写作选择恰当的抒情方式专用教案

课题写作选择恰当的抒情方式课时
安排
2
年
级
七
年
级
学
科
语
文
任课
教师
学习目标情感态度价
值观目标
1、通过本次习作的练习，让学生进一步学会记叙文的写法。

2、启发引导学生在"记事"中，恰当的抒情，吐真情，文章才能具
有感染力。

知识与技能
目标
合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究
过程与方法
目标
激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力
和表现自我的能力。

煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能
力。

第（1 -----2）课时
教学过程
学习步骤学生学习活动教师引导点拨备注
一、导入新课抒情，既表达情思，抒发情感。

适当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题
二、导学案1，写作素材准备
2，写作提纲
3，准备好要讲的感人故事叙事要完整4，内容具围绕中心选材，抓重点
三、检查导学案落实情况
四、学习新课1 读题目要求：你都了解到什么?
此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具
体、真情实感)读范文
2、小组相互交流，畅所欲言。

在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下
列一些规律性的知识和方法：
三组织材料
1、学生根据要求进行材料的组织。

2、小组相互交流，畅所欲言。

(1)说一说使你难忘的事情是什么?
读题目要
求，认真加以思
考选事要切合
题意，围绕中心
选材。

2、备注栏填写的内容为生成设计或板块反思。

3、必须采用电子稿备课，如没有按本表统一的格式，检查将作无教案处理。

(2)说一说你为什么选择这个材料?
(3)把你选择的材料完整的说给大家听。

2、汇报自己的选材。

(1)请比较好的同学先汇报。

其他同学认真倾听，根据自己的理解进行较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。

(2)在请中等和有一定困难的同学进行汇报。

同学老师进行及时评价，友善的提出不足之处 要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。

这样，写起来才会得心应手
五、课堂小结。

要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。

这样，写起来才会得心应手
六、课堂练习
第二课时 1 3、书写工整，注意不写错别字，
会写作文
2 同学们根据刚才讨论的结果进
行构思、打草稿、修改、
3. 誊写.上交作文。

习作要求：1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

2、重点是选择恰当的表达方式。

,3、将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。

4、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号
内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

重点是选择恰当的表达方式。

,
七、作业布置
八、板书设计
选择恰当的抒情方式 确定写作对象 直接抒情
叙事中渗透情感
九、学习反思 十、教学反思
4、备注内容和教学后记必须手写，手写一律用黑色中性笔。