2024年政史地教研组工作计划(5篇)

2024年政史地教研组工作计划
第一，要不断加强教育、教学理论的学习。

教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。

本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和，在组内交流读书心得。

推荐优秀的全校交流。

第二，进一步完善课堂教学。

本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。

要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。

在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。

在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。

积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

第三，重视交流学习。

“他山之石，可以攻玉”本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学经验。

组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开____次组内公开课。

组内推荐一堂全校公开课。

积极参与学校其他教育组的公开课活动。

第四，经常性地做好经验的总结和教科研工作。

本学期，继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并直接上传至校园网上，以供交流。

每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。

期末每人至少上交一篇专业论文。

本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。

希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步!
2024年政史地教研组工作计划（2）
一、教研目标：
认真学习和____各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

二、教学研究、教改课题：
1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

三、本学期主要工作：
本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。

(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

(1)不断加强教育、教学理论的学习。

教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。

认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教
育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作
(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，抓好备课关。

各年级的每一单元都要组织一次集体备课。

备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。

在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。

加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。

(3)课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

(4)重视交流学习。

“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经
验。

通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

(5)重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

(7)重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。

积极撰写教育教学论文或教学反思力争在刊物上发表。

(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。

(10)作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

(11)根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

(三)、加强对年轻教师的培养工作
(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。

鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。

(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。

四、具体活动安排：
第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。

第二周：学习本组教研计划;主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。

第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践情况，组内公开课听课评课。

第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。

第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。

第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式
第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效地集体备课？
第八周：交流各自的新课改经验。

第九周：期中考试。

第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。

第十一周：分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。

第十二周：
第二次月考。

第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。

第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。

2024年政史地教研组工作计划（3）
引言：
政史地教研组是学校教学科研的重要组成部分，承担着政治、历史和地理三个学科教学改革与研究任务。

为了提高教学质量和推动学科发展，本文制定了2024年政史地教研组工作计划，旨在加强师资建设、提升教材研发和教学实践能力，实现教研创新与学科协同发展。

一、加强师资培养
1. 组织教师参加政史地教学方法培训，提高教学实践能力；
2. 安排教师参加学科专业学术研讨会，增强研究能力；
3. 鼓励教师参与学科教材编写，在实践中提高教材素质。

二、推动教材研发与更新
1. 深化对国家和地区教材的研究与分析，及时掌握最新教材要求；
2. 成立教材研发小组，负责编写和修订本校教材，保持与国家教材同步；
3. 加强与其他学校的合作交流，借鉴和吸收其他学校教材的好经验和做法；
4. 收集整理优秀教学案例，编写教学辅助材料，提供教师备课参考。

三、优化教学方法与手段
1. 推广探究式教学方法，提高学生主动学习和思辨能力；
2. 开设政史地综合实践课程，培养学生的综合素质和社会责任感；
3. 引入信息技术手段，如多媒体、虚拟实验等，丰富教学内容和形式；
4. 组织学科竞赛和学术活动，激发学生学习的积极性和兴趣。

四、加强教学评价与反馈
1. 完善教学评价体系，建立多元评价机制，综合评估学生综合素质；
2. 注重对学生学习过程的引导和激励，提升学生学习兴趣和动力；
3. 推行教学反馈机制，鼓励学生和家长参与教学质量评估；
4. 定期组织教研讨论，总结教学经验，提升教学水平。

五、加强学科交流与合作
1. 主动参与学校学科建设，为学校教学质量提供咨询与支持；
2. 加强学科交流与合作，与其他学科教研组共同开展跨学科教学研究；
3. 参加学科学术会议和研讨会，与其他学校、教研机构进行学术交流；
4. 配合学校组织各类学科活动和比赛，提升学科的影响力和竞争力。

