于发表不同意见,交流、分享探索的过程和结果,鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论,以愉快的情绪与他人合作,探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系,体验发现的乐趣,快来看看幼儿园大班《斜坡上的车》含反思教案吧。

活动过程:1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论,以愉快的情绪与他人合作。

2、尝试记录法,敢于发表不同意见,交流、分享探索的过程和结果。

3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系,体验发现的乐趣。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备:砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表若干活动过程:(一)探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。

1、游戏:猜猜看。

教师搭建斜坡。

重点演示:斜坡末端与起始线对齐。

请小朋友猜猜汽车能开到哪条线,教师记录实验结果。

2、小组探索(1)幼儿自由分组并取名字,分工取材料。

重点:鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。

(2)幼儿自由探索并记录,教师随时指导或抽离观察。

3、分享、交流游戏经验:你们发现了什么问题?(二)探索坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。

1、游戏:谁滑行的远。

2、幼儿自由探索不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。

3、分享游戏经验:你们又有什么新的发现?(三)以赛车总决赛游戏结束活动。

活动预测由于本次活动内容源于幼儿生活,而且游戏材料是他们爱不释手的小汽车,孩子们将会以积极、好奇的心态参与到小组探索中去。

我班幼儿语言发展较好,在游戏交流的过程中也会大胆的各抒己见。

在本次探索活动中幼儿所反映出问题有很小的预见性这对老师的教育敏感度及是否了解幼儿的需要有着很大的挑战。

幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车

幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车

幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车》一、教学目标:1. 让幼儿通过观察和操作,了解斜坡的倾斜程度与汽车运动速度的关系。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣,培养幼儿的创新精神和探究精神。

二、教学内容:1. 斜坡的倾斜程度对汽车运动速度的影响。

2. 斜坡上的汽车运动规律。

三、教学准备:1. 教具:斜坡模型、小汽车模型、计时器、画纸、画笔。

2. 学具:每个孩子准备一个小汽车模型和一张画纸。

四、教学过程:1. 导入:邀请孩子们观察斜坡模型,引导他们思考:斜坡是什么?斜坡上的物体会有什么特殊的现象?2. 新课导入:讲解斜坡的倾斜程度对汽车运动速度的影响。

通过实际操作,让孩子们观察不同倾斜程度的斜坡上汽车的运动速度,引导他们发现斜坡倾斜程度与汽车运动速度之间的关系。

3. 实践操作:让孩子们自己动手,尝试在不同的斜坡上让汽车运动,并记录下汽车的运动速度。

在这个过程中,引导他们运用观察、比较、分析的方法,总结斜坡倾斜程度与汽车运动速度之间的关系。

4. 总结提升:引导孩子们分享自己的操作成果,总结斜坡倾斜程度5. 创新拓展:鼓励孩子们发挥想象,设计更具挑战性的斜坡,看看汽车能否顺利通过。

6. 课后作业:邀请孩子们回家后,与家长一起制作一个家庭版的斜坡,观察并记录汽车在家庭斜坡上的运动速度,第二天分享给同学们。

五、教学评价:1. 观察孩子们在实践操作中的参与程度,了解他们对斜坡倾斜程度与汽车运动速度关系的理解程度。

2. 关注孩子们在创新拓展环节的表现,评估他们的创新精神和探究精神。

3. 收集中孩子们的家庭作业,了解他们在课后对所学内容的巩固情况。

六、教学步骤:1. 准备阶段:教师提前布置好实验场地,确保斜坡、小汽车和计时器等教具准备到位。

2. 导入阶段:教师向孩子们介绍本节课的主题,引导他们观察斜坡模型,激发他们的好奇心。

3. 新课讲解:教师讲解斜坡的倾斜程度对汽车运动速度的影响,让孩子们了解斜坡与汽车运动速度之间的关系。

幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思(二篇)

幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思(二篇)目录:
幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思一
幼儿园大班教案《新年的钟声》含反思二
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幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反
思一
大班教案《斜坡上的车》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿尝试记录法,敢于发表不同意见,交流、分享探索的过程和结果,鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论,以愉快的情绪与他人合作,探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系,体验发现的乐趣,快来看看幼儿园大班《斜坡上的车》含反思教案吧。

活动过程:
1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论,以愉快的情绪与他人合作。

2、尝试记录法,敢于发表不同意见,交流、分享探索的过程和结果。

3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系,体验发现的乐趣。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备:
砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表若干
活动过程:
(一)探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。

1、游戏:猜猜看。

教师搭建斜坡。

重点演示:斜坡末端与起始线对齐。

请小朋友猜猜汽车能开到哪条线,教师记录实验结果。

2、小组探索
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大班游戏教案及教学反思《斜坡上开汽车》

大班游戏教案及教学反思《斜坡上开汽车》

大班游戏教案及教学反思《斜坡上开汽车》1. 游戏简介《斜坡上开汽车》是适合大班儿童的游戏,旨在通过模拟开车的过程来锻炼儿童的手眼协调能力和注意力,同时培养儿童的团队协作意识。

