部编版语文二年级下册教案21.青蛙卖泥塘---第1课时

语文学科教案
章节第七单元
课时数 2 主备人
课题《青蛙卖泥塘》第几课时 1 参备人
课的类型新授课
教学方法
诵读感染法、引导
点拨法教具生字卡、挂图
教学目标
1.认识“卖、烂"等15个生字，会写“蛙、卖"等8 个生字。

2.正确、流利地朗读课文，体会角色语气。

3.学习课文，朗读感悟课文第1 —2自然段。

教学重点
1.学习本课生字新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点初步读懂课文，了解课文的主要内容。

教学过程设计
教学流程教师活动学生活动媒体运用
一、谜语导入新课。

1.谜语:大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。

(课件)
2.今天，老师要给大家讲个故事，名字叫《青蛙卖泥塘》(板书),指名读课题，全班齐读。

3.看了这个题目，你想知道什么呢?
4．板书课题:青蛙卖泥塘。

二、读文识字，感知课文内容1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生
字表中的音节多读几遍，把字音读准。

如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。

2.出示生字卡片,检查生字读音。

(课件)
(1)自由认读。

(2)请"小老师”来带读生字。

(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

(4)去掉拼音,随机抽读。

3.记忆生字。

你记住了哪些字?是怎么记住的? (学生交流记字方法)
还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

4. 再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。

5.指名读课文，请他再邀请几个小朋友与他
合作读完课文。

6.请读书的小朋友上台来,台下的小朋友给
他们提出“读”的要求。

(声音要响亮,不
读错字,不添字掉字)
7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要
求(认真听,不说话)。

8.读后评议:谁读得好?好在哪里?有哪些不足的地方?
三、学习课文第1-2自然段1、再读课文,要求:读通顺连贯，思考有什么不懂的地方。

2、学生质疑
3、默读课文，思考:青蛙为什么要卖泥塘?他
是怎么卖的? (课件)
4、小组讨论. 全班交流。

(1)青蝗觉得这里不怎么样，他想把泥塘卖掉，搬到城里住。

(2)青蛙在泥塘边坚了一块牌子,写着"卖泥塘”然后就站在牌子边大声必喝起来。

5、谁来学一学青蛙是怎么吆喝的?指名朗读,全班齐读。

6、全班齐读第1 ~2自然段。

7、小结:有没有人来买青蛙的泥塘呢?他的泥
塘卖出去了吗?我们下节课再来学习。

四、学习生
字
1.观察，读记生字。

2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，
找出关键笔画。

3.范写“搬"
4.学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。

5.对比观察,品字。

要求学生写完后仟细端评，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构
美。

6.评析。

你的哪一个字写得最好? 好在哪里?
21青蛙卖泥塘
板书设计
不怎么样卖泥塘想搬到城里去教学反思。