结语：
本工作计划旨在全面提升政史地教研组的教学能力和研究水平，推动学科教学改革和发展。

通过加强师资培养、推动教材研发与更
新、优化教学方法与手段、加强教学评价与反馈以及加强学科交流与合作等措施，努力实现教研创新与学科协同发展的目标。

我们相信，只有通过不断的努力和创新，才能培养出具有扎实知识基础和综合素质的学生，为国家的繁荣和发展做出更大的贡献。

2024年政史地教研组工作计划（4）
一、总体目标
1.传承和发展政史地教育研究工作，为培养学生合格的公民和未来的社会主义建设者提供良好的学科基础。

2.提升政史地教育研究工作水平，为政史地教师的专业发展和创新能力提供支持与指导。

二、工作内容
1.开展教育教学研究
（1）组织政史地教育研究课题，重点关注政史地教学新模式、新方法、新技术的研究与探索。

（2）深入开展跨学科教育研究，探索政史地与其他学科的融合与交叉点。

（3）推动教育教学资源的共享与开放教育资源的建设，为广大教师提供优质的教育教学资源。

2.提升政史地教师教学能力
（1）举办各类教育研修培训班，针对新教师和中老教师的不同需求进行培训，提高其教学水平。

（2）组织观摩教学与课堂教学评课活动，通过交流和反思，进一步提升教师的教学能力。

（3）指导政史地教师参与各类省市级和国家级教学比赛，提高政史地教师的教学水平和竞争力。

3.创新教材编写
（1）开展政史地教材研究，跟进教材改革的新要求和新方向。

（2）组织政史地教材编写工作坊，邀请专家学者共同参与编写和审定政史地教材。

（3）推动政史地教材的数字化建设，开发政史地相关的电子教学资源，提供多样化的学习途径。

4.加强学科交流与合作
（1）建立政史地教研协作平台，通过线上线下的方式开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。

（2）推动政史地教师参与学术研讨会和教育教学展览，提高其学术水平和专业影响力。

（3）积极与其他学校、学科进行交流合作，共同研究教育教学问题，提高政史地教育的整体水平。

5.开展学生社会实践活动
（1）组织政史地相关的社会实践活动，提供丰富的实践机会，培养学生的社会责任感和实践能力。

（2）加强学生的团队合作意识和社会责任感培养，通过社会实践活动，培养学生的创新精神和独立思考能力。

三、工作计划安排
1.每月组织一次政史地教研活动，包括学术讲座、研讨会、观摩课程等。

2.每学期组织一次教师培训活动，包括教学方法培训、教学资源分享、教学评课活动等。

3.每学年组织一次政史地教材编写工作坊，邀请专家学者参与教材编写和审定。

4.每年组织一次学术研讨会，邀请政史地相关学者和教师进行学术交流和专题研究。

5.每年组织一次学生社会实践活动，提供学生实践机会，培养学生的实践能力和社会责任感。

四、工作成果评估
1.定期举办评估会议，对教研成果进行总结和评估，及时调整工作计划。

2.建立项目考核机制，对参与教研项目的教师进行绩效考核，激励教师积极参与教研工作。

3.组织对学生参与社会实践活动的情况进行评估，总结并反馈给学生及其家长，推动学生的个人发展和社会责任感的培养。

以上是2024年政史地教研组工作计划的精编草案，希望能对你有所帮助。

如需进一步细化或补充，请提供更具体的要求和需求。

2024年政史地教研组工作计划（5）
一、组织工作
1. 组建教研组：在年初进行新一届教研组的组建，包括确定组长、成员，并明确各成员的职责和任务。

2. 定期召开会议：每月召开一次教研组会议，总结前一月的工作，讨论和研究工作中的问题，制定下一步的工作计划。

二、教育教学研究
1. 教学方法研究：研究和探索新的教学方法和教学手段，提升教学效果，培养学生的学科兴趣和创新能力。

2. 教材研究：研究并评估当前使用的教材的教学有效性和更新需求，建议教学教材的更新和完善。

3. 学科评估研究：研究和设计学科的评估方法和评估标准，建立科学有效的评估体系，提升学生的学习质量和能力。

三、教师培训与交流
1. 教师培训计划：制定教师培训计划，组织开展多样化的培训活动，提高教师的教学水平和研究能力。

2. 教学经验交流：组织教师之间的教学经验交流活动，分享教学心得和经验，提高教学质量和效果。

四、学科研究与发展
1. 学科前沿研究：关注国内外学科研究的前沿动态，组织学科研究，提出学科发展建议，推动学科的创新和发展。

2. 学科团队建设：加强与其他学科团队的合作与交流，共同开展学科研究项目，提升学科实力和影响力。

五、学科竞赛与活动
1. 学科竞赛组织：组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的学科水平和综合素质。

2. 学科活动举办：举办学科专题讲座、学科研讨会、学术交流会等活动，促进学科研究和交流。

六、文化传承与教育
1. 传统文化教育：组织开展传统文化教育活动，加强学生对传统文化的了解和认同，培养学生的民族自豪感和文化自信。

2. 环保教育与实践：组织学生参与环保实践活动，培养学生的环保意识和责任感，推动绿色发展和可持续发展教育。

七、社会服务与拓展
1. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和社会参与意识。

2. 社区服务：与当地社区合作，开展社区服务活动，为社区居民提供学科知识和服务支持。

八、评估与总结
1. 工作评估：定期对教研组的工作进行总结和评估，及时发现问题，优化工作流程和方法。

2. 经验总结分享：定期撰写教研组工作总结和经验分享，为其他学科教研组提供借鉴和参考。

以上是2024年政史地教研组的工作计划，通过持续的研究与教学实践，我们将全力提升教学效果和学科水平，为培养优秀的学生和人才做出积极贡献。