北师大版二年级数学下册第四单元《测量》拓展练习题常见问题及答案

拓展练习 1
1.看图填一填。

2.在( )里填上适当的单位。

树高约10( ) 一块橡皮长约4( )
答案：
1.
（1）箭头长 4 厘米。

（2）箭头长 25 毫米。

2．树高约10( 米 ) 一块橡皮长约4( 厘米 )
拓展练习 2
1.看图填一填。

2.在○里填上﹥、﹤或=。

6 厘米○60 毫米50 千米○400 厘米
8 厘米○1 分米 2 米○19 分米
700 毫米○7 米15 千米○1500 米
答案：
1. 米；千米；分米；毫米。

2．6 厘米 = 60 毫米50 千米〉400 厘米8
厘米〈 1 分米 2 米〉 19 分米
700 毫米〈 7 米15 千米〉 1500 米
拓展练习 3
1.看图填空。

我们可以说这条线的长度是（）厘米，也可以说这条线的长度是（）毫米。

2.填上合适的单位。

答案：
1. 我们可以说这条线的长度是（ 5 ）厘米，也可以说这条线的长度是（50 ）毫米。

2．
分米；米；
毫米；毫米；
厘米；厘米；
毫米；米。

《铅笔有多长（分米、毫米的认识）》常见问题 1
1.问题内容：
解答内容：四个长度单位混在一起进行单位换算，学生会感觉比较乱，有些学生就会出现分不清单位的大小，进而出错。

因此在学生独立完成
后，一定要让大家交流想法。

通过听别人说和自己表达，才能让学
生更清晰单位之间的关系。

2.问题内容：
解答内容：长度单位在生活中常见，但是对于学生来说却比较陌生，因为平时很少关注某样东西到底有多长。

要想让学生学会选择合适的长度单
位，就要教给他们一些技巧。

比如，要记住1 毫米、1 厘米、1 分米、1
米大约有多长，在选择单位的时候就可以参照单位长度去填写了。

《1 千米有多长（千米的认识）》常见问题 2
1.问题内容：
解答内容：单位换算的题目学生容易出现问题，尤其是米和厘米之间的关系，学生易错。

米和千米之间的关系学生容易从名称上记忆，其他的也都
是相邻单位之间的进率是10。

米和厘米之间的进率是100，学生时常
会混淆。

因此在练习之前一定要显然他们说一说这些单位之间的关系，
在练习后，还要针对重点易错的题多说说想法，这样才能加深学生的
理解。

2.问题内容：请你填上合适的单位。

解答内容：这类根据实际情景选择合适的单位的题目比较有难度。

尤其是千米，学生对它的认识就是一个很大的长度单位，但是具体有多大，主要
是靠想象了解的，因此在面对这类练习的时候就比较困难。

在练习
的时候一定要让学生之间相互交流、争辩，在争辩的过程中他们就
会用自己身边的一些已知长度的东西做比较，得到题目中的正确答
案。

《练习课》常见问题 3
1.问题内容：这是淘气的一根小棒。

你知道这根小棒有多长吗？跟你的同桌说一说。

解答内容：学生在测量长度的时候经常会出现左端不对准0 刻度线的情况，因此也特别容易读错数。

这幅中显示的是小棒长6 厘米，也可以说是
60 毫米。

一定要让学生说明白为什么是6 厘米，而不是8 厘米。

通过说理，学生才会真正关注这个时常被他们忽视的问题。

2.问题内容：想一想，填一填。

解答内容：这个题要注意两个方面。

首先是要让学生认识到，在不同单位做运算的时候，要使等式成立，必须先统一两边的单位。

比如后面的四
个题；另外，最后一个题的答案不唯一，因此在练习的时候要先让
学生说出不同的答案，然后再体会这道题只要做到相加的和是8000
米就符合题目要求。