三年级信息技术上册第一单元第5课《画美丽的早晨》教案1冀教版
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其次，在组织实践活动时，我发现有些学生在创作过程中遇到了一些困难，例如不知道如何表达自己对早晨的感受或者如何运用画图工具来创作。为了更好地帮助这些学生，我计划在未来的教学中增加更多的引导和启发，鼓励他们发挥创意，尝试不同的创作方法和技巧，以提高他们的创作能力。
最后，在课堂小结和当堂检测环节，我发现有些学生在回答问题时的表达不够清晰和有条理。为了更好地帮助这些学生，我计划在未来的教学中增加更多的讨论和交流，鼓励他们分享自己的想法和观点，以提高他们的表达能力和沟通能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画美丽的早晨》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过用信息技术来表达自己对早晨的美好感受？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用信息技术来描绘美丽的早晨。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解画图工具的基本概念。画图工具是一种可以帮助我们绘制图画的软件。它可以帮助我们选择颜色、画笔大小、绘制基本图形等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用画图工具来创作一幅描绘早晨美景的图画。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调画图工具的基本功能和使用方法这两个重点。对于如何运用图层、撤销、恢复等功能进行创作这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-培养观察能力、表达能力和创新能力
教学反思与改进
在本节课的教学过程中，我注意到一些需要改进的地方。首先，在讲解画图工具的基本功能和使用方法时，我发现部分学生对于画笔大小的调整和颜色的选择感到有些困难。为了更好地帮助这部分学生，我计划在未来的教学中增加更多的示范和练习，让他们有更多的机会亲自动手操作，以便更好地理解和掌握这些功能。
2.培养观察能力和表达能力：通过观察和描述早晨的景象，学生能够提升自己的观察能力和表达能力，用画图工具将早晨的美好感受表达出来。
3.激发创意思维和想象力：学生在创作过程中能够发挥自己的创意，突破传统的思维模式，用独特的视角和方式来描绘早晨美景。
4.培养团队协作和沟通能力：通过分组讨论和分享，学生能够学会与他人合作，互相学习和借鉴，提高团队协作和沟通能力。
-画笔大小
-绘制基本图形
-图层
-撤销
-恢复
2.创作一幅描绘早晨美景的图画
-观察早晨画图工具创作
3.小组讨论和实验操作
-分组讨论早晨美景的话题
-实验操作：创作一幅描绘早晨美景的图画
-分享和讨论创作成果
4.信息技术在生活中表达情感和想法
-利用信息技术创作
-分享自己的创作和感受
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生信息技术应用能力、创新思维和审美情感。通过学习画图工具的基本功能和使用方法，学生能够运用信息技术创作出富有创意的早晨美景图画，培养信息技术应用能力。在创作过程中，鼓励学生发挥想象，突破传统思维，培养创新思维。同时，学生通过观察和描绘早晨景象，能够提升审美情感，体验美的创造和欣赏。
5.提升信息技术应用能力：通过本节课的学习，学生能够将所学的信息技术应用到实际创作中，提升自己的信息技术应用能力。
6.增强对美的感知和欣赏能力：学生在创作和欣赏他人的作品过程中，能够提升对美的感知和欣赏能力，培养审美情感。
7.培养自主学习和解决问题的能力：学生在课堂活动中能够主动探索和学习，面对创作中的困难和问题，能够积极思考和寻找解决办法。
当堂检测：
1.请同学们用画图工具创作一幅描绘傍晚美景的图画，展示出傍晚时刻的宁静与美丽。
2.结合早晨美景的图画，请同学们简要描述一下自己创作的画面，表达出对早晨的感受。
3.请同学们总结一下本节课所学的内容，包括画图工具的基本功能、创作方法以及自己在创作过程中的收获。
4.针对本节课的学习，同学们认为还有哪些需要进一步学习和提升的地方？请提出自己的建议。
4.教师个别指导和反馈，帮助学生克服困难，提高作品质量。
教学方法与手段
教学方法：
1.任务驱动法：通过布置具体的创作任务，引导学生积极参与，培养学生的实践能力和创新能力。
2.合作学习法：组织学生分组合作，互相学习和分享，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3.个性化指导法：针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