游戏人数:5-6人游戏准备:道具(小汽车、斜坡道具、路障)、游戏规则、奖励(小糖果或贴纸等)游戏规则:1.每个小组共有5-6名儿童,其中一名为司机,其余儿童为乘客。

2.司机需要在斜坡上开汽车,乘客需要在汽车内保持坐姿,不得乱动。

3.在斜坡上的道路上会出现路障,司机需要在不撞到路障的情况下开到终点。

4.每个小组的游戏时间为5分钟,所有小组同时进行。

5.游戏结束后,认真点评每个小组的表现,根据情况给予奖励。

2. 教学目标本游戏旨在达到以下目标:1.提高儿童的手眼协调能力和注意力。

2.培养儿童的团队协作意识。

3.激发儿童学习游戏的兴趣,促进他们愉快地玩耍。

4.让儿童在游戏中学会合理分配任务和资源,以及遵守游戏规则。

3. 教学准备为了让游戏更有趣味性和挑战性,需要准备以下道具:1.小汽车(5-6个):小汽车的大小、颜色、款式可以各异,但需要保证足够坚固,不易破碎。

2.斜坡道具(3个):斜坡道具可自行制作,使用稳定、坚固的材料,保证安全性。

3.路障道具(15个左右):路障可自行制作或购买,使用颜色明显的材料标识,避免被儿童忽略。

4.奖励:可以准备一些小糖果、贴纸或其它奖励,以便再游戏结束后给予小朋友。

4. 教学步骤4.1 入门环节在开始游戏前,需要进行简单的入门环节,让儿童了解一些具体的游戏规则和操作方法。

1.召集儿童,向他们介绍此次游戏的玩法。

2.给每个儿童分配一个角色,其中一个为司机,其余为乘客。

3.请司机在斜坡上开小汽车,让乘客在车里保持坐姿,学会控制小汽车的方向和速度。

4.向儿童演示道路上的路障,并让他们试着避开路障。

4.2 游戏主体1.我们将儿童分成若干个小组,每个小组有5-6个人,其中一个为司机,其余为乘客。

2.现在请各位司机准备好,每个小组同时开始游戏。

2023年大班优秀游戏教案:斜坡上开汽车(精选4篇)

2023年大班优秀游戏教案:斜坡上开汽车(精选4篇)

2023年大班优秀游戏教案:斜坡上开汽车(精选4篇)教案一:游戏目标通过游戏,让学生了解斜坡上汽车的运动规律,并探索斜坡角度和汽车速度之间的关系。

教学内容1. 汽车在斜坡上的运动规律2. 斜坡角度和汽车速度的关系教学步骤1. 引入:与学生一起观察斜坡上汽车的运动情况,并引导他们思考汽车的速度和斜坡角度之间是否有关系。

2. 实践探究:将学生分为小组,给每个小组一台小汽车和不同角度的斜坡。

让学生通过实践探究,观察汽车在不同角度的斜坡上的运动情况,记录下汽车在不同角度下的速度。

3. 分享讨论:让不同小组的学生分享他们的实践结果,并让他们思考和讨论汽车速度和斜坡角度之间的关系。

4. 总结归纳:对学生进行总结归纳,强调汽车在斜坡上的速度与斜坡角度的关系。

教案二:游戏目标通过游戏,让学生了解不同角度的斜坡对汽车速度的影响,培养学生观察和分析数据的能力。

教学内容1. 不同角度的斜坡对汽车速度的影响2. 数据的观察和分析能力教学步骤1. 引入:与学生一起观察斜坡上汽车的运动情况,并引导他们思考汽车的速度受斜坡角度的影响。

