幼儿园小班形象思维教案
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幼儿园小班形象思维教案
教案名称:小班形象思维教学
授课对象:幼儿园小班
教学目标:
1.培养幼儿形象思维的能力,促进幼儿的创意思维和创新意识的发展。
2.通过形象思维的培养,提高幼儿的学习兴趣,增强其自信心和自主性。
教学内容及方法:
第一课:观察周围的环境
教学内容:用眼睛看世界
教学方法:
1.引导幼儿看周围的事物,并用简单的语言描述它们的颜色、形状、大小等特征。
2.使用幼儿常见的生活用具如食物等,来让幼儿进行观察和比较,培养其形象思维能力。
3.利用简单的画图活动让幼儿尝试用绘画来表现眼前的事物。
第二课:运用各种材料进行创意构建
教学内容:训练幼儿的观察力和想象力,通过构建物品,进行创新性思维的培养。
教学方法:
1.让幼儿观察各种形状不同、颜色不同、大小不同的小物件,提高他们发现不同之处的能力。
2.对于某些物品,给予幼儿自由想象和创造,如让幼儿将橡皮筋拧成各种形状,或者用积木组成各种造型等。
3.进行简单的组装活动,可以让幼儿在操作中学习基本的几何概念,如大小、形状、位置等,从而提高其形象思维的能力。
第三课:用音乐、舞蹈表现形象思维
教学内容:用音乐、舞蹈等艺术活动来表达思维,激发幼儿创作的欲望。
教学方法:
1.选择简单易学的儿童歌曲,并通过不同的旋律、节奏、节拍、音量等提高幼儿的鉴赏力和音乐表现力。
2.通过简单的活动,让幼儿动起来,如进行各种简单的音乐节奏棒击打活动等。
3.利用恰当的舞蹈动作和造型表现不同的情感和思维,帮助幼儿了解生活中的各种情感。
第四课:让幼儿成为小小策展人
教学内容:通过亲身体验构建的方式,使幼儿学习如何实现自己的想法,并培养创造性思维能力。
教学方法:
1.提供各种不同样式的材料供幼儿设计和策展,如画画、摆布景等,给
予幼儿自由创作的空间。
2.引导幼儿了解各种创意活动,如手工制作,展览及分享等,并通过实际操作,让他们了解构建活动中的各个环节。
3.让幼儿通过实际构建和体验,发现他们自己的创造力,提高自己的自信心和自主性。
教学评估与总结:
本次活动,通过丰富的方法和多样化的内容,充分激发了幼儿的兴趣,展现了各自的特长,从而达到了培养幼儿形象思维能力和各方面创新
能力的目的。
通过形象思维性教学的实践,让幼儿在玩乐中学习,发
展个人能力的同时,更加重视环境的观察和保护,从而培养他们的综
合素质。