1.学习使用画图工具的基本功能，如选择颜色、画笔大小、绘制基本图形等。
2.学会运用图层、撤销、恢复等功能进行创作。
3.通过观察和描述早晨的景象，培养学生的观察能力和表达能力。
4.鼓励学生发挥创意，用画图工具表达自己对早晨的美好感受。
教学过程中，教师应引导学生逐步掌握画图工具的使用方法，并鼓励学生进行实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘早晨美景相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何利用画图工具来创作一幅描绘早晨美景的图画。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
重点难点及解决办法
重点：
1.画图工具的基本功能和使用方法。
2.创作一幅描绘早晨美景的图画。
难点：
1.画图工具的高级功能和技巧。
2.创意思维的培养和应用。
解决办法：
1.通过示范和练习，引导学生逐步掌握画图工具的基本功能和使用方法。
2.提供丰富的创作素材和灵感，鼓励学生进行实践操作，培养创意思维。
3.分组合作和分享，让学生相互学习和借鉴，提升创作水平。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课，我们学习了如何利用画图工具来创作一幅描绘早晨美景的图画。同学们在实践中掌握了画图工具的基本功能和使用方法，如选择颜色、画笔大小、绘制基本图形等，并且学会了运用图层、撤销、恢复等功能进行创作。通过观察和描述早晨的景象，大家提升了观察能力和表达能力，能够用画图工具将早晨的美好感受表达出来。在创作过程中，同学们发挥创意，突破传统思维，展现了独特的视角和方式来描绘早晨美景。此外，分组讨论和分享使大家学会了与他人合作，提高了团队协作和沟通能力。通过本节课的学习，同学们的信息技术应用能力得到了提升，能够将所学的信息技术应用到实际创作中。同时，大家在欣赏他人作品的过程中，提升了审美情感，增强了对美的感知和欣赏能力。希望同学们能够继续保持学习的热情，自主探索和学习，不断提高自己的信息技术水平。
1.讨论主题：学生将围绕“如何利用信息技术来表达自己对早晨的美好感受”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
5.请同学们结合自己的创作经验，分享一下如何在日常生活中运用信息技术来表达自己的情感和想法。
内容逻辑关系
①引入早晨美景的话题，激发学生的学习兴趣和想象力。通过提问方式引导学生思考，如何利用信息技术来表达自己对早晨的美好感受。
②介绍画图工具的基本概念和重要性，讲解其功能和使用方法，如选择颜色、画笔大小、绘制基本图形等。通过示范和练习，使学生熟练掌握画图工具的基本操作。
三年级信息技术上册第一单元第5课《画美丽的早晨》教案1冀教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
三年级信息技术上册第一单元第5课《画美丽的早晨》教案1冀教版
教学内容
本节课的教学内容来自冀教版三年级信息技术上册第一单元第5课《画美丽的早晨》。本节课的主要内容是利用计算机软件（如画图工具）来创作一幅描绘早晨美景的图画。具体内容包括：
⑥总结回顾本节课的学习内容，强调画图工具的基本概念、重要性和应用。鼓励学生在生活中灵活运用信息技术来表达自己的情感和想法。
⑦进行课堂小结和当堂检测，巩固学生对画图工具的使用方法和创作技巧的掌握。通过创作和实践，培养学生的观察能力、表达能力和创新能力。
板书设计：
1.画图工具的基本功能和使用方法
-选择颜色
③讲解图层、撤销、恢复等功能的使用方法，并引导学生运用这些功能进行创作。强调重点难点，通过举例和比较帮助学生理解。
④组织实践活动，让学生分组讨论和实验操作。鼓励学生发挥创意，通过实践操作来创作一幅描绘早晨美景的图画。
⑤引导学生进行小组讨论，分享自己的创作成果和讨论成果。通过展示和讨论，促进学生之间的交流和合作。
教学手段：
1.多媒体演示：利用多媒体设备展示早晨美景的图片和视频，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.教学软件应用：运用画图工具软件进行教学，让学生直观地学习工具的使用方法和创作技巧。
3.网络资源利用：引导学生上网搜索早晨美景的图片和相关信息，丰富学生的创作素材和灵感来源。
4.互动评价：通过学生之间的互评和教师评价，给予学生及时的反馈和指导，提高学生的创作水平和审美能力。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了画图工具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何利用信息技术来描绘美丽的早晨的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