2. 实践探究:将学生分为小组,给每个小组一台小汽车和不同角度的斜坡。

让学生通过实践探究,记录下汽车在不同角度下的速度,并将数据整理成表格或图表,以便后续分析。

3. 数据分析:让学生观察和分析所得的数据,寻找斜坡角度和汽车速度之间的关系。

可以使用图表、图像等方式展示数据,引导学生进行分析和讨论。

4. 总结归纳:对学生进行总结归纳,强调不同角度的斜坡对汽车速度的影响。

教案三:游戏目标通过游戏,让学生了解斜坡上汽车的运动规律,并应用所学知识进行游戏设计。

教学内容1. 汽车在斜坡上的运动规律2. 游戏设计和规则制定教学步骤1. 引入:与学生一起观察斜坡上汽车的运动情况,并引导他们思考汽车在斜坡上的运动规律。

2. 游戏设计:让学生分成小组,每个小组设计一个斜坡汽车游戏。

要求游戏中包含斜坡角度和汽车速度的概念,并合理运用这些概念进行游戏设计。

幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思

幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思

幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思教学目标:—能够识别并命名斜坡、车、滚动。

—能够了解并描述斜坡上汽车的滚动过程。

—能够探究并描述斜坡的不同倾斜角度对汽车滚动的影响。

—能够加深对斜坡和滚动的认知和理解。

教学重点:—了解斜坡和滚动的基本概念及其关系。

—探究斜坡不同倾斜角度对滚动的影响。

—培育幼儿的动手本领和察看本领。

教学环节:1. 导入环节—老师把一个有车轮的小汽车放在平地上,让幼儿察看并描述小汽车的状态(车轮不转,无法移动)。

—介绍斜坡并告知幼儿斜坡可以让小汽车移动起来,引导幼儿思考斜坡与小汽车的关系。

2. 操作环节—布置试验任务:在斜坡上放置小汽车,依次更改斜坡的倾斜角度察看小汽车的运动变化。

—给每个小组调配一条斜坡和一辆小汽车,并分别进行操作。

—引导幼儿感性地认得斜坡的不同角度对小汽车滚动的影响,并记录试验结果。

3. 教学总结—探究试验结果,总结斜坡不同角度对小汽车滚动的影响。

—回顾滚动、斜坡等相关概念及其关系。

—引导幼儿加深对斜坡和滚动的认得和理解。

4. 反思环节—老师引导幼儿回顾试验过程并共享感受。

—老师引导幼儿思考试验的不足之处,激励幼儿提出改进看法。

—予以幼儿确定和表扬,激励他们积极参加和思考。

教具与资料:—平地小汽车和斜坡。

—视频或图片资料。

反思:试验环节担纲老师—整个试验过程,孩子们表现得很积极,自发地进行操作,并且亲自参加其中。

他们也通过试验懂得了斜坡对汽车滚动的影响,提高了对斜坡和滚动的认知和理解。

—在试验环节,我起到了引导和察看的作用。

支配的不足是没有充分发挥幼儿的探究喜好和思维本领,有时候给他们供应的引导过多,让他们在操作时已经有了预期结果。

这也让我对平衡在引导和发掘之间时要有更好的把握。

总体来说,通过这次教案实践,我学习到了如何把学习体验和试验探究融为一体,让孩子在实际操作中感受到物理现象,通过发觉、探究和思考,提高他们对学问深度的认得。

同时,在试验探究中,也加强了幼儿的察看、感知和实际操作本领的培育,促进了幼儿的探究喜好和本领的提高。

幼儿园大班教案《斜坡上的车》

幼儿园大班教案《斜坡上的车》

幼儿园大班教案《斜坡上的车》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解斜坡上的车是如何运行的,以及斜坡对车的影响。

2. 技能目标:培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3. 情感目标:培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿了解斜坡上的车运行的原理。

难点:让幼儿通过实验观察,理解斜坡对车运行速度的影响。

三、教学准备:1. 教具:斜坡模型、小车、计时器、测量工具。

2. 材料:积木、纸板、绳子等。

四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观察斜坡上的车,引导幼儿思考斜坡对车的影响。

2. 讲解:教师向幼儿讲解斜坡上的车运行的原理,以及斜坡对车的影响。

3. 实验:幼儿分组进行实验,观察不同斜坡角度下车的运行速度,并用计时器和测量工具记录数据。

4. 讨论:幼儿分组讨论实验结果,分享观察到的现象。

5. 总结:教师引导幼儿总结实验结果,让幼儿理解斜坡对车运行速度的影响。

五、作业与延伸:1. 作业:让幼儿回家后,与家长一起观察生活中的斜坡现象,并记录下来。

2. 延伸:邀请幼儿发挥想象,设计自己的斜坡车型,并进行展示。

六、教学评价:1. 认知评价:通过课堂提问和实验报告,评估幼儿对斜坡上的车运行原理的理解程度。

2. 技能评价:通过观察幼儿在实验过程中的操作能力和解决问题的能力,评估幼儿的动手能力和思考能力。

3. 情感评价:通过观察幼儿在课堂上的参与程度和合作精神,评估幼儿对科学的兴趣和好奇心。

七、教学反思:在教学过程中,教师应不断反思教学方法是否适合幼儿的理解能力,实验设计是否能够激发幼儿的兴趣,以及教学内容是否能够满足幼儿的学习需求。

教师还应根据幼儿的反馈和表现,及时调整教学策略,以提高教学效果。

八、教学拓展:为了进一步拓展幼儿的科学知识,教师可以组织幼儿参观科学博物馆或者进行户外科学考察,让幼儿亲身体验科学的魅力。

教师还可以邀请科学家或者工程师来园进行科普讲座,让幼儿与专业人士面对面交流,激发幼儿对科学的热爱。

大班科学教案斜坡上的汽车

大班科学教案斜坡上的汽车

大班科学教案斜坡上的汽车一、引言在大班科学教案中,一项引人注目的实验是关于斜坡上的汽车的实验。

这个实验可以帮助幼儿们了解斜坡对汽车行驶的影响,以及重力和运动之间的关系。

通过参与这个实验,幼儿们不仅可以培养他们的科学观察和实验技能,还可以启发他们对自然世界的好奇心和探索精神。

二、实验目的本实验的目的是让幼儿们观察和探索汽车在斜坡上的运动特点,了解重力对汽车运动的影响。

三、实验材料1. 一条平整的长斜坡2. 不同形状和大小的小玩具汽车3. 纸板、纸杯和卡片等辅助材料4. 记录工具,如纸张和铅笔四、实验步骤1. 引入实验:教师可以通过提问或讲解的方式引导幼儿们思考,例如:“你们有没有见过滑雪运动员从雪山上滑下来?他们为什么可以滑下来?”,或者:“你们有没有想过为什么汽车可以开上坡?”2. 展示实验材料:教师可以向幼儿们展示斜坡和小玩具汽车,并解释实验需要用到的材料。

