校长的素养

校长的素养
几个月的培训，可以说收获多多。

通过学院必修课的学习和我多年的工作实践，使我对当代校长的素养有了新的认识。

常言道，振兴教育，希望在教师，关键是校长。

校长是一个学校的灵魂，需要具备一定的素养。

一、政治素养和文化素养
政治素养，是要求校长坚持四项基本原则与改革开发，坚决贯彻党和国家的教育方针和政策，把为祖国培养合格人才放在首位；具有一定的理论修养，能用马克思主义的立场、观点、方法指导学校工作；热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重、团结、依靠教职工；实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局，公正廉洁，严于律己；对工作一丝不苟，认真负责。

文化素养，是指校长为了做好管理工作需要通晓的各种有关知识。

知识太局限了，常常不能真正深刻的理解事物的本质；而知识面广了，却常常可以举一反三，触类旁通。

二、良好的心理素质
当代校长承受着各种巨大的压力，如：学生的安全，校园的安宁，创品牌学校等，使之长期处于高负荷运转状态，面对沉重的压力与诸多的烦恼，校长必须具备虚心听取意见、允许他人犯错误、对教职工充分信任、勇于承担责任的心理品质。

由此看来，当代校长的品格、知识、量度、能力、领导艺术、心理素质等等，如能适应新形势的需要，就会受教师的欢迎，也就一定能使教师在教书育人、为人师表方面产生无穷的力量。

也只有具备优良品质的校长，才会带领一支优秀的教师队伍不断前进。

三、诚实有信，公道正直
校长要执行方针、政策，运用领导艺术，实现各种目标。

诚实，才可信，才有可能将权力和威信结合起来。

诚实，要通过语言行动来体现，诚实的校长应当讲真话。

诚实的校长应当言而有信，古人云：“人而无信，不知其可。

”承诺、许诺，必须兑现。

校长说话不算数，就会降低了威信。

“失信一次，终身无友”，这
是值得校长深思的。

待人、接物、处事要公道正直，不论亲疏，一视同仁，不以自己的好恶代替原则，不把“得罪人”的问题推给别人。

校长公道公正，言行一致，以身作则，常常可以潜移默化，移风易俗，成为一种无形的、巨大的道德力量，成为一种最可靠的领导威信。

要求教师做到的，自己首先要做到，定下的纪律、制度，自己首先要遵守。

四、创新意识和创新精神
校长在管理学校中不能墨守陈规，固步自封，而要针对教育的改革与发展去探究。

几年来，经过不懈的努力，我校曾多次被评为农村小学先进单位。

唐代韩愈说：“行成于思，毁于随。

”一个校长具有较高的思维品质，较强的思维能力，就能适应新形势，创造新业绩。

知识经济的时代是知识创新的时代，需要有高度创造精神的人才，只有具有系统思维和创造思维的校长，才能开创教育的新局面。

校长必须有强烈的求新意识和全面的系统理念，敢于标新立异，独树一帜。

除此之外，处理好人际关系也是一个校长综合素质的重要方面。

教育是未来的事业，教育改革是一项艰巨复杂的工程，这就要求校长要有全面的素质和更强的能力。