学生学习效果
1.掌握画图工具的基本功能和使用方法：学生能够熟练使用画图工具，选择合适的颜色、画笔大小，绘制基本图形，运用图层、撤销、恢复等功能进行创作。
最后，在课堂小结和当堂检测环节，我发现有些学生在回答问题时的表达不够清晰和有条理。为了更好地帮助这些学生，我计划在未来的教学中增加更多的讨论和交流，鼓励他们分享自己的想法和观点，以提高他们的表达能力和沟通能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画美丽的早晨》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过用信息技术来表达自己对早晨的美好感受？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用信息技术来描绘美丽的早晨。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解画图工具的基本概念。画图工具是一种可以帮助我们绘制图画的软件。它可以帮助我们选择颜色、画笔大小、绘制基本图形等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用画图工具来创作一幅描绘早晨美景的图画。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调画图工具的基本功能和使用方法这两个重点。对于如何运用图层、撤销、恢复等功能进行创作这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-培养观察能力、表达能力和创新能力
教学反思与改进
在本节课的教学过程中，我注意到一些需要改进的地方。首先，在讲解画图工具的基本功能和使用方法时，我发现部分学生对于画笔大小的调整和颜色的选择感到有些困难。为了更好地帮助这部分学生，我计划在未来的教学中增加更多的示范和练习，让他们有更多的机会亲自动手操作，以便更好地理解和掌握这些功能。
2.培养观察能力和表达能力：通过观察和描述早晨的景象，学生能够提升自己的观察能力和表达能力，用画图工具将早晨的美好感受表达出来。
3.激发创意思维和想象力：学生在创作过程中能够发挥自己的创意，突破传统的思维模式，用独特的视角和方式来描绘早晨美景。
4.培养团队协作和沟通能力：通过分组讨论和分享，学生能够学会与他人合作，互相学习和借鉴，提高团队协作和沟通能力。
-画笔大小
-绘制基本图形
-图层
-撤销
-恢复
2.创作一幅描绘早晨美景的图画
-观察早晨画图工具创作
3.小组讨论和实验操作
-分组讨论早晨美景的话题
-实验操作：创作一幅描绘早晨美景的图画
-分享和讨论创作成果
4.信息技术在生活中表达情感和想法
-利用信息技术创作
-分享自己的创作和感受
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生信息技术应用能力、创新思维和审美情感。通过学习画图工具的基本功能和使用方法，学生能够运用信息技术创作出富有创意的早晨美景图画，培养信息技术应用能力。在创作过程中，鼓励学生发挥想象，突破传统思维，培养创新思维。同时，学生通过观察和描绘早晨景象，能够提升审美情感，体验美的创造和欣赏。
5.提升信息技术应用能力：通过本节课的学习，学生能够将所学的信息技术应用到实际创作中，提升自己的信息技术应用能力。
6.增强对美的感知和欣赏能力：学生在创作和欣赏他人的作品过程中，能够提升对美的感知和欣赏能力，培养审美情感。
7.培养自主学习和解决问题的能力：学生在课堂活动中能够主动探索和学习，面对创作中的困难和问题，能够积极思考和寻找解决办法。
当堂检测：
1.请同学们用画图工具创作一幅描绘傍晚美景的图画，展示出傍晚时刻的宁静与美丽。
2.结合早晨美景的图画，请同学们简要描述一下自己创作的画面，表达出对早晨的感受。
3.请同学们总结一下本节课所学的内容，包括画图工具的基本功能、创作方法以及自己在创作过程中的收获。
4.针对本节课的学习，同学们认为还有哪些需要进一步学习和提升的地方？请提出自己的建议。
4.教师个别指导和反馈，帮助学生克服困难，提高作品质量。
教学方法与手段
教学方法：
1.任务驱动法：通过布置具体的创作任务，引导学生积极参与，培养学生的实践能力和创新能力。
2.合作学习法：组织学生分组合作，互相学习和分享，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3.个性化指导法：针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
1.学习使用画图工具的基本功能，如选择颜色、画笔大小、绘制基本图形等。
2.学会运用图层、撤销、恢复等功能进行创作。
3.通过观察和描述早晨的景象，培养学生的观察能力和表达能力。