3. 进行观察实验:将斜坡放在适当的位置,并将小玩具汽车放在斜坡上进行观察。

教师可以引导幼儿们观察汽车在斜坡上的运动轨迹、速度和方向等变化。

4. 探索实验:教师可以提出问题,引导幼儿们进行探索和发现。

例如:“如果我们把斜坡的角度调整得更陡一些,汽车会怎么样?”、“你们能找到更多的小玩具汽车进行实验吗?结果会有什么不同?”5. 记录实验结果:教师可以鼓励幼儿们记录他们的实验结果,可以使用简单的绘图或文字描述的方式。

6. 总结实验结果:教师可以和幼儿们一起总结实验结果,并引导他们得出结论,如“斜坡的角度越陡,汽车越快速下滑”等。

五、实验拓展1. 添加阻力:教师可以引导幼儿们思考如何通过在斜坡上加入不同的障碍物来改变汽车的运动特性,例如在斜坡中间放入一段带有摩擦的材料,观察汽车滑行速度的变化。

2. 探究重力:教师可以和幼儿们一起探究重力对物体的作用,例如引导幼儿们思考为什么重物会比轻物更容易滚下斜坡等。

3. 玩具设计:教师可以鼓励幼儿们设计自己的小玩具汽车,例如使用纸杯、纸板和卡片等材料制作一个能够在斜坡上运动的小汽车,通过实验观察不同设计对汽车运动特性的影响。

幼儿园大班游戏教案斜坡上开汽车

幼儿园大班游戏教案斜坡上开汽车

幼儿园大班游戏教案斜坡上开汽车一、教学目标:1.认识斜坡的概念,并初步了解斜坡对物体运动的影响。

2.培养幼儿的动手能力和观察能力。

3.通过游戏活动培养幼儿的协作精神和团队意识。

二、教学准备:1.游戏道具:玩具汽车、斜坡模型、道路模型等。

2.教师准备:游戏规则介绍PPT、小车道具。

三、教学过程:1.导入(5分钟):老师与幼儿们进行简短的交谈:“大家知道什么是斜坡吗?斜坡对物体有什么影响?”引导幼儿们回忆并复习相关知识。

2.游戏规则介绍(10分钟):使用PPT或图片展示斜坡模型和道路模型,向幼儿们介绍游戏规则:a.本场游戏的目标是让小汽车沿着斜坡向上行驶,从斜坡的顶端滑落到道路上。

b.游戏前,每个小组将收到一辆小汽车和一段道路。

c.首先,将小汽车放在斜坡的起点,然后一起将小汽车沿着斜坡向上推动,实现小汽车沿斜坡向上行驶,并最终滑落到道路上。

3.游戏操作(25分钟):a.将幼儿们分成几个小组,每组2-3人。

b.为每个小组分发一辆小汽车和一段道路。

c.老师示范如何将小汽车放在斜坡上并推动其向上行驶,然后滑落到道路上。

d.指导每个小组依次进行操作,在小汽车到达终点后,给予肯定和鼓励。

4.游戏探究(15分钟):a.鼓励幼儿们进行多次尝试和探索,观察并讨论小汽车在不同角度和高度的斜坡上的滑行情况。

b.引导幼儿们思考和讨论:为什么小汽车在较陡的斜坡上滑得更快?为什么小汽车在较缓的斜坡上滑得更慢?c.让幼儿们试验不同的起点和高度,探究小汽车的滑行速度与斜坡的角度和高度之间的关系。

5.游戏总结(5分钟):a.让每个小组依次汇报他们进行的探究和发现。

b.总结小汽车在不同的斜坡上滑行的结果,并引导幼儿们得出结论:小汽车在较陡的斜坡上滑得更快,较缓的斜坡上滑得更慢。

c.引导幼儿们思考:为什么小汽车在较陡的斜坡上滑得更快呢?(提示:重力的作用)四、课堂延伸:1.提供其他斜坡模型和道路模型供幼儿们自由探索和创造。

2.鼓励幼儿们在游戏中尝试不同的斜坡角度和高度,进行更复杂的探索和发现。

斜坡上的车大班科学教案

斜坡上的车大班科学教案

斜坡上的车大班科学教案一、引入斜坡上的车是一个有趣且实践性很强的科学实验,对于幼儿来说,可以通过观察和实践,了解物体在斜坡上行驶的原理。

本教案旨在帮助大班幼儿理解斜坡上的车的运动规律,培养他们的观察和实验能力。

二、目标1. 了解斜坡上的车的运动规律。

2. 探索斜坡的高低对车行驶的影响。

3. 发展幼儿的观察和实验能力。

三、准备活动1. 斜坡:可以利用课室里的长桌或自制简易斜坡。

2. 小车:可以使用玩具车或自制的卡纸车。

3. 记录表:用于记录幼儿实验的观察结果。

四、活动步骤1. 引导性提问教师可以引导幼儿回顾他们在日常生活中观察到的车辆行驶情况,如汽车在坡道上行驶时是怎样的?对比汽车在平地上行驶时是否有区别?2. 展示斜坡教师可以展示一个斜坡给幼儿观察,让幼儿自由发表自己对斜坡的想法和猜测。

