二年级上册美术教学设计-8《猜猜我是谁》 湘美版

二年级上册美术教学设计-8《猜猜我是谁》湘美版
一、教学目标
1.能够通过观察、比较、思考猜测物品的名称；
2.能够在大脑中形成形象记忆；
3.能够在绘制时观察形体，掌握绘画基础技巧；
4.提升学生的绘画创意和想象力。

二、教学过程
步骤一：导入
在教学前，可以给每位学生分发一份卡片，让他们看一眼上面的物品，但不要让别人看到自己的卡片，然后让学生找到自己的座位，开始猜猜这个物品是什么。

步骤二：学习
1.给学生分发绘画纸和彩色笔，让他们依据自己心中猜测的物品在画纸上勾勒出它的大概轮廓。

2.给学生展示目标物品，然后再让学生调整他们的画作，使其更加逼真。

3.对于画得相对比较擅长的学生，可以让他们加上一些细节，让画作更加生动。

步骤三：展示
1.让学生把自己画好的作品展示出来，然后让他们分享自己猜的的范围和创作的过程。

2.在展示的过程中，老师可以指出他们画得比较好的地方，同时也可以说一些需要改进的地方。

步骤四：总结
1.让每个学生选出自己画的最好的作品，然后提交给老师。

2.让学生回顾自己的作品，思考自己哪些方面可以做得更好。

并记录下来。

三、教学反思
通过本次教学，我发现学生对于猜测和形象记忆还是有些难度，参与者非常欢乐，喜欢制作自己的画作，但有些涂色比较随意，导致作品的整体质量有所下降。

为此我在下一节课中将更注重涂色细节的指导和纠正，同时为学生提供丰富多彩的绘画素材和创意，让学生更加有感受。