4.鼓励学生发挥创意，用画图工具表达自己对早晨的美好感受。
教学过程中，教师应引导学生逐步掌握画图工具的使用方法，并鼓励学生进行实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘早晨美景相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何利用画图工具来创作一幅描绘早晨美景的图画。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
重点难点及解决办法
重点：
1.画图工具的基本功能和使用方法。
2.创作一幅描绘早晨美景的图画。
难点：
1.画图工具的高级功能和技巧。
2.创意思维的培养和应用。
解决办法：
1.通过示范和练习，引导学生逐步掌握画图工具的基本功能和使用方法。
2.提供丰富的创作素材和灵感，鼓励学生进行实践操作，培养创意思维。
3.分组合作和分享，让学生相互学习和借鉴，提升创作水平。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课，我们学习了如何利用画图工具来创作一幅描绘早晨美景的图画。同学们在实践中掌握了画图工具的基本功能和使用方法，如选择颜色、画笔大小、绘制基本图形等，并且学会了运用图层、撤销、恢复等功能进行创作。通过观察和描述早晨的景象，大家提升了观察能力和表达能力，能够用画图工具将早晨的美好感受表达出来。在创作过程中，同学们发挥创意，突破传统思维，展现了独特的视角和方式来描绘早晨美景。此外，分组讨论和分享使大家学会了与他人合作，提高了团队协作和沟通能力。通过本节课的学习，同学们的信息技术应用能力得到了提升，能够将所学的信息技术应用到实际创作中。同时，大家在欣赏他人作品的过程中，提升了审美情感，增强了对美的感知和欣赏能力。希望同学们能够继续保持学习的热情，自主探索和学习，不断提高自己的信息技术水平。
1.讨论主题：学生将围绕“如何利用信息技术来表达自己对早晨的美好感受”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
5.请同学们结合自己的创作经验，分享一下如何在日常生活中运用信息技术来表达自己的情感和想法。
内容逻辑关系
①引入早晨美景的话题，激发学生的学习兴趣和想象力。通过提问方式引导学生思考，如何利用信息技术来表达自己对早晨的美好感受。
②介绍画图工具的基本概念和重要性，讲解其功能和使用方法，如选择颜色、画笔大小、绘制基本图形等。通过示范和练习，使学生熟练掌握画图工具的基本操作。
三年级信息技术上册第一单元第5课《画美丽的早晨》教案1冀教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
三年级信息技术上册第一单元第5课《画美丽的早晨》教案1冀教版
教学内容
本节课的教学内容来自冀教版三年级信息技术上册第一单元第5课《画美丽的早晨》。本节课的主要内容是利用计算机软件（如画图工具）来创作一幅描绘早晨美景的图画。具体内容包括：
⑥总结回顾本节课的学习内容，强调画图工具的基本概念、重要性和应用。鼓励学生在生活中灵活运用信息技术来表达自己的情感和想法。
⑦进行课堂小结和当堂检测，巩固学生对画图工具的使用方法和创作技巧的掌握。通过创作和实践，培养学生的观察能力、表达能力和创新能力。
板书设计：
1.画图工具的基本功能和使用方法
-选择颜色
③讲解图层、撤销、恢复等功能的使用方法，并引导学生运用这些功能进行创作。强调重点难点，通过举例和比较帮助学生理解。
④组织实践活动，让学生分组讨论和实验操作。鼓励学生发挥创意，通过实践操作来创作一幅描绘早晨美景的图画。
⑤引导学生进行小组讨论，分享自己的创作成果和讨论成果。通过展示和讨论，促进学生之间的交流和合作。
教学手段：
1.多媒体演示：利用多媒体设备展示早晨美景的图片和视频，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.教学软件应用：运用画图工具软件进行教学，让学生直观地学习工具的使用方法和创作技巧。
3.网络资源利用：引导学生上网搜索早晨美景的图片和相关信息，丰富学生的创作素材和灵感来源。
4.互动评价：通过学生之间的互评和教师评价，给予学生及时的反馈和指导，提高学生的创作水平和审美能力。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了画图工具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何利用信息技术来描绘美丽的早晨的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
学生学习效果
1.掌握画图工具的基本功能和使用方法：学生能够熟练使用画图工具，选择合适的颜色、画笔大小，绘制基本图形，运用图层、撤销、恢复等功能进行创作。