引导幼儿思考斜坡对车行驶的影响。

3. 实验1:斜坡高低的影响教师将小车放在斜坡的上端,让幼儿观察小车在斜坡上的运动情况。

然后将斜坡的高度改变,让幼儿再次观察小车在不同高度斜坡上的运动情况,并用记录表记录观察结果。

4. 问题引导教师向幼儿提问:小车在斜坡的哪一侧开始加速?是在上坡或下坡时加速?为什么?5. 实验2:斜坡的倾斜角度教师将斜坡的倾斜角度调整为不同的角度,让幼儿观察并记录小车在不同角度斜坡上的运动情况。

6. 总结观察结果教师帮助幼儿总结观察结果,引导他们发现斜坡高度和角度对车的运动有何影响,并与实验1进行比较。

7. 探究斜坡上的车的运动规律教师向幼儿解释斜坡上的车的运动规律:斜坡高度和角度越大,车的加速度越大;斜坡高低对车的运动没有影响。

8. 实践应用教师可以引导幼儿思考斜坡上的车的运动规律在实际生活中的应用,如汽车行驶在山区时需要注意什么?五、延伸活动1. 自由探究:提供给幼儿不同形状和材质的斜坡,让他们观察和探究不同斜坡对车运动的影响。

2. 竞赛游戏:将幼儿分成小组,进行小车竞速比赛,观察不同斜坡对赛车速度的影响。

斜坡上的小车大班科学教案

斜坡上的小车大班科学教案

斜坡上的小车大班科学教案引言:在儿童的学习过程中,科学教育起着至关重要的作用。

通过让儿童亲身参与科学实验和探索,能够培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。

在这个科学教案中,我们将为大班幼儿设计一项有趣的实验,让他们通过斜坡上的小车活动,探索有关物体在斜坡上运动的科学原理。

通过这个实验,幼儿将能够了解斜坡对物体的影响,以及重力和斜面的关系。

目标:通过斜坡上的小车实验,幼儿将能够:1.观察和描述小车在斜坡上的运动。

2.了解重力对物体运动的影响。

3.探索斜面的高低对物体运动的影响。

4.培养科学观察和实验的能力。

材料:1.斜坡(可以使用一块长而平滑的木板)。

2.小车(可以使用塑料车或玩具车)。

3.不同高度的支架(可以使用书或积木)。

4.计时器。

5.记录表格(可以绘制或打印)。

6.笔和纸。

活动步骤:1.引入活动:向幼儿介绍本次实验的目标和材料。

解释斜坡是一个有倾斜度的表面,我们将观察小车在斜坡上的运动。

帮助幼儿理解重力是什么以及它对物体的影响。

2.预测:引导幼儿思考,斜坡的高低对小车的运动会产生什么影响?他们认为小车在斜坡上会怎样运动?鼓励幼儿提出自己的假设和预测,并写在纸上。

3.观察和记录:安排幼儿分成小组,每组分配一个斜坡、小车和支架。

在斜坡上放置支架,调整高度。

让幼儿依次将小车放在斜坡上,并观察它的运动。

使用计时器记录小车滑下斜坡所需的时间,并让幼儿记录在记录表格中。

4.讨论结果:在观察和记录实验数据后,与幼儿一起讨论他们的观察结果。

询问幼儿:小车在不同高度的斜坡上是否有不同的速度?高度更高的斜坡上小车运动得更快还是更慢?为什么?鼓励幼儿用他们的观察和实验结果来解释这些问题。

5.总结和复习:总结本次实验的结果和结论,强调斜坡的高低会影响物体的运动速度。

回顾重力是什么以及它对物体运动的影响。

引导幼儿思考,如果斜坡的倾斜度不同,小车的运动结果会有什么变化?延伸活动:1.探索不同材料的斜坡:将不同材料的斜坡(如纸板、塑料板、玻璃板等)提供给幼儿,让他们观察和比较不同材料的摩擦力对小车运动的影响。

大班科学教案斜坡赛车反思

大班科学教案斜坡赛车反思

大班科学教案斜坡赛车反思1. 引言在大班科学课堂上,为了激发孩子们对科学的兴趣,教师常常设计一些富有趣味性和互动性的实验活动。

本文将对一次斜坡赛车实验进行反思,并探讨如何在教学中更好地引导学生思考和发展科学思维。

2. 实验背景斜坡赛车是一种常见的科学实验,通过将小车放置在斜坡上,观察小车在不同斜度和材料的斜坡上的运动情况,帮助学生理解物体在斜面上的滑动和停止的原理。

3. 实验流程与观察结果本次实验中,教师先向学生介绍了斜坡的概念和使用的材料,然后安排学生分组进行实验。

每个小组都有一辆小汽车和一个斜坡,他们需要调整斜坡的角度,并记录下小车的运动情况。

实验结果显示,随着斜坡角度的增加,小车的下滑速度也增加,而选择不同的材料对小车滑动速度也有影响。

4. 学生思维反思然而,仅仅观察和记录这些结果还不能真正发展学生的科学思维。

在实验过程中,教师应该引导学生从更深的层面考虑问题,培养他们的科学思维能力。

首先,教师可以询问学生:为什么小车在斜坡上会滑下来?这个问题将引导学生思考斜坡上的力学原理,包括重力、摩擦力等。

通过这个问题,学生可以开始理解物体的运动是由力的作用而产生的。

其次,学生可以被鼓励思考:为什么斜坡角度的增加会导致小车下滑速度增加?这个问题将引导学生进一步思考斜坡角度和重力加速度之间的关系。

通过实验和思考,学生将发现斜坡角度增加会增加斜坡的有效高度,进而加速重力对小车的作用。

再次,学生可以被引导思考:为什么选择不同的材料会影响小车的滑动速度?这个问题将引导学生思考材料的摩擦系数与小车滑动速度之间的关系。

通过对实验结果的观察和比较,学生可以发现不同材料的摩擦系数会影响小车在斜坡上的滑动速度,这将有助于他们理解摩擦力对运动的影响。

5. 培养科学思维针对以上问题,教师可以通过以下方式培养学生的科学思维:(1) 提问引导教师在课堂上设置一系列的问题,鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

例如,可以询问学生为什么他们认为斜坡的角度增加会导致小车的下滑速度加快,听取学生的不同观点,鼓励他们进行讨论和解释。

大班科学实验教案:斜坡赛车(二篇)

大班科学实验教案:斜坡赛车(二篇)

大班科学实验教案:斜坡赛车【活动目标】1、通过实验,知道影响物体在坡面下滑速度的重要因素。

2、能够积极主动地探究问题、合作设计和实验,体验动手操作的乐趣。

【活动准备】1、操作材料(纸板、小车、纸、毛巾、长条木板积木);2、记录表A、B,铅笔。

【活动过程】一、从日常生活导入。

提问:你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯由哪些部分组成?1、教师出示不同坡度的两个滑滑梯斜坡,将同样的两辆小车放在滑滑梯上。

提问:哪边会跑得更快?2、出示记录表,引导幼儿学习使用。

提问:怎样制作记录表,把实验和实验结果记录下来(引导幼儿使用图示法)二、幼儿合作操作,师观察指导。

1、幼儿自由组队,3~4人一组,进行斜坡搭建,教师给予适当的指导。

2、幼儿合作探究相同小车在不同斜坡高度上下滑速度的快慢,并记录在记录表上。

3、分享实验结果。

提问:你们发现了什么?怎样才能让小车赢呢?小结:原来斜坡的坡度越平缓,车子滑落的速度就越慢;相反,积木越多,坡度越陡,小车滑落的速度就越快。

4、幼儿继续探究相同小车在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢,并记录。

5、归纳小结实验结果:提问:这次你们又发现了什么秘密呢?小结:原来我们的小车速度的快慢,也跟斜面的光滑度有关,表面光滑的小车滑落的速度就会快,表面粗糙的小车滑落的速度就慢。

三、探索生活中的应用。

提问:现在我们找到了小车在斜坡滑落的一些规律,在日常生活中,这些规律能给我们带来许多方便,还能帮助我们解决问题。

你能想出哪些例子呢?请幼儿找一找斜坡带来的方便和不方便的地方,一起分享。

活动生成及建议:1、将活动材料投放于探索区内,鼓励幼儿继续合作探索。

2、请家长配合共同探索记录,探究使赛车下滑速度最快的斜坡和斜坡材质条件。

大班科学实验教案:斜坡赛车(二)教案:斜坡赛车一、教学目标1. 了解物体在斜坡上滚动的原理和规律。

2. 学习并掌握使用斜坡实验法测量物体滚下斜坡的加速度。

3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

大班游戏优秀教案及教学反思《斜坡上开汽车》

大班游戏优秀教案及教学反思《斜坡上开汽车》

大班游戏优秀教案及教学反思《斜坡上开汽车》一、教案概述本教案以大班游戏《斜坡上开汽车》为核心,旨在通过游戏的方式培养儿童的动手能力、注意力和协作能力。

通过设计合理的游戏环节,让儿童在游戏中感受到探索与成长的乐趣。

二、教学目标1.培养儿童的动手能力,提高手眼协调能力;2.培养儿童的观察能力和注意力,提高集中注意力的能力;3.培养儿童的协作能力,鼓励他们与他人合作、交流和分享。

三、教学准备1.游戏道具:小汽车模型、斜坡道具、奖品;2.教师准备:相关游戏规则、示范操作。

四、教学过程1. 游戏介绍教师首先向学生简要介绍《斜坡上开汽车》游戏的规则和目标。

解释游戏的过程中,教师可以通过示范操作来让学生更好地理解。

2. 游戏准备教师向学生展示游戏道具,包括小汽车模型和斜坡道具。

让学生观察并理解道具的使用方式。

3. 游戏规则1.将斜坡道具放在平坦的桌面上,让斜坡向下倾斜,形成一个坡道;2.将小汽车模型放在坡道顶端,示范并解释如何推动小汽车沿着坡道向下滑动;3.学生在教师的指导下,轮流操作小汽车,观察和体验小汽车沿着坡道滑动的过程;4.考虑增加难度,可以给学生设置终点线,比赛哪个小汽车先到达终点。

4. 游戏实施1.教师分组让学生轮流进行游戏操作;2.在游戏过程中,教师可以观察学生的表现,并给予鼓励和指导;3.比赛结束后,教师可根据学生的表现,给予一定的奖励和表扬。

5. 游戏总结与反思教师与学生共同总结游戏的乐趣和感受。

鼓励学生分享自己在游戏中的体会和收获。

教师也可以提问学生,引导他们思考,如:你们在游戏中遇到了什么困难?怎样解决的?你们在游戏中学到了什么?五、教学反思通过本次游戏的教学实施,我发现学生对游戏的热情非常高,积极参与并且表现出色。

游戏的设计以培养学生的动手能力、注意力和协作能力为目标,取得了较好的效果。

但也有一些需要改进的地方:1.游戏时间过短:考虑到学生的年龄段和注意力集中的时间,游戏可以适当延长,增加学生的游戏体验和参与度。

幼儿园大班优秀游戏教案详案反思《斜坡上开汽车》

幼儿园大班优秀游戏教案详案反思《斜坡上开汽车》

幼儿园大班优秀游戏教案详案反思《斜坡上开汽车》1. 教案背景本教案适用于幼儿园大班,主要内容为游戏活动《斜坡上开汽车》。

2. 教学目标•学会模拟开汽车;•培养孩子动手能力、观察能力、配合能力和身体协调能力;•培养孩子之间的团结合作精神。

3. 教学过程3.1 热身游戏孩子们在游戏区内做运动,做腿部伸展、手臂伸展等,为下一步游戏做好准备。

3.2 游戏准备1.工具准备:斜坡、小汽车、路障木块、教练员2.孩子分组,每组4-5人。

其中两人搭桥,两人压水堤,一人开车。

3.3 游戏规则1.开始前,教练员给孩子们讲解游戏规则和安全注意事项;2.每组由两人搭桥、两人压水堤、一人开车,共五人组成;3.开车的孩子需要先从起点出发,越过第一个路障木块时后才算开车成功,否则需要返回起点重新开始;4.搭桥的两人需要用沙袋把桥拉住,防止桥倾斜;5.压水堤的两人需要不停地跳跃,组成防线,防止汽车失控,掉入水中。

3.4 游戏实施1.孩子们按照分组安排,开始进行游戏;2.轮流扮演开车、搭桥、压水堤等不同角色,让孩子们享受到游戏的乐趣。

3.5 游戏总结1.由教练员带领孩子们一起总结游戏过程,评选出最佳搭桥、最佳压水堤、最佳司机等奖项;2.孩子们通过总结游戏,认识到游戏中协作的重要性,并培养团结合作的精神。

4. 教学反思本游戏活动的设计非常好,让孩子们能够更好地锻炼身体协调能力、观察能力、动手能力和配合能力。

但是,在实施过程中也存在一些问题。

首先,在安排角色时应该更公平一些,让每个孩子都能够参与到游戏当中。

其次,在游戏开始前,应该让孩子们对斜坡、车辆等进行安全讲解,让孩子们知晓游戏过程中安全的重要性。

最后,总结过程中,更应该注重让孩子们思考,在思考的过程中更能够体现团结合作的精神。

同时,也要保证游戏环节和总结环节的时长,避免游戏时间过长而导致孩子们疲劳。

5. 结论通过对本教案的反思,我相信在今后的教学活动中,我能够做得更好,让孩子们更好地享受到游戏活动的乐趣,同时也能够在游戏中更好地锻炼和培养各方面的能力。

幼儿园大班优秀游戏教案详案反思《斜坡上开汽车》

幼儿园大班优秀游戏教案详案反思《斜坡上开汽车》

幼儿园大班优秀游戏教案详案反思《斜坡上开汽车》游戏名称:斜坡上开汽车游戏目标:1. 培养幼儿对汽车的认识和兴趣。

2. 通过游戏,培养幼儿的动手操作能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

游戏准备:1. 平滑的斜坡道,可以利用木板、靠山坡或者伸缩台等制作出斜坡道。

2. 小汽车数量适量。

游戏步骤:1. 介绍游戏:向幼儿们介绍游戏的目标,让他们了解游戏规则和玩法。

2. 分组:将幼儿们分成小组,每组分配一个小汽车。

3. 排队开车:让幼儿们按顺序排队,每个幼儿轮流将小汽车放在斜坡上,然后推动小汽车沿着斜坡下滑,观察小汽车的运动轨迹。

4. 小汽车比赛:每个小组轮流开车,看看谁的小汽车滑得更远、更快。

5. 团队合作:鼓励小组成员互相合作,帮助他人使小汽车滑得更远。

6. 综合评价:观察幼儿们的表现和互动,给予积极的鼓励和认可。

游戏反思:1. 游戏环境:游戏中使用的斜坡道应该保证平滑,避免幼儿在推动小汽车时因为道路不平而失去兴趣或造成意外。

2. 指导引导:游戏过程中,老师需要及时引导幼儿们观察和思考小汽车滑动的轨迹,鼓励幼儿们发现规律和解决问题。

3. 参与意识:游戏中鼓励小组成员互相合作,帮助他人使小汽车滑得更远,但需要注意避免出现拥挤和争抢的情况,确保每个幼儿都能参与到游戏中。

4. 观察评价:观察幼儿们的表现和互动,给予积极的鼓励和认可,激发幼儿的兴趣和参与度。

总结:通过这个游戏,《斜坡上开汽车》,幼儿们对汽车的认识和兴趣得到了培养,并在游戏中锻炼了动手操作能力和手眼协调能力。

同时,游戏中的团队合作和社交互动也为幼儿们提供了一个良好的学习环境。

在今后的幼儿园教学中,可以利用类似的游戏设计来培养幼儿的兴趣和能力。

大班游戏优秀教案及教学反思《斜坡上开汽车》

大班游戏优秀教案及教学反思《斜坡上开汽车》

大班游戏优秀教案及教学反思《斜坡上开汽车》
一、教学内容
本节课主要教学内容为:大班幼儿游戏《斜坡上开汽车》
二、教学目标
1.通过游戏,培养幼儿的观察力和动手能力。

2.通过游戏,锻炼幼儿的协作能力和团体意识。

3.通过游戏,增强幼儿对汽车及其使用的了解和认识。

三、教学流程
1.游戏介绍
1.1 教师简要介绍游戏名称和规则。

1.2 设计Game 1:幼儿自由游戏。

2.组织游戏
2.1 将幼儿分为若干组,每组配一个“驾驶员”和一辆玩具汽车。

2.2 设计Game 2:幼儿按规则参与游戏。

(1) 游戏规则:
白色小球是汽油,孩子们需要在斜坡上挪动小球,让车辆能够及时进行加油补给,否则车辆会失速。

(2)游戏时限:10分钟。

2.3 设计Game 3:幼儿自由游戏。

2.4 游戏结束,教师引导幼儿进行游戏反思。

四、教学重点
1.游戏规则的讲解。

2.孩子们如何合理分配游戏时间,提高游戏效益。

五、教学难点
幼儿如何在规定时间内完成游戏任务,如何及时进行油补给。

六、教学反思
通过游戏《斜坡上开汽车》的教学实践,我发现幼儿在游戏过程中表现出了浓厚的兴趣和积极性,并且在游戏中培养了一定的观察力和动手能力,同时也增强了协作能力和团队意识,为幼儿今后的人际交往和合作奠定了基础。

不过,游戏中也存在一些问题,例如某组幼儿在游戏过程中没有做好油补给任务,导致汽车失速,致使游戏无法正常进行。

因此,在今后的教学工作中,我将进一步加强对幼儿沟通和交流的培养,以便幼儿能够更好地合作完成任务。

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幼儿园大班教案《斜坡上的车》含反思大班教案《斜坡上的车》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿尝试记录法,敢于发表不同意见,交流、分享探索的过程和结果,鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论,以愉快的情绪与他人合作,探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系,体验发现的乐趣,快来看看幼儿园大班《斜坡上的车》含反思教案吧。

活动过程:
1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论,以愉快的情绪与他人合作。

2、尝试记录法,敢于发表不同意见,交流、分享探索的过程和结果。

3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系,体验发现的乐趣。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备:
砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表若干
活动过程:
(一)探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。

1、游戏:猜猜看。

教师搭建斜坡。

重点演示:斜坡末端与起始线对齐。

请小朋友猜猜汽车能开到哪条线,教师记录实验结果。

2、小组探索
(1)幼儿自由分组并取名字,分工取材料。

重点:鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。

(2)幼儿自由探索并记录,教师随时指导或抽离观察。

3、分享、交流游戏经验:你们发现了什么问题?
(二)探索坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。

1、游戏:谁滑行的远。

2、幼儿自由探索不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。

3、分享游戏经验:你们又有什么新的发现?
(三)以赛车总决赛游戏结束活动。

活动预测
由于本次活动内容源于幼儿生活,而且游戏材料是他们爱不释手的小汽车,孩子们将会以积极、好奇的心态参与到小组探索中去。

我班幼儿语言发展较好,在游戏交流的过程中也会大胆的各抒己见。

在本次探索活动中幼儿所反映出问题有很小的预见性这对老师的教育敏感度及是否了解幼儿的需要有着很大的挑战。

同时,也是教师的一个探索过程。

活动反思
1、活动是否达到预设目标。

2、在活动中孩子们有哪些新的发现及个性化表现,教师是否敏感地察觉孩子们的需要,及时以适当的方式应答。

3、采取的策略、投放的材料是否适宜幼儿,为什么适宜、为什么不适宜。

小百科:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

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